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    12．如图所示，两个人分别用大小为F1和F2的力沿相反方向拉弹簧测力计的秤钩和秤环，弹簧测力计静止不动，读数为10N，由此得出的下列结论中正确的是（　　）
    A．F1=F2=10N，F1与F2的合力为零B．F1=F2=5N，F1与F2的合力为零
    C．F1=F2=10N，F1与F2的合力是20ND．F1=10N，F2=0N，F1与F2的合力是10N

    分析 根据力的合成法则得出弹簧秤所受的合力．弹簧在两个拉力作用下保持平衡时，弹簧秤的读数等于其中的一个拉力．

    解答 解：用两个大小均为F而方向相反的水平力，分别拉轻质弹簧秤的两端，由于两个拉力平衡，故F1与F2的合力为零．
    弹簧在两个拉力作用下保持平衡时，弹簧秤的读数等于其中的一个拉力，故读数为Fl=F2=10N．
    故选：A．

    点评 “弹簧在两个拉力作用下保持平衡时，弹簧秤的读数等于其中的一个拉力”可以作为一个结论记住．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．南京到北京的特快列车，第一天21：30从南京出发，第二天7：30到达北京，共经历了10h．完成下列单位换算：36min30s=129630s，5m/s=18km/h，54km/h=15m/s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．某同学在A点处用20N的水平向右拉弹簧，如图所示，请用图示法在图中画出弹簧所受的拉力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．分子很小，看不见摸不着，但我们可以通过一些直接感知的现象，经过合理的推测来认识分子．下列推测既合理又符合事实的是（　　）
    A．现象：注射器内的水很难压缩   推测：水分子之间没有间隙
    B．现象：磁铁上吸住了很多铁屑   推测：分子之间存在引力作用
    C．现象：空气中沙尘飞舞         推测：分子在做无规则运动
    D．现象：花香扑鼻               推测：分子在做无规则运动

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．用5N的水平压力使2N重的板擦静止在竖直的黑板上，下列说法正确的是（　　）
    A．板擦受到的摩擦力是5N
    B．板擦受到的摩擦力是2N
    C．若是板擦在黑板上匀速滑动，则板擦受到的摩擦力是5N
    D．若是板擦在黑板上匀速滑动，则板擦受到的摩擦力是2N

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．小冬、小飞、小丽三位同学在做“用天平、量筒测液体密度”的实验中，每人都设计了一种实验方案．
    小冬：A、用天平称出烧杯的质量m1；
    B、用烧杯取适量的被测液体称出总质量m2；
    C、将烧杯中的液体倒入量杯中，读出液体的体积V；
    D、用公式算出液体的密度ρ液．
    小飞：A、在烧杯中盛被测液体，称出它的质量m1；
    B、把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，记下量筒中的液体体积V；
    C、称出烧杯及杯中剩下液体的质量m2；
    D、用公式计算液体的密度ρ液．
    小丽：A、将适量的液体倒入量筒测出体积V；
    B、用天平测出空烧杯的质量m1；
    C、再将液体倒入烧杯，放在天平上测出总质量m2；
    D、用公式计算液体的密度ρ液．
    实验室周老师看到他们的实验方案后，是这样评价的：你们的实验方案都能测出液体的密度．但其中有一种方案最好，能使测量的误差减小．要求小冬、小飞、小丽他们思考并回答下列两个问题．
    （1）三种方法中最恰当的方案的设计者是小飞．按最恰当的方法进行实验，试用实验步骤中给定的数据表示这种液体的密度值：ρ液=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$．
    （2）说出另外两种方案的缺陷有什么？
    小冬的方案中液体会留有一些在烧杯上，使测得的体积偏小，算出的密度偏大，小丽的方案中液体会留在量筒壁上，使测得的液体质量偏小，算出的密度偏小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．小方和小明到实验室各做了一个实验．
    （1）小方所在实验小组的实验方案如下：
    ①用调节好的托盘天平测出烧杯和食用油的总质量m1为42.6g；
    ②将烧杯中的一部分食用油倒入量筒，量筒中食用油的体积V如图甲所示；
    ③再用调节好的托盘天平，测出烧杯和剩余食用油的质量m2，天平平衡时，右盘砝码和游码的示数如图乙所示．请将实验数据及测量结果填入表中：
    烧杯和食用油的总质量m1/g烧杯和剩余食用油的质量m2/g量筒中食用油的体积V/cm3食用油的密度ρ/g•cm-3
    42.6
    （2）小明在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上．
    （3）实验前，首先应调节凸透镜、光屏和烛焰，使它们的中心在同一直线上，并且大致在同一高度，这样可以使像成在光屏的中心；
    （4）如果凸透镜焦距为10cm，实验时，把凸透镜放在光具座刻度50cm处，蜡烛放在刻度20cm处，如图丙．通过移动光屏，在光屏上得到清晰的倒立、缩小（填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图是电流表和电压表的示数，如图中指针所指，由此可知电压U=1.8伏，电流I=0.24 安．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．小阳同学是班级的实验“小老师”，他利用额定电压为2.5V的小灯泡进行“测量小灯泡的电功率”的实验，已知电源电压为4V．
    （1）他在检查仪器时，发现电流表指针如图甲所示，他应将电流表的指针调到零刻度位置．
    （2）图乙是他画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将如图15丙所示的实物电路连接完整．
    （3）经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图16所示，则此时通过小灯泡的电流是0.22A，灯泡两端的电压是1.8V．记录好数据后，为了测量小灯泡的额定功率，他应该将滑动变阻器的滑片向A（填写A或B）滑动，眼睛要注意观察电压表，直至其示数为2.5V．
    （4）他完成实验后，在帮助其它实验小组的过程中，发现某实验小组在完成本实验中电路出现故障．请你根据故障现象和检测结果，在下表的空格内写出发生故障的原因．
    故障现象检测结果发生故障的原因
    灯泡不亮，电压表示数较大，电流表几乎无示数．取下灯泡，电压表和电流表的示数均不变．
    （5）他在参与某实验小组进行评估时，发现该实验小组的实验记录分析表如下：
    实验序号小灯泡两端的电压U/V通过灯的电流表I/A小灯泡的电功率P/W额定功率P/W
    12.00.240.48P额=$\frac{（0.48+0.70+0.96）}{3}$W=0.71W
    22.50.280.70
    33.00.320.96
    你认为该小组的数据处理过程是否正确？答：不正确．
    理由是：灯泡的额定功率不能求平均值．

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