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小明在探究“杠杆的平衡条件”时

(1)如图1调节杠杆在水平位置平衡后,小明在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂6个钩码,杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为:                
他这样得出的结论是否合理?          ;为什么?答:                        
(2)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是明利用如图2示装置进行探究,发现测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是:                                            。 
(1)F1L1=F2L2 不合理  实验次数太少(2)杠杆有自重

试题分析:杠杆平衡条件:F1L1=F2L2初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验,有的是为了多次测量求平均值来减小误差;有的是多次测量发现变化规律;有的是为了使实验结论具有普遍性。杠杆在水平位置平衡,力臂在杠杆上,便于测量力臂大小;杠杆的重心过支点,消除杠杆重对杠杆平衡的影响。(1)①设一个钩码重为G,杠杆上每一个小格的长度是L,由题意可知:4G×3L=6G×2L,∴杠杆平衡条件:F1L1=F2L2。只有一次实验总结实验结论是不合理的,一次实验很具有偶然性,要多进行几次实验,避免偶然性。(2)如图2示装置进行探究,杠杆的重心没有通过支点,杠杆的重对杠杆平衡有影响。
点评:探究杠杆平衡条件时,使杠杆在水平位置平衡,便于测量力臂大小,杠杆的重心通过支点,消除杠杆重对杠杆平衡的影响,使实验简单化,便于探究。
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,一根杠杆可绕O点转动,B处挂着一重物G,如果在A点施加一个如图所示的动力F使杠杆在水平方向上平衡,则该杠杆为(  )
A.费力杠杆B.省力杠杆
C.等臂杠杆D.以上三种情况都有可能

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图是一种健身器械,AOB可视为一个杠杆,0是它的支点。小明用力向下拉杠杆时,重物被抬起.此时AOB是一个______ (选填“省力”或“费力”)杠杆,他若想更容易抬起重物,可采取的措施是         

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科目:初中物理 来源:不详 题型:应用设计题

如图,一台简易吊车的示意图,请画出力F1的力臂L1和阻力F2。(3分)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小明在“研究杠杆平衡条件”的实验中:
(1)把杠杆挂在支架上,观察到杠杆左端下沉,当他去调节螺母时,发现两侧螺母已丢失,聪明的小明在__  _(“左”或“右”)侧末端适当缠些透明胶布就使杠杆在__  _位置平衡了。
(2) 每次都使杠杆在水平位置平衡,这样做是为了方便测量        
(3)每个钩码重1N,杠杆上每格长度是4cm.下表是某同学记录的实验数据.
分析表中数据,可得出的杠杆的平衡条件是:        

 
(5)根据上述结论,如图乙所示,杠杆在水平位置平衡,如果这时在两侧钩码下各加挂一个相同的钩码,杠杆的        (填“左”或“右”)端将下沉.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

物理实验小组的同学,利用如图所示的装置,在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件.

(1)如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母向      (选填“左”或“右”)移动,将杠杆调在水平位置的目的是为了方便测量           
(2)实验中测得的数据如表所示,表格中漏填的数据为         N
实验次数
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm

1
20
2
10

2
15
1.5
20

3
5
 
15
 
(3)有的同学按现有方案得出如下结论:“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”.这个结论与杠杆平衡条件不符,原因是实验过程中(       )(填字母).
A.没有改变力的大小      B.没有改变力的方向
C.没有改变力的作用点     D.实验次数较少,结论具有偶然性

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

图中属于费力杠杆的是(   )
A.起子B.道钉撬?C.筷子D.钢丝钳

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科目:初中物理 来源:不详 题型:应用设计题

(3分) 如图所示,O是杠杆的支点,画出力F的力臂并用字母L标明。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

在图中,A装置是_______滑轮(选填“定”或“动”)。若用20N的拉力将旗帜匀速提升10m,则拉力所做的功为______J。

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