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    放在水平桌面上的书，它受到的力是(    )
    A．只有重力B．重力和桌面对它的支持力
    C．重力和它对桌面的支持力D．重力、支持力和压力
    B
    放在水平桌面上的书，它受到的力是重力和桌面对它的支持力，选B
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    现有一瓶某品牌的饮用纯净水。  
    (1) 瓶中水喝光后，从瓶口向外吸气，瓶子变瘪，是由于瓶子受到                  的作用。
    (2)用手握住水瓶在空中静止不动，此时水瓶受到的             和手对瓶的摩擦力是平衡力。   

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在探究“二力平衡条件”的实验中：
    (1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图14所示。老师指出乙组同
    学选择的器材更加合理，其原因是：                                     。

    (2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够改变力的方向的特点，并通过
    调整________来改变F1和F2的大小。
    (3)保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？___________________________。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    2010年温哥华冬奥会，我国速滑选手王濛打破世界记录，一人获得三枚金牌。有关王濛运动、领奖瞬间的说法错误的是 
    A．站在领奖台上，受到的重力与支持力是一对平衡力
    B．站在领奖台上，受到的支持力与对领奖台的压力是一对平衡力
    C．冲过终点后，由于惯性要继续向前滑行
    D．用力向后蹬冰面，会向前滑行，原因是物体间力的作用是相互的

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的，如图所示。
     
    （1）从实验中可知：当木块受到的两个力F1和F2的大小          ，它们的方向          且在同一直线上时，木块才能平衡。
    （2）如果图中左边钩码为10g，右边钩码为11g，木块仍然保持静止，那么造成这种现象的原因是因为木块和桌面之间存在              。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在探究“二力平衡的条件”的实验中：

    (1) 实验装置如图所示。实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。实验中，小车应该处于                状态。
    (2) 实验中，通过调整                
                       来改变F1和F2的大小。
    (3) 实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将       
                                      _。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    初中物理学习过程中，我们认识了很多的实验装置。图（a）所示实验装置可以用来研究同种液体内部压强与 (1)  的关系；图（b）所示的实验装置可以探究 （2）   ；图（c）所示，为 （3） 实验的装置；图（d）所示的实验装置中的A的名称是 （4）。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （3分）在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮， 
    并挂上钩码。  

    （1）该装置中，滑轮的作用是                       ； 
    （2）当小卡片平衡时，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片
             (选填“能”或“不能”)平衡。
    （3）图中的小卡片已处于静止状态，小明用剪刀把小纸片一剪两半，
    纸片向两边运动。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力
    平衡时，两个力必须满足哪个条件？                       。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    二力平衡条件是两个力______、______、______、并且在______，这两个力就彼此平衡．

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