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给你如图所示器材,其中A和B是由同种材料制成的均匀圆柱体,C是泡沫塑料.请你根据右图所示的场景,设计一个实验,探究压力的作用效果与受力面积的关系.要求写出实验步骤、现象和结论.
实验步骤(可用简图说明):
实验现象:
结论:

【答案】分析:压力的作用效果与受力面积和压力大小有关.研究压力作用效果时要用到控制变量法.右图的情景体现的是压力的作用效果与受力面积的关系,所以实验的目的就是探究压力的作用效果与受力面积的关系.要控制压力相同,受力面积不同,以此进行设计.利用大小圆柱体的重力提供压力,大小不同的底面积提供不同的受力面积.压力的作用效果可以利用泡沫塑料的凹陷程度来体现.
解答:解:步骤:①将大圆柱体放在泡沫塑料上,然后将小圆柱体竖直放在大圆柱体的正上方,观察泡沫塑料被压下的深浅程度;
②再将小圆柱体放在泡沫塑料上,然后将大圆柱体竖直放在小圆柱体的正上方,再次观察泡沫塑料被压下的深浅程度.
③比较两次泡沫塑料被压下的深浅程度.
现象:第一次较浅,第二次较深.
结论:在压力相同的情况下,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
点评:既要控制压力相同,又要控制受力面积不同,所以两个圆柱体要同时使用,前后压力等于两者重力之和.上下位置的改变,控制了接触面积的不同.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

20、利用身边常见易得的简陋器材,同样能进行实验探究活动.现给你一把钢尺(辅助器材任选).请你仿照示例按要求将相应内容填入表中.
  实验内容 操作方法
示例 探究声音响度与振幅的关系 用不同的力扳动钢尺,使其以不同的振幅发声(如图所示)
你的实验    

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2006?和平区二模)在课外活动中,老师给出了下列器材:电源(电压为6V)、一个定值电阻(9Ω)、一个滑动变阻器(最大阻值是30Ω)、电压表、电流表、开关和导线若干.活动中小明同学设计的电路如图所示,在正确连线和调节滑片后,小明测出的数据如下表一所示.
表一:
实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8
电压表示数(V) 4.5 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0
电流表示数(A) 0.17 0.22 0.28 0.34 0.39 0.44 0.50 0.56
功率(W) 0.77 0.88 0.98 1.02 0.98 0.88 0.75 0.56
(1)数据记录表格一中的“功率”是那个器材的功率?答:
滑动变阻器的功率
滑动变阻器的功率
.“功率”的变化情况是
先变大后变小
先变大后变小
.小明通过分析数据提出了一个猜想:“在电源电压不变的情况下,图中的定值电阻和滑动变阻器的阻值相等时,滑动变阻器的功率最大.”为了验证猜想是否正确,小明用一个阻值为10Ω的电阻把原电路中的定值电阻换下,进行了一次验证,数据记录如下表二.
表二:
实验次数 1 2 3 4
电压表示数(V) 4.5 4.0 3.5 3.0
电流表示数(A) 0.15 0.20 0.25 0.30
变阻器电阻(Ω) 30.0 20.0 14.0 10.0
变阻器功率(W) 0.68 0.80 0.86 0.90
(2)你认为小明这次验证实验能否验证其猜想?
答:
不能
不能
(选填“能”或“不能”);理由是:
没有测量滑动变阻器连入电路的阻值小于定值电阻时的功率
没有测量滑动变阻器连入电路的阻值小于定值电阻时的功率

(3)现在实验室有三个定值电阻,阻值分别是20Ω,30Ω,40Ω.为了继续验证小明的猜想,应选择的电阻是
20?
20?
Ω,理由是
定值电阻的阻值小于滑动变阻器的阻值
定值电阻的阻值小于滑动变阻器的阻值

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?南昌)提出问题:人们把冰箱、洗衣机等这一类家电叫“白色家电”,这是因为这类家电表面一般都是浅颜色的.小明却发现家里的冰箱外表面是白色的,但冰箱后面却有一大片黑色的细管,为什么冰箱后面的细管是黑色的呢?爸爸告诉他:冰箱白色的外表面是为了减少外界辐射热的吸收,后面黑色的细管(冷凝器)是有利于将内部的热量以热辐射的形式散发出去.
猜想与假设:小明猜想,物体吸热、放热的本领可能与物体颜色的深浅有关.
设计、进行实验:小明找来一些器材,探究物体吸热本领与颜色深浅的关系.
(1)请你利用下面给出的器材设计这个实验.
实验器材:可密封的相同烧瓶两个,瓶内插有两支完全相同温度计,其外表面已被涂成黑、白两种颜色(如图所示),家用取暖器一台.
实验方法:(写出实验步骤)
(2)在现有器材的基础上,你可以增加一种器材进一步探究:物体放热本领与颜色深浅的关系,实验方法是:

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在课外活动中,朱老师给出了下列器材:电源(电压为6v)、一个定值电阻(9Ω)、一个滑动变阻器(最大阻值是30Ω)、电压表、开关和导线若干.活动中小明同学设计的电路如图所示,在正确连线和调节滑片后,小明测出的数据如下表一所示.
表一:
实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8
电压表示数(V) 4.5 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0
电流表示数(A) 0.17 0.22 0.28 0.34 0.39 0.44 0.50 0.56
功率(W) 0.77 0.88 0.98 1.02 0.98 0.88 0.75 0.56
小明通过分析数据提出了一个猜想:“在电源电压不变的情况下,图中的定值电阻和滑动变阻器的阻值相等时,滑动变阻器的功率最大”.为了验证猜想是否正确,小明用一个阻值为10Ω的电阻把原电路中的定值电阻换下,进行了一次验证,数据记录如下表二.
实验次数 1 2 3 4
电压表示数(V) 4.5 4.0 3.5 3.0
电流表示数(A) 0.15 0.20 0.25 0.30
变阻器电阻(Ω) 30.0 20.0 14.0 10.0
变阻器功率(W) 0.68 0.80 0.86 0.90
(1)由于粗心,小明没有在表格一中写明是什么器材的功率,你认为它是什么物理器材的功率?并写出它的“功率”的变化情况.
(2)根据表二,你认为小明这次实验是否能验证其猜想?简述理由.
(3)现物理实验室有三个定值电阻,阻值分别是20Ω、30Ω、40Ω.为了继续验证小明的猜想,必须更换原来的电阻(9Ω),应该选择组值多大的定值电阻?更换好合适的定值电阻后,小明还想使电路的总功率达到最小.电路的总功率达到最小时,滑动变阻器阻值必须调到多大?电路的最小总功率是多大?

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?黄埔区二模)Ⅰ、小黄想用如图(a)所示的器材,设计一个可以调节小灯泡亮度的电路.要求:
①滑动变阻器的滑片向右滑动时,灯泡的亮度变暗;
②用电流表测灯泡的电流(灯泡的电阻约为10Ω),电压表测灯泡两端的电压.请你用笔画线代替导线,把图中的器材连接起来.
小黄检查电路连接无误后,闭合开关,调节滑动变阻器,电压表示数如图(b)所示,则灯泡两端的电压是
2.4
2.4
V.

Ⅱ、如图所示,在用焦距为10cm的凸透镜来探究烛焰成像规律的实验中.

(1)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上.点燃蜡烛后,调节凸透镜和光屏的高度和位置,其目的是使像成在
光屏的中央
光屏的中央

(2)当烛焰距凸透镜15cm时,移动光屏,可在光屏上得到一个清晰的倒立、
放大
放大
(选填“放大”或“缩小”)的实像.
(3)把图中的凸透镜视为眼睛的“晶状体”,光屏看作“视网膜”.给“晶状体”戴上低度的近视眼镜,为使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像,应将光屏稍
远离
远离
(选填“远离”或“靠近”)透镜适当位置.

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