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【题目】如图所示,一木块放在水平地面上时对地面的压强为,若沿着中心线切去一半,则剩余部分对地面的压强为__________;再把切下部分叠放在剩余部分的上表面,则它们对地面的压强为__________.若沿着中心线切去一半,则剩余部分对地面的压强为__________;若把切下部分竖起来叠放在剩余部分的上表面,则它们对地面的压强为__________

【答案】p 2p p p

【解析】

水平面上物体的压力和自身的重力相等,根据压强公式表示出实心正方体铁块对水平桌面的压强;分析三种情况下压力和受力面积的变化,利用压强公式即可得出答案。

设实心正方体铁块的重力为G,受力面积为S,水平面上物体的压力和自身的重力相等,

实心正方体铁块对水平桌面的压强:p==

(1)如果沿竖直方向切去一半后,剩余部分的重力减半即为G,受力面积减半即为S,根据p==可知,压强不变,仍为p

(2)把切下部分叠放在剩余部分的上表面,压力不变,受力面积为S,根据p==可知,压强变为原来的2倍,即为2p

(3)如果沿水平方向切去一半后,剩余部分的重力减半即为G,受力面积不变即为S,根据p==可知,压强变为原来的一半,即为p

(4)如果沿竖直方向切去一半后把切下部分叠放在剩余部分的上方时,对水平地面的压力不变,受力面积不变,根据p==可知,压强不变,即为p

练习册系列答案
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【题目】在研究分子引力实验时,小华同学做了如下实验,如图所示,图甲中杯子的水未盛满,舌形塑料片中间有一透气小孔.把舌形塑料片盖在杯口,在伸出杯口的塑料片末端放一枚一角硬币,舌形塑料片就被压翻;当杯内水盛满,塑料片与水充分接触时,在伸出杯口的塑料片末端放6枚一角硬币,舌形塑料片仍没有被压翻.这个现象说明了水和塑料片分子之间有________

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【题目】认识短路的危害【设计实验】

目的:认识短路的危害

器材:低压电源(直流6V)、开关、额定电流为1A的保险丝、额定电压为6V的灯泡、

导线、电流表(演示电流表,05A档)

【进行实验】

1)在图中,CD间接上一段保险丝,AB间接入电流表,其它部分按图所示连接好电路.

2)当开关闭合时,灯泡______ (填“发光”或“不发光”),电流表______(填“有”或“无”)示数.

3)断开开关,在BD间接一根粗铜丝,当闭合开关的瞬间,你将会观察到______

A.电流表的指针迅速摆动较大的幅度,保险丝也随即熔断

B.电流表的指针无示数,保险丝不会熔断

C.电流表读数稳定不变,灯泡正常发光

D.电流表读数稳定不变,灯泡不亮

【分析论证】

BD间接入铜丝时,灯泡被短路.根据欧姆定律知道,闭合开关的瞬间,线路中的电流 ______ ,通过保险丝和导线的电流 ______ ,但是保险丝的电阻比导线大很多,在电流相同时,导体的电功率跟电阻成 ______ 比,所以保险丝的电功率比铜丝的电功率大得多,使保险丝的温度升高,这实际是我们学过的电流的 ______ 效应.

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【题目】电阻温度计是由半导体材料制成的。如图甲是某半导体电阻R阻值随温度变化的关系图像,根据这种半导体材料的电阻特性,小明和他的同学设计了一个电路如图乙,可以测定某一环境的温度。使用的器材有:半导体电阻R、电源、电流表、开关、定值电阻R2200Ω、导线若干。当环境温度为20℃时,电流表的读数为0.02A,求:

(1)电源电压;

(2)当环境温度为100℃时,定值电阻R250s内消耗的电能。

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【题目】如图所示,闭合开关,滑动变阻器的滑片向上滑动时,可以观察到的现象是

A. 灯泡变暗,电压表示数变大 B. 灯泡变亮,电压表示数变大

C. 灯泡变暗,电压表示数不变 D. 灯泡变亮,电压表示数变小

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【题目】三块不同的正方体叠放在一起,如图所示.正方体的质量分别是,它们的一个侧面积分别是,那么甲对乙的压强、乙对丙的压强、丙对地面的压强之比是

A. B. C. D.

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【题目】把质量为,底面积为的平底容器放在水平桌面上,向容器内注入体积为的酒精,深度为.求:

(1)酒精对容器底部的压强.

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(3)判断容器的大致形状.

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【题目】在探究串联电路中电压的规律,小明设计的电路如图甲所示。根据电路图把电压表分别接入到电路中的AB、BC、AC之间,测出它们的电压,填入下表中:

(1)在连接甲图电路测灯L1两端电压时,应将电压表___________ (选填“—”或“15V”)接线柱接A处。

(2)在测AC之间电压时,电压表如图乙所示,将读出的结果填入表中____

(3)在表格中记录以上数据后,下一步首先应该做的是_____

A.整理器材,结束实验

B.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值

C.分析数据,得出结论

D.换用电压表的另一量程,再测出一组电压值

(4)该实验的结论为___________________________(用公式表示).

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