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“从生活走向物理,从物理走向社会”,物理知识渗透在我们的生活中.下列几种现象,与惯性知识无关的是( )

A.跳高运动员跳过杆后从最高点落向软垫
B.同一跳远运动员,“助跑式跳远”比“立定式跳远”的距离大
C.锤头松了,把锤柄在地面上撞击几下,锤头就紧紧的套在锤柄上
D.刘翔参加110栏比赛,到达终点时不能马上停下
【答案】分析:惯性是物体保持原来运动状态不变的性质,即运动的要保持原来的运动状态,静止的要保持静止状态.逐个分析选择项中提到的物理情景结合惯性的知识加以分析,即可得到答案.
解答:解:A、跳高运动员跳过杆后从最高点落向软垫,是由于受到了重力的作用,重力的方向是竖直向下的,故该选项与惯性知识无关,符合题意;
B、同一跳远运动员,起跳之前的助跑使运动员获得了很大的速度,起跳后由于惯性运动员在空中运动,会跳得更远,故该选项不符合题意;
C、锤头松了,把锤柄在地面上撞击几下,由于惯性锤头继续向下运动,锤头就会紧紧的套在锤柄上,到达终点时不能马上停下,故该选项不符合题意;
D、跑步时,到达终点站时,由于惯性人会继续保持原来的静止状态,因此到达终点时不能马上停下,故该选项不符合题意.
故选A.
点评:惯性与人类生活息息相关.在对惯性的考查时,经常将其与交通方面联系起来进行考查如:车辆的限速、限载、保持车距都是这方面的内容.
练习册系列答案
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(2013?重庆)重庆市某中学校初三年级全体师生,在新课标物理教学理念“从生活走向物理,从物理走向社会”的指引下,开展了“摇绳发电”活动,如图所示.教师指导学生用灵敏电流计、导线(代替摇绳)组成闭合电路,当导线(摇绳)切割地磁场磁感线时,观察灵敏电流计指针的偏转情况.这次活动让孩子们亲身探究了电磁感应的奥秘并体验了利用地磁场发电的乐趣.请参照示例写出这次活动所涉及的物理现象和对应的物理知识(不得与示例重复).
示例:物理现象:同学蹬地跳起
物理知识:力的作用是相互的
作答:物理现象:
同学摇绳
同学摇绳

物理知识:
力可改变物体的运动状态
力可改变物体的运动状态

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重庆市某中学校初三年级全体师生,在新课标物理教学理念“从生活走向物理,从物理走向社会”的指引下,开展了“摇绳发电”活动,如图所示。教师指导学生用灵敏电流计、导线(代替摇绳)组成闭合电路,当导线(摇绳)切割地磁场磁感线时,观察灵敏电流计指针的偏转情况。这次活动让孩子们亲身探究了电磁感应的奥秘并体验了利用地磁场发电的乐趣。请参照示例写出这次活动所涉及的物理现象和对应的物理知识(不得与示例重复)。                         

示例:物理现象:同学蹬地跳起

物理知识:力的作用是相互的

作答:物理现象:______________________________ 物理知识:_____________________________

 

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科目:初中物理 来源: 题型:单选题

“从生活走向物理,从物理走向社会”,物理知识渗透在我们的生活中.下列几种现象,与惯性知识无关的是


  1. A.
    跳高运动员跳过杆后从最高点落向软垫
  2. B.
    同一跳远运动员,“助跑式跳远”比“立定式跳远”的距离大
  3. C.
    锤头松了,把锤柄在地面上撞击几下,锤头就紧紧的套在锤柄上
  4. D.
    刘翔参加110栏比赛,到达终点时不能马上停下

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