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如图所示,用酒精灯加热烧杯中的液体,已知甲烧杯内盛有 50克水,乙烧杯内盛有100克水,丙烧杯内盛有50克煤油.设每个烧杯每分钟吸收的热量相同,下表是记录的实验数据:
实验序号 物质 质量/克 初温/ 末温/ 加热时间/分钟
1 50 10 20 4
2 100 10 20 8
3 煤油 50 10 20 2
4 煤油 50 10 30 4
(1)分析1、2两组数据可以看出,对于
质量
质量
不同的同种物质,升高相同温度而
加热时间
加热时间
不同,由此说明物体吸收的热量跟
质量
质量
有关.
(2)分析1、3两组数据可以看出,质量相同的
不同物质
不同物质
,升高
相同
相同
的温度,而加热时间不同,由此说明物体吸收的热量还跟
物质的种类
物质的种类
有关.
(3)3、4两组数据控制了
物质的种类
物质的种类
质量
质量
不变,由此说明物体吸收的热量还跟
升高的温度
升高的温度
有关.
分析:物体吸收热量的多少与物质的种类、质量和升高的温度有关,在探究过程中需用控制变量法;
实验中通过加热时间的长短来反映物质吸热的多少.
解答:解:(1)1、2两组实验,物质和升高的温度相同,质量不同,且物体的加热时间不同,说明吸收的热量与物体的质量有关;
(2)1、3两组数据,质量和升高的温度相同,物质的种类不同,且物体的加热时间不同,说明物体吸收的热量跟物质的种类有关;
(3)3、4两组数据,物质的种类和质量相同,升高的温度不同,加热时间也不同,说明物体吸收的热量还物体升高的温度有关.
故答案为:(1)质量;加热时间;质量;(2)不同物质;相同;物质的种类;(3)物质的种类;质量;升高的温度.
点评:此题是探究吸热多少的影响因素,物质吸热的多少与物质的种类、质量和升高的温度,在分析数据时,注意控制的变量和改变的量,得出正确结论.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

8、如图所示为“制造云和雨”的实验装置,在一只加少许湿沙子的大烧杯口盖一只盘子,盘里放入一些冰块,用酒精灯给烧杯加热.该过程中没有发生的物态变化是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明和小华同学在做“探究水与煤油吸热能力”的实验时,使用了如图所示的装置.
(1)设计实验方案时,它们确定以下需控制的变量,其中不必要的是
B
B

A.采用完全相同的加热方式
B.酒精灯里所加的酒精质量相同
C.取相同质量的水和煤油
D.盛放水和煤油的容器相同
它们在实验中得到如下数据:
物质 次数 质量m/kg 升高的温度△t/℃ 加热的时间t/min
1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
4 0.2 10 2
(2)实验中,我们用加热时间长短来反映
吸收热量的多少
吸收热量的多少

(3)分析第1、3次或第2、4次实验数据,可以得出的初步结论是:相同质量的水和煤油,升高相同温度
(填“水”或“煤油”)、吸收的热量多.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验,他们使用了如图所示的装置.
(1)在设计实验方案时,需要确定以下控制的变量,你认为其中多余的是
B
B

A.采用完全相同的加热方式         B.酒精灯里所加酒精量相同
C.取相同质量的水和另一种液体  D.盛放水和另一种液体的容器相同
(2)吸热多少由加热
时间
时间
来反映,这种方法叫
转换法
转换法
.此实验还用到的另一种研究方法是
控制变量法
控制变量法

(3)而食用油在相应时刻并没有沸腾,但是温度计的示数比水温要高的多.请你就此现象进行分析,本实验的初步结论为:不同物质的吸热能力
不同
不同
(选填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

夏天中午海边的沙子热海水却很凉;傍晚海边的沙子凉,海水却较暖和.对此,同学们提出如下猜想:可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快,两探究小组都设计实验去验证.为了比较水和沙子吸热本领的大小,小明做了如图所示的实验:
(1)他们在实验前准备了火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、搅棒、铁架台、石棉网、温度计、秒表除此之外,还需要的测量工具是
天平
天平

(2)加热过程中,用搅棒搅动的目的是
使被加热的物体受热均匀
使被加热的物体受热均匀
(图中搅拌没有画出);水和沙子吸热的多少是通过
加热时间
加热时间
来反映的(选填“温度计示数”或“加热时间”).
(3)设计实验方案时,需要确定以下控制的变量,你认为其中多余的是
B
B

A.采用完全相同的加热方式      B.酒精灯里所加酒精量相同
C.取相同质量的水和另一种液体  D.盛放水和另一种液体的容器相同
(4)两小组获得的实验结论分别是:①等质量的沙子和水升高相同的温度,加热沙子的时间短;②等质量的沙子和水加热相同的时间,沙子的温度上升得多.你认为上述结论能验证实验猜想的是
①和②
①和②
(选填“仅是①”、“仅是②”或“①和②”).
(5)探究过程中也有部分同学提出猜想:可能是中午海水蒸发吸收热量,所以温度低;而沙子不蒸发,所以温度高,你认为上述猜想是否正确,请说明理由:
不正确,晚上海水也蒸发吸收热量,海水温度高
不正确,晚上海水也蒸发吸收热量,海水温度高

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科目:初中物理 来源: 题型:

二(3)班同学在实验室做“水的沸腾实验”,为了节约能源,缩短加热时间,老师提供的是初温大约90℃左右的热水.

(1)张军同学纪录了实验过程中观察到的现象:水未沸腾前,水下小气泡上升途中逐渐
变小
变小
;在水沸腾时,水下小气泡上升途中逐渐
变大
变大
,至水面后就破裂,将里面的水蒸气散发到空中.(填“变大”、“变小”或“不变”,)
(2)沸腾过程中酒精灯继续加热,但水的温度
不变
不变
.若移开酒精灯,尽管温度计显示温度尚未下降,但
沸腾
沸腾
立即停止.
(3)以上现象说明了液体沸腾的条件是液体必须
达到沸点
达到沸点
且还要
继续吸热
继续吸热

(4)王磊同学把加热过程中得到的数据记录在下表中,请根据表格中的数据在图所示的温度~加热时间坐标中,把加热过程中水的温度变化图线画出来.
加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
水的温度/℃ 90 92 94 96 98 100 102 102 102 102
(5)李敏同学用同一个酒精灯加热水,先后做了二次“研究水的沸腾”实验,分别画出如图所示的a、b两条图线,实验数据及绘图都是正确的.试分析一下,为什么两次图线有差异,其原因是
水的质量不同
水的质量不同

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