如图是常用的一种温度计.此时它指示的温度是22℃．我国南极科考队成功到达南极的最高点“冰穹 .该地的气温达零下80℃以下.用图示的温度计不能测量该地的气温．在实验室里.三组同学测得水的沸点分别为97℃.93℃.102℃.有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差．请你设计一个简单的方法验证这猜想:将三组同学所用的三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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13．如图是常用的一种温度计，此时它指示的温度是22℃．我国南极科考队成功到达南极的最高点“冰穹”，该地的气温达零下80℃以下，用图示的温度计不能（选填“能”或”不能”）测量该地的气温．在实验室里，三组同学测得水的沸点分别为97℃、93℃、102℃，有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差．请你设计一个简单的方法验证这猜想：将三组同学所用的三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中，继续加热，观察三支温度计的读数是否一致

分析（1）判断温度计的示数：首先判断是零上还是零上，然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数；
（2）使用温度计时不要超过其测量范围；
（3）要判断几支温度计是否标准，可用这几支温度计同时测量同一液体的温度．若所测温度不同，则温度计有问题．

解答解：（1）在图上找到0℃的位置，可以确定是零上，每一个大格是10℃，每一个小格是1℃，所以示数是22℃；
（2）使用温度计时不要超过其测量范围，此温度计的测量范围是-20--105℃，低于-20℃，不能准确测量，高于105℃，会把温度计胀破，-80℃低于-20℃，不能测量该地的气温；
（3）将三组同学所用的三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中，继续加热，观察三支温度计的读数是否一致．
故答案为：22；不能；将三组同学所用的三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中，继续加热，观察三支温度计的读数是否一致．

点评此题主要考查了温度计的使用及读数，是一道基础题，学生易于解答．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

3．小红同学在“测小灯泡额定功率”的实验中，电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V．

（1）她在连接如图甲所示电路时，导线M的另一端应接在电压表3V（选填“3”或“15”）接线柱上．
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到b（选填“a”或“b”）端．
（3）闭合开关后，小红无论如何移动滑动变阻器，小灯泡都不发光．她检查电路后发现电压表示数接近3V，但电流表示数几乎为零，故障应该是灯泡断路．
（4）排除故障后，小红移动滑片P，电压表示数为2.7V，为了使小灯泡正常工作，她应该向右（选填“左”或“右”）移动滑片P．
（5）在实验结束后，她根据实验数据绘制了如图乙所示的I-U图象，根据图象可知，当电流表示数如图丙所示时，小灯泡的电阻是7.5Ω．小灯泡的额定功率是0.625W．
（6）由图乙可知，小灯泡的电阻随电压的变化而变化，其原因是灯丝电阻随温度变化而变化．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

4．

在探究“二力平衡的条件”的实验中，某实验小组采用了如图所示的装置．
（1）为使实验效果明显，把木块放在光滑（“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，应选用质量较小（选”小”或”大”）的木块；
（2）增减两端钩码的数目可以改变力的大小，当两端钩码数相等时，木块将处于平衡状态，这说明，一对平衡力，必须满足大小相等的条件；
（3）保持两端钩码数目相等，把木块扭转一个角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状，这说明两个力必须作用在同一直线（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡．；
（4）实验中由于摩擦力是不可避免地存在的，为减小摩擦力对实验的影响，请你提出一条改进意见将木块换成小车．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

1．如图所示的是小强同学“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铁块和木块的大小和形状完全相同．实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动．

（1）本实验的实验原理是二力平衡．
（2）比较甲、乙两图，可得到的结论是接触面粗糙程度一定时，物体间的压力越大，滑动摩擦力越大．
（3）图乙、丙中铁块和木块叠在一起的目的是使长木板受到的压力相同．本实验所使用的物理方法是控制变量法．
（4）在乙图中，若将木块放在铁块上后，木块和铁块一起匀速直线运动时，下列关于木块受力的说法中正确的是C．
A．只受重力 B．受重力、支持力和向右的摩擦力
C．受重力和支持力 D．受重力、支持力和向左的摩擦力．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

8．

桌上有电源（电压恒为6V）、滑动变阻器R（标有“20Ω1.5A”的字样），电流表（量程为0～0.6A）和电压表（量程为0～3V）各一块、开关1个，定值电阻5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω、50Ω各一只、导线若干．小明选用这些器材，探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”．
小明的主要实验步骤如下：
①将电压表、电流表调零，断开开关，按如图电路图连接电路，将滑动变阻器的滑片调至阻值最大处（或b端）．
②闭合开关S，调节滑动变阻器滑片P使电压表V的示数为3V，同时记录电流表A的示数I，断开开关S，并将定值电阻R₀的阻值、U、I记录在实验数据记录表格中．
③更换不同阻值的定值电阻R₀，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片P，使电压表的示数仍为3V，同时记录电流表A的示数I，断开开关S，并将定值电阻R₀的阻值、I记录在实验数据记录表格中．
④仿照步骤③，更换其他定值电阻R₀，再进行4次实验，并将每次实验数据记录在表格中．
根据以上实验步骤，回答下列问题：
（1）小明的探究实验存在的问题：用30Ω、50Ω的电阻不能完成实验．
（2）请你针对小明探究实验存在的问题，写出改进措施：将“20Ω1.5A”换成“50Ω1.5A”规格的变阻器．

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

18．水具有比热容大的特点，下列现象中与此特点无关的是（　　）