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    4．如图甲所示，是小轩在“测量小灯泡电功率”实验中连接的实验电路．所用小灯泡的额定电压为3.8V，电源是电压为6V且保持不变的蓄电池组．
    （1）闭合开关S前，滑片P应滑到B端．（填“A”或“B”）
    （2）请用笔画线代替导线将图乙的实物图补充完整．

    （3）实验开始，当开关闭合，变阻器滑片P向左移动时，电流表示数变大，电压表示数变大．（填“变大”“变小”或“不变”）
    （4）电路连接正确后，小明他们正常进行实验并将实验数据记录在下表中．若第二次测量时电流表的示数如图丙所示，则此时电路中电流为0.44A，可得小灯泡的额定功率为1.672W．分析表中数据，请写出你还能得出的一个结论：通过灯泡的电流随灯泡电压的增大而增大．
    实验序号123
    小灯泡两端的电压U/V3.03.84.5
    通过小灯泡的电流I/A0.360.45
    小灯泡的发光亮度较暗正常发光很亮
    （5）如果电压表的0～15V量程被损坏，只有0～3V量程能正常使用，实验室里也没有其他电压表可供更换，要求利用现有器材测出小灯泡的额定功率．请在虚线框中画出电路图．
    （6）由实验数据，小轩还计算出灯泡的电阻，他发现灯丝的电阻是变化的，请分析造成这种差异的原因：灯丝电阻受温度影响，随温度升高而变大．
    （7）另一组的小雷刚连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光．在一旁的小红一惊，提醒小雷，小雷想，我的实验连线没有出问题啊!请你说出小雷在实验中两个操作不当之处：
    ①开关未断开；
    ②滑动变阻器的滑片未移至最大阻值处．
    （8）做完实验后，小轩将测灯泡实际功率实验与以前做过的测某一固定电阻阻值的实验进行比较，发现这两个实验有许多相似的地方，也有不同之处．请你写出一个不同之处：实验原理不同，测电功率的实验原理是P=UI，测电阻的实验原理是R=$\frac{U}{I}$．

    分析 （1）闭合开关前，滑动变阻器接入电路的阻值应该是滑动变阻器的最大阻值，根据电路图确定滑片的位置．
    （2）根据灯泡额定电压确定电压表量程，把滑动变阻器、电流表串联接入电路，电压表与灯泡并联．
    （3）滑动变阻器滑片向左移动，滑动变阻器接入电路的阻值减小，电路总电阻减小，电源电压不变，由欧姆定律可知，电路电流变大，据此判断电流表示数如何变化．
    （4）由图示电流表确定其量程与分度值，读出其示数，由P=UI可以求出灯泡的额定功率；分析表中实验数据，可以得出相应的实验结论．
    （5）电源电压为6V，根据串联电路电压特点，当灯泡电压为3.8V，滑动变阻器的电压为2.2V＜3V，可以利用0～3V量程测量滑动变阻器的电压．
    （6）从温度对灯泡电阻的影响分析答题．
    （7）为保护电路，在连接电路的过程中，开关应断开，在闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至最大阻值处；
    （8）功率的测量原理是P=UI，电阻的测量原理是R=$\frac{U}{I}$；
    要得到实际电功率与实际电压的关系，需多测量几组数据进行分析；
    测量固定电阻的阻值时，要减小误差，应多测几组数据求平均值．

    解答 解：（1）由电路图可知，闭合开关S前，滑片P应滑到最右端，此时滑动变阻器接入电路的阻值最大．
    （2）灯泡额定电压是3.8V，电压表选0～15V量程，把滑动变阻器、电流表串联接入电路，电压表与灯泡并联，电路图如图所示：

    （3）闭合开关，变阻器滑片P向左移动时，滑动变阻器接入电路的阻值减小，电路总电阻变小，电源电压不变，由欧姆定律可知，电流表示数变大，灯泡分压变大，电压表示数变大．
    （4）由图丙所示电流表可知，其量程为0～0.6A，分度值为0.02A，电流表示数为0.44A，灯泡额定功率为P=UI=3.8V×0.44A=1.672W；由表中实验数据可知：通过灯泡的电流随灯泡电压的增大而增大．
    （5）当灯泡正常发光时，即要使灯泡电压为3.8V，则滑动变阻器两端电压为6V-3.8V=2.2V＜3V，
    所以把电压表并联在滑动变阻器的两端，移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2.2V时，即可进行实验．
    电路图如下图所示：

    （6）灯丝电阻受温度影响，灯泡电阻不是定值，随温度升高而变大，因此根据表中实验数据计算出的灯泡阻值是变化的．
    （7）小明刚连接完最后一根导线，灯泡立即发光，说明此时电路是闭合的，则在连接电路过程中，开关未断开；
    并且灯泡很亮，说明此时电路中的电流很大，电阻很小，则滑动变阻器的滑片未移至最大阻值处；
    （8）测电功率和测电阻的实验原理不同：
    测电功率的实验原理是P=UI，测电阻的实验原理是R=$\frac{U}{I}$；
    测电功率和测固定阻值的电阻都需测量多组数据，测量电功率的目的是得出实际电功率和实际电压的关系，并总结灯泡的亮暗程度与实际电功率的关系；
    测固定阻值的电阻是为了减小误差．
    故答案为：（1）B；（2）如图所示；（3）变大；变大；（4）0.44；1.672；通过灯泡的电流随灯泡电压的增大而增大；（5）电路图如图所示；（6）灯丝电阻受温度影响，随温度升高而变大；（7）①开关未断开；②滑动变阻器的滑片未移至最大阻值处；（8）实验原理不同，测电功率的实验原理是P=UI，测电阻的实验原理是R=$\frac{U}{I}$．

    点评 本题考查了连接实物电路图、设计实验电路、实验注意事项、电路分析、电表读数、求功率、实验数据处理等问题，涉及的问题很多，是一道实验综合题，都是实验的常考问题，一定要掌握．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．（1）图1中物体的长度是1.45cm；图2中电阻箱的示数为7408Ω．
    （2）如图3所示的手摇式手电筒，筒内没有电池，使用时只要转动手电筒的摇柄，使永磁体在线圈中转动，灯泡就能发光．它是根据电磁感应现象制成的；利用这种现象可以制成发电机；转动手电筒的摇柄时，它将机械能装化为电能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．在“测量标有2.5V字样小灯泡的电功率”的实验中，实验室提供的器材有电压表、电流表、开关、电压为4.5V的电源和标有“20Ω 1A”的滑动变阻器，小东已连接好如图甲所示的部分实验电路．

    （1）请用笔划线代替导线将电路连接完整，要求闭合开关后，使滑片P向右端移动时小灯泡的亮度变亮．连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，且电压表的示数为0，电流表示数不为0，则出现故障的原因可能是小灯泡短路；
    （2）故障排除后，闭合开关，移动滑片至某一位置时，电压表示数如图乙所示为2.2V．接下来他改变滑片的位置，获得多组对应的电压值和电流值，绘制成如图丙所示的图象，由图象可知该灯泡的额定功率是0.5W．
    （3）某同学想用此实物图研究电流与电压的关系，他能不能研究？说明理由．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．如图甲所示，是测量小灯泡电功率的实验，小灯泡的额定电压为2.5V．

    （1）连接电路时，开关应断开．请你用笔画线将甲图中的实物电路连接完整，要求：滑片向左滑动时，滑动变阻器接入电路的阻值变大．
    （2）电路连接后，闭合开关，移动滑片（未达到最小阻值），发现灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障可能是灯泡短路．
    （3）排除故障后，为了测量小灯泡的额定功率，应调节滑片使电压表的示数为2.5V，但某次实验，电压表示数如图乙所示，欲使小灯泡正常发光，则滑动变阻器的滑片应向D（填“C”或“D”）端滑动．
    （4）小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙所示为0.3A，则小灯泡额定功率是0.75W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．王锐同学在实验室测量一个标有“3.8V”字样的小灯泡的电功率，连接 了如图所示的实验电路，电源电压恒定不变．

    （1）王锐测小灯泡电功率的实验原理公式是P=UI．
    （2）请你根据图甲实物连接图，在图丙框内画出电路图．
    （3）测小灯泡额定功率，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，使电压表示数为3.8V，此时电流表的示数如图乙所示，示数为0.38A，小灯泡额定功率为1.444W．
    （4）完成上述实验后，小丽向老师要了一个已知阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图丁所示的实验电路，测出了小灯泡的额定功率，请你帮她完成下列实验步骤：
    ①连接好实验电路，闭合开关S1，将开关S2拨到触点2（选填“1”或“2”），移动滑片，使电压表的示数为3.8V．
    ②保持滑片的位置不动，再将开关S2拨到触点1（选填“1”或“2”），读出电压表的示数为U．
    ③小灯泡额定功率的表达式为P额=$\frac{3.8V×（U-3.8V）}{{R}_{0}}$（用已知量和测量量表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．小强同学要测量额定电压为2.5V的小灯泡的功率：如图所示

    （1）请实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡变亮）．
    （2）该实验的原理是P=UI，连接电路时，开关要断开．
    （3）实验过程中，若小灯泡发生短路，则下列判断正确的是C．
    A．电压表可能被烧坏B．小灯泡可能被烧坏C．电流表可能被烧坏D．电压表和电流表都没有示数
    （4）排除故障后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图所示，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向B（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
    （5）移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.75W．观察图丙所示的I-U图象不是直线的原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大．
    （6）整理器材时发现滑动变阻器的PB部分比PC部分热，原因是PB部分和PC部分串联，电流相等，PB部分比PC部分的电阻大，根据焦耳定律Q=I2Rt，在通电相同的条件下，PB部分产生的热量较多，所以热．
    （7）同组的小丽同学还想利用此电路探究“导体中电流跟导体两端电压的关系”，她需用定值电阻替换小灯泡才能完成实验．替换后，她发现电压表损坏了不能使用，聪明的小丽又多拿了一个电流表和一个已知阻值的定值电阻，利用上述器材完成了实验．图丁是小丽所设计的实验电路图的一部分，请你在虚线框内将电路缺少部分补充完整．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．小明同学做“测量小灯泡额定功率”的实验，电路图如甲所示，用电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为10Ω，滑动变阻器的规格分别为“10Ω 1.5A”和“100Ω1.0A”，请你完成下列内容

    （1）连接电路的过程中开关应断开；实验前，调节滑动变阻器的滑片P位于b（选填“a”或“b”）端．
    （2）为了保证实验的顺利进行，他选用的滑动变阻器规格应为“100Ω1.0A“．
    （3）实验中，正确连接电路，且操作正确，闭合开关后，发现电流表示数为0.06A，但小灯泡不发光，电压表有较小偏转，那么接下来的最恰当的实验操作是A（填字母）
    A．移动滑动变阻器的滑片，继续实验
    B．检查电路是否短路，替换同一规格的小灯泡
    C．检查电路是否断路，替换同一规格的小灯泡
    （4）实验中，当滑动变阻器调到某一位置时，电流表和电压表的示数如图乙、丙所示，电流表的示数为0.28A，小灯泡的额定功率为0.7W．
    （5）实验结束后，小明还想用刚才的器材来探究电流与电压的关系，他的想法不可行（选填“可行”或“不可行”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．重500N的物体，在100N的水平拉力作用下，在10s种内沿水平地面匀速移动2米．在这个过程中，拉力做功是200J，重力所做的功是0J，拉力做功的功率是20W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．小磊所在的四人合作小组在做“研究串联电路的电压特点”的实验（如图所示）．
    （1）连接电路时，开关应断开．
    （2）连接完毕后，检查电路无误后，开关闭合．同组小红观察到两个灯泡都发光了，但L1明显发光较亮，于是小红认为L1之所以较亮是因为通过L1的电流较大．小刚立即指出小红说法是错误的．小刚指出小红的说法错误，是依据串联电路中各处电流相等．
    （3）小刚在实验中，先用电压表的引线E、F分别连接了灯泡接线柱A、B，测出了L1两端的电压为U1，接着又测出了L2两端的电压为U2，以及L1和L2的总电压U．记录了如表的数据．
    所测物理量AB间电压U1/VCD间电压U2/VAD间电压U/V
    数值2.20.83
    分析了数据，小刚就此得出了结论．这样做正确吗？不正确．为什么？实验次数太少，结论具有偶然性．
    （4）小磊观看了小刚的全部的操作，评价小刚的操作过于繁琐，于是提出的改进方法是：当测完L1两端的电压后，其它线路不要动，只要将引线E从A接线柱上拿下，连接到D接线柱，就能完成对L2电压的测量．小磊的说法正确吗？不正确．若按小磊的方法进行实验，将看到的结果是电压表指针反偏．
    （5）在测量L1两端的电压时，出现了突发状况，原本两灯都在发光，但突然两灯都熄灭了，可电压表依然有示数．小磊组请教了老师后，明白了造成此故障的原因．请判断此故障是灯泡L1断路．

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