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20.9月15日22时04分09秒,天宫二号空间实验室由长征二号FT2火箭发射升空.在天宫二号空间实验室和火箭加速升空过程中,天宫二号空间实验室的重力势能将变大,动能将变大,机械能将变大(选填“变大”、“变小”或“不变”).

分析 (1)动能大小的影响因素:质量、速度.质量越大,速度越大,动能越大.
(2)重力势能大小的影响因素:质量、被举得高度.质量越大,高度越高,重力势能越大.
(3)机械能=势能+动能.

解答 解:天宫二号空间实验室和火箭加速升空过程中,对于天宫二号空间实验室来说:
①质量不变,速度变大,动能变大;
②质量不变,高度变大,重力势能变大.
③机械能=势能+动能,动能变大,重力势能变大,所以机械能变大.
故答案为:变大;变大;变大.

点评 (1)掌握动能、重力势能、弹性势能的影响因素.
(2)正确判断动能、重力势能、弹性势能、机械能的变化.
(3)机械能等于势能与动能的和,物体不发生弹性形变时不考虑弹性势能.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.用手直接拿着一根硬铁丝与毛皮互相摩擦后,铁丝将(  )
A.带负电B.带正电
C.可能带正电,也可能带负电D.不带电

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.木工师傅做家具时,来回拉动锯条锯木头,锯条温度将升高.以下说法正确的是(  )
A.锯条拉动前分子是静止的
B.锯条温度升高时内能一定增加
C.来回拉动锯条时锯条将温度传给木头
D.来回拉动锯条时锯条的机械能全部转化为木头的内能

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.小明将装有热奶的奶瓶放入室温的水中,容器中的水的初温约为20℃,热奶的温度约为90℃,同时,他还利用温度计和秒表测出温度随时间的变化情况,并作出了水和热奶的温度随时间变化的关系曲线,如图2所示.其中②曲线是表示热奶的温度随时间的变化情况,大约经过14min  时间热奶和水温刚好达到一致.从图象分析可以看出:热奶温度随时间的变化特点是:随时间的变化热奶温度是先快后慢的降低
思考:
(1)参考这位同学实验的图象,你认为沸水放在房间里,温度自然降低的规律是A.
A.先快后慢     B.先慢后快      C.均匀降低
(2)参考这位同学记录的数据,如果你要喝一杯奶咖,可以有两种方式供你选择:
①先将烧开的热咖啡倒入杯中,冷却5min,然后加一匙冷牛奶;
②先将烧开的热咖啡倒入杯中,立即将一匙冷牛奶加进杯中,然后冷却5min.你认为方式①的冷却效果较好.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

15.质量为40kg 的货物放在水平地面上.
(1)小明利用如图所示的滑轮组来提升该货物,已知拉力F=250N,货物在10s内被匀速提升了3m.求此过程中拉力的功率;
(2)求滑轮组的机械效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

5.如图所示,某同学在做俯卧撑运动,此时可将他视为一个杠杆,若该同学重500N,A点为他身体的重心.
(1)则他将身体匀速撑起时,地面对双手的支持力为多少?
(2)某次测试中,测得他在1min内做了30个俯卧撑,且每次将身体撑起时,肩部上升的高度为0.4m.由上述信息可求,
①他将身体撑起一次所做的功?
②他在测试时做俯卧撑的功率?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.阅读短文,回答问题.
汽车防冻液
汽车在行驶时,发动机的温度会升得很高.为了确保安全,可用水循环进行冷却.实际上,水中往往还要加入不易挥发的防冻液(原液),加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固,长时间开车也不容易沸腾.有关资料表明,防冻液与水按不同的比例混合,混合液的凝固点、沸点不同,具体数值参数如表(表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比).
防冻液含量/%30405060708090
混合液的凝固点/℃-17-28-37-49-48-46-28
混合液的沸点/℃103104107111117124141
在给汽车水箱中加防冻液时,宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10~15℃.同时还要考虑散热效果,因此,混合液中防冻液的含量不宜过高.
(1)在混合液中,如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%,则混合液凝固点的变化情况是D.
A.逐渐升高                
B.逐渐降低
C.先升高后降低            
D.先降低后升高
(2)若某地常年最低气温为-15℃,对该地区汽车来说,在下列不同防冻液含量的混合液中,宜选B.
A.30%     B.40%        C.60%    D.90%
(3)请在图中作出混合液沸点与防冻液含量的关系图象:由图象可以推知,防冻液的含量达到75%时,混合液的沸点大约是120℃.

(4)长时间使用后,汽车水箱中的混合液会减少.与原来相比,混合液的沸点升高(选填“升高”、“降低”或“不变”),其原因是水由于汽化而减少,防冻液的含量增大.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.人在代谢活动中,食物通过体内的“缓慢燃烧”,转化为人体所需要的能量,因此,我们可以将食物看成是一种燃料,小明取质量相等的饼干和薯片,利用图示两套完全相同的装置比较两种食物“这方面性能”的差异.
(1)小明所探究的食物的“这方面性能”指的是食物的热值(填物理量名称);
(2)实验中通过温度计升高的示数来反应食物燃烧放出热量的多少.
(3)实验中应记录食物的质量m1、水的质量m2、加热前的水温t0和燃料燃尽后的水温t1(写出物理量及对应的符号),用c表示水的比热容,此过程中计算水吸收热量的表达式为Q=cm2(t1-t0);
(4)实验时发现食物很难点燃,于是将食物碾碎,并将食物与质量相等的酒精混合后充分燃烧,这样操作对于比较亮食物放出热量的多少无(有/无)影响,运用此方法不能(能/不能)准确计算出食物“这方面性能”的值,理由是食物燃烧放出的热量没有全部被水吸收.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.气体产生的压强(气压)大小与哪些因素有关呢?某科学兴趣小组同学了解到如下信息后提出了他们的猜想.
信息:①自行车轮胎在烈日下暴晒易爆胎.②篮球充气越多.越不易被压扁.
③密封在针筒内的空气只能被压缩一定的范围.
猜想:气压大小可能与气体的多少.温度及体积有关.
(1)信息②(填序号)可作为”气压大小可能与气体的多少有关”的猜想依据.
(2)科学小组设计了如图所示装置探究气压大小与温度的关系,步骤如下:
步骤一:往气球内充入一定量的空气后.用细线扎紧气珠口.
步骤二:在容器底部固定一滑轮,往容器中加入适量的水.
步骤三:向上拉动如图所示装置的细线使气球向下运动直到浸没在水中.标记水面位置并测出细线露出水面的长度.
步骤四:升高水温,拉动细线改变气球浸没的深度,使水面的位置保持不变.测出细线露出水面的长度.
①气球浸没在不同温度的水中时,保持水面位置不变是为了控制气体(或气球)的体积不变.
②实验中对多个不易观测的量,进行了巧妙的“转换”.如“细线露出水面的长度越长”反
映“气球浸入水中的深度越大”.下列哪些实验用到了类似的方法?C
A.用刻度尺下落的距离反映测试者的反应速度
B.用水流类比电流
C.用小灯泡的亮暗程度体现导体对电流阻碍作用的大小
D.用水银柱的高度测得大气压强的大小.

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