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13.在“探究杠杆平衡的条件”实验中,小明设计的实验报告(部分)如下,请填写空格处的内容.
实验实验目的:探究杠杆平衡的条件.
实验器材:带刻度的均匀杠杆、铁架台、测力计、钩码和细线等.
实验步骤:
1、把杠杆的中点支在铁架台上,调节杠杆两端的平衡螺母.…
2、将钩码分别挂在杠杆的两侧,使杠杆在水平位置保持平衡.
3、多次改变钩码的个数或位置,重复实验,并记录动力,动力臂阻力,阻力臂.

5、把钩码挂在杠杆上,在支点的同侧用测力计竖直向上拉杠杆.

6、本实验多次试验的目的是使结论更具有普遍性.

分析 探究杠杆平衡条件的实验中,一定要有带有刻度的杠杆、支架、弹簧测力计、线(弹簧夹)和钩码,其中的钩码可以代替杠杆的阻力和动力;
(1)探究杠杆平衡条件时,把杠杆的中点支在铁架台上,调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡,力臂在杠杆上,便于测量力臂,同时杠杆的重心通过支点,消除杠杆自重对杠杆平衡的影响;钩码分别挂在杠杆的两侧,改变钩码的个数或在杠杆上的位置并记录实验数据;
(2)钩码挂在杠杆的一侧,要使杠杆在水平位置平衡,在杠杆的另一侧施加相同方向的拉力;在杠杆的同侧施加相反方向的力;
(3)实验时,如果只用一组数据得到结论,偶然性太大,因此应获取多组实验数据归纳出物理规律.

解答 解:
此实验的目的是探究杠杆平衡的条件;
在“研究杠杆平衡条件”实验中,所用器材有带有刻度的杠杆、支架、弹簧测力计、线(弹簧夹)和钩码等.
1、探究杠杆平衡条件时,为了使力臂在杠杆上,便于测量力臂,同时消除杠杆自重对实验的影响,把杠杆的中点支在铁架台上,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡;
2、将钩码分别挂在杠杆的两侧,使杠杆在水平位置保持平衡;
3、多次改变钩码的个数或位置,重复实验,并记录动力,动力臂,阻力,阻力臂;
5、把钩码挂在杠杆上,在支点的同侧用测力计竖直向上拉杠杆才能使杠杆在水平位置平衡;
6、多次改变钩码的个数和位置,多次进行重复实验,使结论更具有普遍性.
故答案为:实验目的;钩码;1、平衡螺母;2、水平;3、个数或位置;动力臂;5、向上;6、使结论更具有普遍性.

点评 本题实际上考查了探究杠杆平衡条件的实验过程,我们要学会设计实验、进行实验、收集实验数据、总结实验结论.

练习册系列答案
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4.如图所示,甲、乙两只船紧挨着停在湖中,甲船里的人用竹竿将乙船推开,其结果是(  )
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表一:
实验
序号
F2
(牛)
l2
(厘米)
F1
(牛)
l1
(厘米)
1610415
2610610
3610106
表二
实验
序号
F2
(牛)
l2
(厘米)
F1
(牛)
l1
(厘米)
468412
5612612
66201012
表三
实验
序号
F2
(牛)
l2
(厘米)
F1
(牛)
l1
(厘米)
768512
8612812
96201112
(1)分析比较实验序号1、2与3的数据及相关条件,这是在研究动力的大小与动力臂的关系,分析数据初步归纳得出的结论是:使杠杆在水平位置平衡,当阻力、阻力臂大小相同时,动力大小与动力臂成反比.
(2)分析比较实验序号4、5、6的数据中动力F1与阻力臂L2变化的关系可以归纳得出的初步结论是:使杠杆在水平位置平衡,当阻力、动力臂大小相同时,动力大小与阻力臂成正比.
(3)小明为了验证第(2)题中的结论,用已调节好的弹簧测力计代替钩码在支点的左侧对杠杆施加动力,当杠杆在水平位置平衡时得到的实验数据如表三,他发现这组实验数据无法验证上述结论,你认为他的实验中可能存在的问题是:弹簧测力计没有沿竖直方向向上拉杠杆..
(4)进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件,可归纳得出初步结论:
(a)分析比较1与4、2与5、3与6的数据可初步归纳得到:使杠杆在水平位置平衡,阻力相同时,阻力臂与动力臂的比值相同时,动力大小相同.
(b)分析比较1、2、3或4、5、6中的数据可初步归纳得到:使杠杆在水平位置平衡,当阻力相同时,阻力臂与动力臂的比值越大,动力越大.

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(3)弹簧所受到的拉力(或者压力)与伸长长度(或者压缩长度)的比值叫做劲度系数,该弹簧的劲度系数为200N/m.
(4)该同学实验时,把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较.优点在于:避免弹簧自身所受重力对实验的影响.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.如图所示,用摩擦过的塑料梳子能使细水流弯曲.说明摩擦过的梳子带了电,水流弯曲是因为带电体能吸引轻小物体.

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