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12.排球运动员将球发向空中,这主要说明力可以改变物体的运动状态,同时运动员的手有疼痛感,这说明力的作用是相互的.被击出的排球在空中飞行时,其受力不平衡(平衡/不平衡).

分析 (1)力的作用效果是改变物体的形状或改变物体的运动状态.物体的形状改变的越大,力的作用效果越明显.物体运动快慢或运动方向的改变都表明物体的运动状态改变.
(2)一个物体对另一个物体施加作用的时候,同时这个物体也受到另一个物体对它施加的力的作用,这就是力作用的相互性.
(3)物体处于静止状态或匀速直线运动状态时受力是平衡的.

解答 解:(1)比赛中,排球运动员将球发向空中,球的运动方向改变,是力作用的结果,说明力可以改变物体的运动状态;
(2)运动员的手会有疼痛感,表明运动员的手对球施加力作用时候,运动员的手同时受到球对头部施加的力的作用,说明物体间力的作用是相互的;
(3)物体处于静止状态或匀速直线运动状态时受力是平衡的;被顶出的排球在空中飞行时,沿弧线在空中做变速运动,其受力是不平衡的.
故答案为:运动状态;相互;不平衡.

点评 本题不但要求掌握力的作用效果、力作用的相互性、平衡力等基本概念,还要会进一步分析、理解和应用.

练习册系列答案
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3.被誉为“上海之根”的广富林遗址文化公园,将于今年年底正式对外开放.如图所示的一池碧波映出的美景是光的什么现象形成的(  )
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20.为了探究浮力的大小与哪些因素有关,小华同学提出了一些猜想与假设,并进行了一些相关实验.
(1)下列A、B、C是小华提出的四个猜想,题中已经写出一个,请写出另外两个.
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猜想B:浮力可能与物体浸没在液体中的有关;
猜想C:浮力可能与液体的密度有关;
(2)物体在液体中所受浮力可用弹簧测力计测出.小华运用这一知识设汁了如图13所示的三个实验.
请你在认真观察每个实验的基础上,回答下列问题:
实验一是想验证浮力的大小与物体浸在液体中的体积的关系;
实验二是想验证浮力的大小与物体浸没在液体中的深度的关系:
实验三是想验证浮力的大小与液体密度的关系:
(3)通过对上述三个实验的分析、归纳,你能得出的实验结论是:物体在液体中所受浮力的大小跟物体浸在液体中的体积和液体密度有关,跟物体浸没在液体中的深度无关.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

7.如图所示,是一台家庭常用的电热饮水机,甲表是它的铭牌数据,图乙是它的电路原理图,其中S是温控开关,R1是定值电阻,R2是加热电阻.当S闭合时,饮水机处于加热状态;当S断开时,饮水机处于保温状态.
水桶容量20L
热水箱容量1L
额定电压220V
加热功率440W

保温功率
40W
(1)在加热状态下,饮水机正常工作时电路中的电流是多大?
(2)饮水机正常工作时,将热水箱中的水从20℃加热到90℃,需用时14min.则饮水机的加热效率是多少?[C=4.2×103J/(kg•℃)]
(3)电阻R1的阻值是多少Ω?(保温功率是指整个电路消耗的功率)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.用手握住一个重5N的啤酒瓶,瓶口向上静止在手中,此时手对瓶有一个向上(选填“上”或“下”)的静摩擦力,且手对瓶的压力为8N,则手对瓶的摩擦力f1=5N;当手对瓶的压力增大到10N时,手对瓶的摩擦力f2=f1(选填“>”、“=”或“<”);当往瓶中倒入一定水时,瓶仍静止在手中,手对瓶的摩擦力f3>f1(选填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.为研究不同物质的吸热能力,用图所示的实验装置来进行实验:
(l)实验中两烧杯中初温相同的液体,还应满足质量和升高相同的温度的条件;
(2)用两个相同的酒精灯同时对两只烧杯加热,其目的是两种液体在相同的时间内吸收相等的热量;;
(3)在实验中可以观察到升高相同的温度,酒精灯加热时间不同;从而可以得到的初步结论是质量相同的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

4.在下列有关能或能源的讨论中,你认为正确的是(  )
A.核能的利用会造成放射性污染,所以应该关闭核电站
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C.很多传统能源已走向枯竭,但我们可以开发新的能源
D.太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能等是取之不尽的

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

5.一艘悬浮在海水中的潜艇排开海水的质量为3×106kg(g取10N/kg,海水的密度取1×103kg/m3),若此时潜艇下潜的深度是200m,求
(1)此时潜艇所受水的压强多大?
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(3)此时潜艇排开海水的体积是多少
(4)此时潜艇所受重力多大?

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