如图所示的实验器材.现用电流表.电压表分别测出通过灯泡的电流和灯泡两端的电压.电路中电流约为0.5A.并用变阻器改变小灯泡的电流.要求滑片向右滑动时灯泡变亮．(1)按要求连接实物图 (2)画出相应的电路图③连接电路时开在应处于断开断开状态.变阻器的滑片应处于AA端．④滑片P向左移动时.电流表示数变小小.灯泡亮度变暗变暗(填“变亮 .“变暗或“不� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示的实验器材，现用电流表、电压表分别测出通过灯泡的电流和灯泡两端的电压，电路中电流约为0.5A，并用变阻器改变小灯泡的电流，要求滑片向右滑动时灯泡变亮．
（1）按要求连接实物图
（2）画出相应的电路图
③连接电路时开在应处于

断开

状态，变阻器的滑片应处于

端（A或B）．
④滑片P向左移动时，电流表示数变

小

，灯泡亮度

变暗

（填“变亮”、“变暗”或“不变”）
⑤若闭合开关灯不亮，但电压表示数约等电源电压，此时故障可能是

灯泡断路

；如发现电流表、电压表的指针均反偏，最简单的解决方法是

调换电源的正负极

；如移动滑片P发现两表示数均比较小且不变，则原因为

滑动变阻器的下面两个接线柱同时接入电路

．

分析：（1）根据电源的电压确定电压表的量程，且与灯泡并联测其两端的电压，电流表与灯泡串联测量灯泡的电流，根据滑片向右滑动时灯泡变亮和一上一下的原则确定滑动变阻器的连接，开关控制电路，串联在电路中．
（2）根据电流流向法按先串后并的原则画出电路图．
（3）在连接电路时开关应处于断开状态，滑动变阻器的滑片应处于最大值，以免接错，电流过大烧坏用电器．
（4）根据滑片的移动可知接入电路电阻的变化，根据欧姆定律可知电路中电流的变化，根据灯泡的亮暗取决于实际功率的大小和P=I²R可知灯泡亮度的变化．
（5）闭合开关前滑动变阻器接入电路的阻值应为滑动变阻器的最大阻值；
a、灯泡不亮，可能是电路断路或灯泡短路或电路中的电流过小，电压表示数约等电源电压说明电压表串联在电路中测电源的电压，即电压表并联的部分断路；
b、电流表、电压表的指针均反偏说明两电表的正负接线柱接反了，最简单的解决方法是把电源的正负极进行调换；
c、根据题意可知，滑动变阻器不起调节作用，根据滑动变阻器的使用方法可以确定其连接的错误所在．

解答：解：①由电路图可知，电源的电压为3V，所以电压表的量程为0～3V，且与与灯泡并联测灯泡的电压；电流表选0～0.6A的量程，且与灯泡串联测通过灯泡的电流；滑动变阻器向右滑动时灯泡变亮说明滑动变阻器接入电路的电阻变小，即滑动变阻器右下端的接线柱必须接到电路中，然后把上端的任意接线柱连入电路，开关串联在电路中控制电路．如图所示：

②根据电路图可知，从正极开始连接，依次是开关、灯泡、电流表、滑动变阻器串联回到负极，最后电压表并联在灯泡的两端．如图：

③为避免接错线路，造成电流过大烧坏用电器，在连接电路时开关应处于断开状态，滑动变阻器的滑片应处于最大阻值的A端．
④滑片P向左移动时接入电路的电阻变大、电路的总电阻变大；
根据欧姆定律可知电路中的电流变小，即电流表的示数变小；
根据P=I²R可知，灯泡的实际功率变小，灯泡变暗．
⑤a、闭合开关灯不亮，但电压表示数约等电源电压说明电压表并联的部分断路，即电路故障可能是灯泡断路；
b、流表、电压表的指针均反偏，最简单的解决方法是调换电源的正负极；
c、在使用滑动变阻器时，只有选用一上一下两个接线柱，滑动变阻器才具有调节作用；
当同时选用下面两个接线柱时或同时选用上面两个接线柱时滑动变阻器不起调节作用，两电表的示数较小说明下面两个接线柱同时接入电路．
故答案为：①实物电路图如图所示；
②电路图如图所示；
③断开；A；
④小；变暗；
⑤灯泡断路；调换电源的正负极；滑动变阻器的下面两个接线柱同时接入电路．

点评：本题涉及到由题意设计电流图和根据电路图连接实物图的方法、实验的注意事项、电路的动态分析、欧姆定律的应用以及电路故障的判断，出现问题何处理等，这四个问题是比较典型的类型习题，一定要掌握．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?阜宁县一模）小明学习了焦耳定律Q=I²Rt后，他想用如图所示的实验器材继续探究“电压一定时，电流的热效应与电阻的关系”，其中瓶内电阻丝的长度、粗细都相同．
（1）他将电路设计成并联的目的是

电压相等

．
（2）电流产生热量的多少不易直接测量．因此，在这个实验中是通过

温度计示数变化

显示电流产生热量的多少的：这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”．这种方法在物理学的研究中经常用到，请你列举一例：

研究声音是由振动产生的时，用乒乓球的振动显示音叉的振动

．
（3）两个瓶中用煤油而不用水的原因是

煤油的比热容小，温度计示数上升明显

．
（4）在这个实验中，除了控制电压一定外，还要控制的量有

煤油的质量

．
（5）小明在实验中发现，在相同时间内甲瓶内的电阻丝放出的热量较多，根据你所学知识判断，甲乙两电阻的阻值较大的是：

乙

（甲/乙）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?当涂县三模）小明同学用如图所示的实验器材探究凸透镜成像的规律．
（1）小明将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上．点燃蜡烛后，发现光屏的上方出现了“亮斑”，如图甲所示，接下来他的操作是：

将蜡烛调高

．
（2）正确调节好实验装置后，移动蜡烛至图乙所示的位置，观察到光屏上烛焰清晰的像，此像一定是倒立、

缩小

的实像（放大/缩小/等大），生活中的

照相机

就是利用这一原理制成的．

（3）现将近视眼镜放在图乙中的凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清，此时应当向

右

（左/右）移动光屏，便可再次得到清晰的像．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2011?天河区二模）（1）小明利用如图所示的实验器材探究平面镜成像的特点．请你解答以下问题：
A．该实验采用薄透明平板玻璃作为平面镜，是为了

便于确定像的位置

．
B．实验过程中将蜡烛A逐渐远离玻璃板，所成的像

不变

．（选填“变小”或“变大”或“不变”）
（2）小明用蜡烛、凸透镜（f=10cm）和光屏做“探究凸透镜成像的规律”实验：
A．要使烛焰的像能成在光屏的中央，应将蜡烛向

下

（填“上”或“下”）调整．
B．当烛焰距离凸透镜12cm时，左右移动光屏后，能得到一个

倒立放大

（填“正立放大”、“倒立缩小”或“倒立放大”）的清晰像．
C．在上述实验基础上，凸透镜不动，烛焰向远离凸透镜方向移动，如要在光屏上再成一个清晰的像，小明应将光屏向

左

（选填“左”或“右”）移动．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小强用如图所示的实验器材探究凸透镜成像的规律（凸透镜焦距为10cm ）．
（1）实验时，小强将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上．点燃蜡烛后，发现光屏的上方出现了“亮斑”，如图甲所示，为使烛焰的像能成在光屏的中央，应把蜡烛向

下

（选填“上”或“下”）调．
（2）正确调节好实验装置后，小强开始实验．图乙是他某次的实验情景，此时他在光屏上看到了烛焰清晰的像，则这个像一定是倒立、

缩小

的实像（选填“放大”或“缩小”或“等大”），生活中

照相机

就是利用这一原理制成的．

（3）若将近视眼镜放在图乙中的凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清，此时应当向

右

（填“左”或“右”）移动光屏，便可再次得到清晰的像．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

小名同学运用如图所示的实验器材做测定值电阻阻值和小灯泡功率的实验，其中小灯泡标有“3.8V”的字样．

（1）补画导线，把图（a）中的器材连接成实验电路，要求导线不交叉，且滑动变阻器的滑片P向左滑动时，电阻变小，线头应接滑动变阻器的

（选填A、B、C、D）
（2）在连接电路前，应先将开关

断开

，并将滑动变阻器的滑片P移到

端（选填A、B）；
（3）小灯泡正常发光时，电流表的指示如图（b），其值为

0.32

A
（4）由实验数据可知，小灯泡正常发光时的灯丝电阻为

11.875

Ω
（5）小灯泡正常发光，小灯泡额定功率为

1.216

W；
（6）①某同学连接好电路后闭合开关，发现电流表指针向左偏转，其原因是：

电流表正负接线柱接反了

②若发现电流表指针偏转角度太小，其原因是：

电流表量程太大

③若闭合开关后，发现电压表有指示，而电流表指针不动，可能的原因是

灯泡的灯丝断路

（7）若将小灯泡换成待测定值电阻，小名同学通过实验测量了一次电流、电压值后，计算得出定值电阻的阻值，小名同学为获得测量结果而高兴．小名准备整理实验器材结束实验．你认为他的实验真的结束了吗？为得到更可靠的结果，你认为接下去他的具体操作应是

移动滑片，改变加在导体两端的电压和通过的电流，再测量几组数据

；
你提出这个建议的目的是：

多次测量求平均值，减小误差

．

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