【题目】实验小组用如图1所示的电路来探究并联电路中电流的关系,其实验思路如下:接好电路后,把电流表分别接入到A、B、C三处,测出第一组数据;为了防止个别偶然因素的影响,他们采用以下两种方法之一来重复实验,并完成第二次和第三次测量.
方法一:改变电源电压;
方法二:更换其中一条支路中的灯泡(规格不同)
(1)实验时,接好电路后,闭合开关发现两灯都亮.但由于连线较乱,一时无法确定两灯是串联还是并联,小明灵机一动,随意拆下一根导线,发现两灯都熄灭,因此他认定两灯是串联的,小明的方法是的(“正确”或“错误”).
(2)如图2是某同学连接的并联电路的局部图,某次实验中,测量完干路电流之后,某同学想测量通过L1的电流,为接入电流表,a、b、c、d四个接点中,最方便的导线拆接点是点,同时注意,在拆接电路时,开关必须 . 测量过程中,电流表出现图3中的实验现象说明 .
(3)该同学表格设计中存在的不足之处是:;
A处的电流IA | B处的电流IB | C处的电流IC | |
第一次测量 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
第二次测量 | 0.20 | 0.24 | 0.44 |
第三次测量 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
(4)表格补充完整后,通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法(选填“一”或“二”)进行的,可以得出结论:并联电路干路中的电流等于 .
(5)根据上述结论,应用到如图4中,图中已标明了电流的方向,若b、c、 d中的电流大小分别为0.3A、0.6A、0.2A,则a中的电流大小为A.
【答案】
(1)错误
(2)d,断开,电流表正负接线柱接反了
(3)没有单位
(4)一,各支路电流之和
(5)0.1
【解析】解:(1)若两灯泡串联,拆开任何一根导线,即某处电路断路,两灯泡熄灭;若两灯泡并联时,拆开干路中的一根导线,两灯泡也同时熄灭,所以根据拆开电路中的一根导线两灯泡都熄灭不能判定两灯泡是串联的.
(2)由图2可知,测量完干路C处电流之后,测量通过L1的电流,a、b、c、d四个接点中,最方便的导线拆接点是d点,接入电流表,同时注意,在拆接电路时,开关必须断开;由图3所示看出,电流表指针反向偏转,是由于电流表正负接线柱接反造成的.
(3)由表格可知,表头中电流没有单位;
(4)由表中实验数据可知,第一次与第二次实验时,第二次电流值与第一次实验的电流值只是数值上发生了倍数变化,所以一二两次实验是通过改变电源电压进行实验的,即采用方法一进行实验;由表中实验数据可知,在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和.
(5)如图4,a、b、d分别在支路,c在干路,所以Ia=Ic-Ib-Id=0.6A-0.3A-0.2A=0.1A.
所以答案是:(1)错误;如果两灯泡并联,断开干路中的导线,两灯泡都熄灭;(2)d;断开;电流表正负接线柱接反了;(3)缺少电流单位;(4)一;干路电流等于各支路电流之和.(5)0.1
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,L1标有“2.5V 0.3A”的字样、L2标有“3.8V 0.3A“的字样,灯丝电阻不变,“电源”电压可调.闭合开关S,下列说法正确的是( )
A.L1、L2两端实际电压不同
B.L1、L2电阻之比为25:38
C.L1比L2更亮
D.通过调节“电源”电压,能使L1、L2同时正常工作
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】我国的高铁发展迅速,如图所示是高速列车停靠在站台时的情景.列车进站前都要鸣笛,笛声是列车上的声源产生的,笛声通过传入人耳.乘客必须站在黄线以外等车,原因是 .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】往车上装重物时,常常用长木板搭个斜面,把重物沿斜面推上去,如图所示,工人用3m长的斜面,把120kg的重物提高1m,假设斜面很光滑,则需要施加的推力为N,若实际用力为500N,斜面的机械效率为 , 重物受到的摩擦力为N.(g取10N/kg)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小明在探究杠杆的平衡条件的实验中,以杠杆中点为支点.
(1)在调节杠杆平衡时,小明发现杠杆右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向(左/右)调节.
(2)杠杆不处于水平位置能否平衡?小海和小红意见不同.小海认为能平衡,于是他每次让杠杆倾斜时静止,这样实验也得出了同样的杠杆平衡条件.小海认为杠杆平衡不一定是水平的,这种说法对吗?(对/错),小红仔细研究后发现自己的在水平位置实验的方案比小海好,请你说出小红的理由: .
(3)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因可能是: .
(4)如图,不计摩擦,若将钩码移动到B点,仍将它匀速提升h的高度,杠杆的机械效率η将(选填“变大”、“变小”或“不变”).
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小红设计了如图甲所示的电路来测量一个未知电阻的阻值,其中Rx为待测电阻,R1为电阻箱 ,S为单刀双掷开关,R为定值电阻.
实验主要步骤有:
A.把开关S接b点,调节电阻箱,使电流表的示数为I;
B.读出电阻箱的示数R1;
C.把开关S接a点,读出电流表的示数为I;
D.根据电路图,连接实物,将电阻箱的阻值调至最大.
(1)上述步骤的合理顺序是(只需填写序号).
(2)步骤A中电阻箱调节好后示数为30 Ω.若已知R的阻值为10Ω,则待测电阻的阻值为Ω.
(3)本实验中如果没有电阻R,(可以/不可以)测量出未知电阻的阻值.
(4)小明测量未知电阻设计的电路如图乙所示,如果去掉R,(可以/不可以)测量出未知电阻的阻值,理由是 .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】假期小明到博物馆参观时,发现许多名贵的古董没有保护罩,直接陈列在展台上,管理员向游客们介绍他们的双重防盗系统,只要有人靠近展台,就会触发隐藏在展台周围踏板下面的开关S1 , 报警铃就会响起;只要将古董取走,无论人是否靠近展台,都会触发藏在古董底部的开关S2 , 报警铃也会响起.爱动脑筋的小明设计了一些防盗电路,能实现以上功能的电路图为( )
A.
踩踏板时S1闭合,取古董时S2闭合
B.
踩踏板时S1闭合,取古董时S2断开
C.
踩踏板时S1断开,取古董时S2断开
D.
踩踏板时S1断开,取古董时S2闭合
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】信息社会建立在智能化电路的广泛运用基础上。其实,智能化电路(逻辑电路)同样由开关和用电器组合而成。在如图所示的电路中如果闭合一个开关表示满足一个条件,指示灯亮表示导致的结果,则下列关于该电路能实现的逻辑功能的描述错误的是( )
A.甲电路;既要......又要......
B.乙电路;只要......就......
C.甲电路;要么......要么......
D.乙电路;或者......或者......
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】实验室常用的电压表是由小量程的电流表改装而成的.图中G是满偏电流(即小量程的电流表允许通过的最大电流)Ig=6mA的电流表,其电阻Rg=10Ω,图甲为改装后的电压表电路图,R1、R2为定值电阻,若使用A、B两个接线柱时,电表量程为3V,若使用A、C两个接线柱时,电表量程为12V.
(1)求定值电阻R1、R2阻值的大小.
(2)如果在A、B之间加上某一数值的电压时,电流表指针指在如图乙所示的位置,那么A、B之间电压为多少?
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com