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    5．某同学用水做为研究对象探究沸腾的规律．
    （1）实验台上摆放了如图所示的甲、乙两套加热装置，他应该选用甲，另一套装置可用来完成教材中的哪个探究实验？探究固体的熔化实验．
    （2）该同学正确选择器材进行实验记录的数据如下表．请在图2中画出水沸腾的图象．
    时间/min012345678910
    温度/℃9092949698999999999999

    （3）根据你的探究经历，总结出水沸腾前和沸腾时的两个不同之处是水沸腾之前，气泡变小；水沸腾时，气泡变大、水沸腾之前，吸收热量，水的温度不断升高；水沸腾时，吸收热量，温度保持不变．

    分析 （1）图乙中当大烧杯中的水沸腾时，温度达到沸点尽管不断吸热但温度不再升高，小试管中的水不沸腾，无法观察水的温度随时间的变化．
    用水浴法给固体加热，是为了使其受热更均匀；
    （2）根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来；
    （3）根据水沸腾前和沸腾时的气泡不同和温度不同分析．

    解答 解：（1）观察水的沸腾实验中，可以将水直接加热，观察水的温度随时间的变化，故选甲图即可；
    图乙中当大烧杯中的水沸腾时，温度达到沸点尽管不断吸热但温度不再升高，小试管中的水不沸腾，所以无法观察水沸腾时的温度随时间的变化，因此不能选乙探究沸腾的规律；
    利用水浴法加热，不但能使试管受热均匀，而且物质的温度上升速度较慢，便于及时记录各个时刻的温度，
    故另一套装置乙可用来完成教材中的探究固体的熔化实验；
    （2）根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来，如图所示：

    （3）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；
    水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大．
    水沸腾之前，吸收热量，水的温度不断升高；水沸腾时，吸收热量，温度保持不变；
    故答案为：（1）甲；探究固体的熔化实验；（2）见上图；（3）水沸腾之前，气泡变小；水沸腾时，气泡变大；水沸腾之前，吸收热量，水的温度不断升高；水沸腾时，吸收热量，温度保持不变．

    点评 此题主要是观察水的沸腾实验，考查了水沸腾图象的画法，在描点时，一定要用平滑的曲线进行连接；同时考查了水沸腾时的特点，知道水在沸腾过程中虽然温度不变，但要不断吸热．

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    （3）将烧杯中一部分盐水倒人量筒中（如图甲所示），则量筒内盐水的体积是20cm3．再称量烧杯和剩下的盐水总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡，这时移动游码使天平平衡；

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