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    11．下列情况中，温度计示数会升高的是（　　）
    A．正在熔化的冰中的温度计B．用旺火烧着的水中的温度计
    C．从与室温相同的水中取出的温度计D．从人体腋窝里取出的体温计

    分析 （1）晶体熔化时，不断吸收热量，温度保持不变．
    （2）热传递过程中，物体吸热，温度升高．
    （3）液体蒸发时，温度降低．
    （4）体温计有缩口，体温计可以离开人体读数．

    解答 解：A、正在熔化的冰，不断吸收热量，温度保持不变，所以正在熔化的冰中的温度计示数不变．故A不符合题意．
    B、用旺火加热水，水吸热温度升高，水中温度计的示数升高．故B符合题意．
    C、温度计从水中取出，温度计上沾有水，水蒸发温度降低，温度计的示数会降低．故C不符合题意．
    D、体温计有缩口，所以从人体腋窝里取出的体温计示数不变．故D不符合题意．
    故选：B．

    点评 本题考查了熔化、沸腾的特点，体温计的结构和使用方法等，属于比较基础的内容，是比较简单的习题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．在探究“影响浮力大小的因素”时，小琪做了一系列实验（实验装置及相关数如图所示）．请回答以下问题：
    （1）物体A在②中所受的浮力大小为1.5N；
    （2）物体A在③中所受的浮力大小为1.8N；
    （3）对比实验①、②、③可得出结论：浮力大小与液体的密度有关；
    （4）在图③中，若物体A．完全浸没到盐水后，继续向下移动，则烧杯底部所受的液体压强会不变．（填“变大”、“变小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．小明在做“观察水的沸腾”实验中，当水温上升到80℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾4min后停止读数，其数据记录如表所示．
    t/min01234567
    T/℃8084889296969696
    （1）常用温度计是利用液体热胀冷缩的原理制成的．
    （2）从表格数据可知水的沸点是96℃．
    （3）请根据表格中的数据，在图中画出水温随时间变化的图象．
    （4）由实验结果可以得出水的沸点不到100℃，你认为原因是：该地气压比标准气压低（低或高）
    （5）由实验结果可以得出水沸腾时的规律是：不断吸热，但温度不变．
    （6）水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是：是水蒸气遇冷液化（填物态变化）形成的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．下列措施中能使蒸发减慢的是（　　）
    A．把湿衣服展开晾在通风向阳处
    B．用电热吹风机将湿头发吹干
    C．用扫帚把积在地面的水向周围扫开
    D．用塑料袋包装蔬菜并放入冰箱冷藏室内

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    6．如图所示，小红在探究斜面的机械效率时，用力把重为56N的物体沿着高为10cm的斜面，从底端匀速拉到顶端，拉力克服摩擦力做了1.4J的功．求：
    （1）拉力在该过程中所做的功；
    （2）该斜面的机械效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．如图5所示，用汽车打捞水下重物的示意图，在重物从水底拉到井口的过程中汽车以恒定速度向右运动，忽略水的阻力和滑轮摩擦，则汽车功率P随时间t的变化图象正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图14所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如表：
    钩码总重G/N钩码上升的高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离s/m机械效率η
    140.11.80.3
    260.12.40.383%
    340.11.40.557%
    440.21.41.057%
    （1）在实验中，测绳端拉力F时，应竖直向上匀速拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数：第1次实验测得的机械效率为74%．
    （2）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，提高物重可以提高滑轮组的机械效率；
    （3）分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率越低．
    （4）分析第3、4次实验数据可知：滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关．
    （5）若小明在实验时弹簧测力计拉动方向偏离了竖直方向，则测出的机械效率将变小（选填“变大”、“不变”或“变小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．两个物体接触，之间不发生热传递现象，这表明它们一定具有相同的（　　）
    A．温度B．热量C．质量D．内能

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω  2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．

    （1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．
    （2）小彬5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是定值电阻R1短路（写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.36A．
    （3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片保持电压表的示数不变．
    （4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3）．
    （5）实验记录的多组数据如表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比．
    实验次数定值电阻Ω）电流表示数（A）
    15
    2100.18
    3200.09
    （6）实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因．你认为其原因是滑动变阻器最大阻值太小，无法保持电压表示数为1.8V．

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