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    【题目】如图所示，上、下两个广口瓶分别装有空气和红棕色的二氧化氮气体，中间用玻璃板隔开，抽去玻璃后（ ）

    A. 空气和二氧化氮将同时向对方扩散

    B. 空气向下方扩散，二氧化氮不会向上方扩散

    C. 二氧化氮向上方扩散，空气不会向下方扩散

    D. 当两种气体分布均匀后，分子就不会向上或向下运动了

    【答案】A

    【解析】解答：A. 分子在不停地做无规则运动，所以空气和二氧化氮将同时向对方扩散，故A正确；B. 分子在不停地做无规则运动，所以空气和二氧化氮将同时向对方扩散，而不是空气向下方扩散，二氧化氮不会向上方扩散，故B错误；C. 分子在不停地做无规则运动，所以空气和二氧化氮将同时向对方扩散，而不是二氧化氮向上方扩散，空气不会向下方扩散，故C错误；D. 分子在不停地做无规则运动，当两种气体分布均匀后，分子还会继续向上或向下运动，故D错误。

    故选：A.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，R1=2Ω，R2=3Ω．当开关S1闭合，S2、S3断开时，电流表的示数为0.6A；当开关S1、S2、S3都闭合时，电流表示数为1.5A，且灯泡L正常发光．求：

    （1）电源电压；
    （2）灯泡L正常发光时的电阻

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明同学用天平和一个最大量程5N的弹簧测力计来探究物体所受重力跟质量的关系，如图甲，实验时得到数据如下表。

    （1）先把天平放在水平桌面上，然后将游码移至标尺的零刻度线上，发现指针在分度盘中央刻度线的左侧，小明应将平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡。

    （2）小明同学实验中错误的地方是_____________________________________________。

    （3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像__________

    （4）去掉错误的部分，由表中数据得出的结论是_________________________________。

    （5）将弹簧测力计水平放置调零，然后在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计示数为______。

    A、0N B、2N C、4N D、8N

    （6）我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”实质上应该是货物的___________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】刘伟同学为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验．

    （1）为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中刘伟让小车从同一斜面的___________开始滑下，刘伟采用的研究问题的方法是________________________．

    （2）从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看，______图中小车所受阻力最大．

    （3）刘伟从实验推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做___________________运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A 在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N，则B所受滑动摩擦力方向水平向 （选填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小为 N。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，水平桌面上有甲、乙两个相同的烧杯，分别装有两种不同的液体，将两个相同的小球分别放在两烧杯中，小球静止时，两烧杯液面相平，下列判断正确的是（ ）

    A.甲烧杯中液体的密度小于乙烧杯中液体的密度
    B.甲烧杯中小球受到的浮力大于乙烧杯中小球受到的浮力
    C.甲烧杯对水平桌面的压强大于乙烧杯对水平桌面的压强
    D.甲、乙两烧杯底受到液体的压强相等

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了取暖，每天需要给房间供热4.2×107J．若流进房间散热器的水温是60℃，流出的水温是56℃，则每天需要kg的水流经散热器．[水的比热容为4.2×103J/（kg℃）]．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小红在做“探究串联电路电压的规律”实验时，连好了如图所示的电路，闭合开关S后发现L1正常发光，L2只能微弱发光，以下对于这一现象产生原因的分析中，合理的是（ ）
    A.灯泡L2发生了断路
    B.灯泡L2发生了短路
    C.由于灯泡L2的电阻较大，其实际功率较小
    D.由于灯泡L2的电阻较小，其实际功率较小

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    【题目】小丽做研究“影响压力作用效果的因素”实验，所用器材及在水平桌面上进行的实验过程如图所示。

    （1）本实验所用到的研究方法是____________和___________________。

    （2）小丽为了探究压力作用效果跟压力大小的关系，应该通过图中_____的两次实验进行比较，得出结论：___________相同时，______越大，压力的作用效果越明显；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中_____的两次实验进行比较，得出结论：压力相同时，受力面积越______，压力的作用效果越明显。

    （3）在生活中，书包的背带做得比较宽，这是利用了_____________来减小压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”，所蕴含的物理知识是通过___________来增大压力的作用效果。

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