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液体对压强的传递 
        小明和小红看到水龙带在没有灌水的时候是扁的,看到水龙头灌满水后成圆柱形,通过查阅有关资料得知:这是因为水龙头里出来的水用很大的压强挤压带里的水,这个压强被水传递到水龙带的各个部分的缘故。他们对看到的现象很感兴趣去请教老师,老师告诉他们这是因为水是液体,具有流动性,所以在受到压力的时候,就表现出与固体不同的性质。
        这激起了两个人的好奇心,他们想:液体在传递压强的过程中,有怎样的规律呢?
        小明说“会不会在传递的过程中,液体对压强的传递不改变”小红说“也许会改变吧”。
        于是他俩找来两只直径大小不同的注射器(粗的横截面积是细的2倍,如下图所示)针口处用橡皮管连接起来,并在其中注入水。
        当在小针管的活塞上加上一只砝码时,小活塞就对水施加一个向下的压强,发现大针管的活塞会向上运动,说明它受到水对它向上的压强;当在大活塞上加上一只砝码,大针管的活塞仍向上运动;加二只砝码后活塞可以处于静止状态。
        他们又继续做了两次实验,把探究结果记录在下表中:
(1)根据你刚才的阅读,你得出的结论是什么? 结论:密闭液体能把它受到的压强                         地传递。
(2)下图是汽车的液压传动刹车的示意图,请简述它的工作原理。
答:当脚往下踩刹车踏板A时,在活塞C处产生一个压强,通过水将这个压强                          传递给活塞C′。由于油缸C′比油缸C的横截面积大,所以在脚踏板施加一个不大的力,在刹车鼓上就可以产生一个                           ,紧压在刹车鼓上将车轮刹住。
(1)大小不变
(2)大小不变,很大的力
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

39、液体对压强的传递
小明和小红看到水龙带在没有灌水的时候是扁的,接到水龙头灌满水后成圆柱形,通过查阅有关资料得知:这是因为水龙头里出来的水用很大的压强挤压带里的水,这个压强被水传递到水龙带的各个部分的缘故.他们对看到的现象很感兴趣去请教老师,老师告诉他们这是因为水是液体,具有流动性,所以在受到压力的时候,就表现出与固体不同的性质.
这激起了俩个人的好奇心,他们想:液体在传递压强的过程中,有怎样的规律呢?
小明说“会不会在传递的过程中,液体对压强的传递不改变”小红说“也许会改变吧”.
于是他俩找来两只直径大小不同的注射器(粗的横截面积是细的2倍,如图所示)针口处用橡皮管连接起来,并在其中注入水.
当在小针管的活塞上加上一只砝码时,小活塞就对水施加一个向下的压强,发现大针管的活塞会向上运动,说明它受到水对它向上的压强;当在大活塞上加上一只砝码,大针管的活塞仍向上运动;加二只砝码后活塞可以处于静止状态.
他们又继续做了两次实验,把探究结果记录在下表中:
次数 小活塞上砝码重G1/N 小活塞的横截面积S1/cm2 小活塞上的压强p1/10-1Pa 大活塞上砝码重G2/N 大活塞的横截面积S2/cm2 大活塞上的压强p2/10-1Pa
1 0.5 2 0.25 1.0 4 0.25
2 1.0 2 1.5 2.0 4 0.5
3 1.5 2 0.75 3.0 4 0.75
(1)根据你刚才的阅读,你得出的结论是什么?
结论:密闭液体能把它受到的压强
大小不变
地传递.

(2)图是汽车的液压传动刹车的示意图,请简述它的工作原理.

答:当脚往下踩刹车踏板A时,在活塞C处产生一个压强,通过水将这个压强
大小不变地
传递给活塞C′.由于油缸C′比油缸C的横截面积大,所以在脚踏板施加一个不大的力,在刹车鼓上就可以产生一个
很大的力
,紧压在刹车鼓上将车轮刹住.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

液体对压强的传递
如图1,小明和小红看到水龙带在没有灌水的时候是扁的,接到水龙头灌满水后成圆柱形,通过查阅有关资料得知:这是因为水龙头里出来的水用很大的压强挤压带里的水,这个压强被水传递到水龙带的各个部分的缘故.他们对看到的现象很感兴趣去请教老师,老师告诉他们这是因为水是液体,具有流动性,所以在受到压力的时候,就表现出与固体不同的性质.这激起了俩个人的好奇心,他们想:液体在传递压强的过程中,有怎样的规律呢?小明说“会不会在传递的过程中,液体对压强的传递不改变”小红说“也许会改变吧”.于是他俩找来两只直径大小不同的注射器(粗的横截面积是细的2倍,如图所示)针口处用橡皮管连接起来,并在其中注入水.当在小针管的活塞上加上一只砝码时,小活塞就对水施加一个向下的压强,发现大针管的活塞会向上运动,说明它受到水对它向上的压强;当在大活塞上加上一只砝码,大针管的活塞仍向上运动;加二只砝码后活塞可以处于静止状态.他们又继续做了两次实验,把探究结果记录在下表中:
次数 小活塞上
砝码重
 
G1/N
小活塞的横截面积S1/cm2 小活塞上的压强
 
p1/10-4pa
大活塞上
砝码重
 
G2/N
大活塞的横截面积S2/cm2 大活塞上的压强
 
p2/10-4pa
1 0.5 2 0.25 1.0 4 0.25
2 1.0 2 0.5 2.0 4 0.5
3 1.5 2 0.75 3.0 4 0.75
(1)根据你刚才的阅读,你得出的结论是什么?结论:密闭液体能把它受到的压强
大小不变
大小不变
地传递.
(2)图2是汽车的液压传动刹车的示意图,请简述它的工作原理.
答:当脚往下踩刹车踏板A时,在活塞C处产生一个压强,通过水将这个压强
大小不变
大小不变
传递给活塞C′.由于油缸C′比油缸C的横截面积大,所以在脚踏板施加一个不大的力,在刹车鼓上就可以产生一个
很大的力
很大的力
,紧压在刹车鼓上将车轮刹住.
(3)小明和小红在探究过程中的思维程序是
提出问题-猜想-实验检验-得出结论
提出问题-猜想-实验检验-得出结论

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液体对压强的传递
小明和小红看到水龙带在没有灌水的时候是扁的,接到水龙头灌满水后成圆柱形,通过查阅有关资料得知:这是因为水龙头里出来的水用很大的压强挤压带里的水,这个压强被水传递到水龙带的各个部分的缘故.他们对看到的现象很感兴趣去请教老师,老师告诉他们这是因为水是液体,具有流动性,所以在受到压力的时候,就表现出与固体不同的性质.
这激起了俩个人的好奇心,他们想:液体在传递压强的过程中,有怎样的规律呢?
小明说“会不会在传递的过程中,液体对压强的传递不改变”小红说“也许会改变吧”.
于是他俩找来两只直径大小不同的注射器(粗的横截面积是细的2倍,如图所示)针口处用橡皮管连接起来,并在其中注入水.
当在小针管的活塞上加上一只砝码时,小活塞就对水施加一个向下的压强,发现大针管的活塞会向上运动,说明它受到水对它向上的压强;当在大活塞上加上一只砝码,大针管的活塞仍向上运动;加二只砝码后活塞可以处于静止状态.
他们又继续做了两次实验,把探究结果记录在下表中:
次数小活塞上砝码重G1/N小活塞的横截面积S1/cm2小活塞上的压强p1/10-1Pa大活塞上砝码重G2/N大活塞的横截面积S2/cm2大活塞上的压强p2/10-1Pa
10.520.251.040.25
21.021.52.040.5
31.520.753.040.75
(1)根据你刚才的阅读,你得出的结论是什么?
结论:密闭液体能把它受到的压强 ______地传递.

(2)图是汽车的液压传动刹车的示意图,请简述它的工作原理.

答:当脚往下踩刹车踏板A时,在活塞C处产生一个压强,通过水将这个压强 ______传递给活塞C′.由于油缸C′比油缸C的横截面积大,所以在脚踏板施加一个不大的力,在刹车鼓上就可以产生一个 ______,紧压在刹车鼓上将车轮刹住.

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年铁矿中学九年级(上)第二次月考物理试卷(解析版) 题型:解答题

液体对压强的传递
小明和小红看到水龙带在没有灌水的时候是扁的,接到水龙头灌满水后成圆柱形,通过查阅有关资料得知:这是因为水龙头里出来的水用很大的压强挤压带里的水,这个压强被水传递到水龙带的各个部分的缘故.他们对看到的现象很感兴趣去请教老师,老师告诉他们这是因为水是液体,具有流动性,所以在受到压力的时候,就表现出与固体不同的性质.
这激起了俩个人的好奇心,他们想:液体在传递压强的过程中,有怎样的规律呢?
小明说“会不会在传递的过程中,液体对压强的传递不改变”小红说“也许会改变吧”.
于是他俩找来两只直径大小不同的注射器(粗的横截面积是细的2倍,如图所示)针口处用橡皮管连接起来,并在其中注入水.
当在小针管的活塞上加上一只砝码时,小活塞就对水施加一个向下的压强,发现大针管的活塞会向上运动,说明它受到水对它向上的压强;当在大活塞上加上一只砝码,大针管的活塞仍向上运动;加二只砝码后活塞可以处于静止状态.
他们又继续做了两次实验,把探究结果记录在下表中:
次数小活塞上砝码重G1/N小活塞的横截面积S1/cm2小活塞上的压强p1/10-1Pa大活塞上砝码重G2/N大活塞的横截面积S2/cm2大活塞上的压强p2/10-1Pa
10.520.251.040.25
21.021.52.040.5
31.520.753.040.75
(1)根据你刚才的阅读,你得出的结论是什么?
结论:密闭液体能把它受到的压强 ______地传递.

(2)图是汽车的液压传动刹车的示意图,请简述它的工作原理.

答:当脚往下踩刹车踏板A时,在活塞C处产生一个压强,通过水将这个压强 ______传递给活塞C′.由于油缸C′比油缸C的横截面积大,所以在脚踏板施加一个不大的力,在刹车鼓上就可以产生一个 ______,紧压在刹车鼓上将车轮刹住.

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科目:初中物理 来源:2009-2010学年北师大版八年级(下)期末物理试卷3(解析版) 题型:解答题

液体对压强的传递
小明和小红看到水龙带在没有灌水的时候是扁的,接到水龙头灌满水后成圆柱形,通过查阅有关资料得知:这是因为水龙头里出来的水用很大的压强挤压带里的水,这个压强被水传递到水龙带的各个部分的缘故.他们对看到的现象很感兴趣去请教老师,老师告诉他们这是因为水是液体,具有流动性,所以在受到压力的时候,就表现出与固体不同的性质.
这激起了俩个人的好奇心,他们想:液体在传递压强的过程中,有怎样的规律呢?
小明说“会不会在传递的过程中,液体对压强的传递不改变”小红说“也许会改变吧”.
于是他俩找来两只直径大小不同的注射器(粗的横截面积是细的2倍,如图所示)针口处用橡皮管连接起来,并在其中注入水.
当在小针管的活塞上加上一只砝码时,小活塞就对水施加一个向下的压强,发现大针管的活塞会向上运动,说明它受到水对它向上的压强;当在大活塞上加上一只砝码,大针管的活塞仍向上运动;加二只砝码后活塞可以处于静止状态.
他们又继续做了两次实验,把探究结果记录在下表中:
次数小活塞上砝码重G1/N小活塞的横截面积S1/cm2小活塞上的压强p1/10-1Pa大活塞上砝码重G2/N大活塞的横截面积S2/cm2大活塞上的压强p2/10-1Pa
10.520.251.040.25
21.021.52.040.5
31.520.753.040.75
(1)根据你刚才的阅读,你得出的结论是什么?
结论:密闭液体能把它受到的压强 ______地传递.

(2)图是汽车的液压传动刹车的示意图,请简述它的工作原理.

答:当脚往下踩刹车踏板A时,在活塞C处产生一个压强,通过水将这个压强 ______传递给活塞C′.由于油缸C′比油缸C的横截面积大,所以在脚踏板施加一个不大的力,在刹车鼓上就可以产生一个 ______,紧压在刹车鼓上将车轮刹住.

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