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    17．上升的氢气球，升到一定高度就会破裂，产生这种现象的原因是（　　）
    A．高空中的大气压强变大，把气球压破
    B．气球被太阳晒破
    C．大气压强小，气球向外膨胀，把气球胀破
    D．以上三种情况都有可能

    分析 大气压强不是固定不变的，大气压强和天气、温度、高度等有关系，一般情况下，高度越高气压越小．

    解答 解：大气压随着高度的增加而减小，当气球升到高空时，外界的气压减小，内部气压大于外部气压，气球体积增大，将气球胀破．
    故选C．

    点评 本题主要考查学生对大气压强与高度关系的认识和了解，是一道基础题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．生活中有许多关于热现象的例子．
    （1）烤熟的山芋香气扑鼻，该现象表明分子在做无规则运动；
    （2）水与酒精混合，总体积会变小，是因为分子间有间隙；
    （3）在探究平面镜成像特点的实验中，选玻璃当平面镜的目的是便于确定像的位置．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．如图所示，L2两端电压为6V；当开关闭合时电压表测量的是L1两端的电压，若电压表示数为2V，则电源电压为8 V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．某工人在水平地面上，用50N的水平推力将重200N的物体匀速推动，使它在20s内沿水平方向移动了10m，求：该过程中工人对物体做的功和功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．甲、乙两只灯泡，其I-U关系图象如图所示．现将甲、乙两灯串联在电路中，当乙灯两端的电压为3V时，甲灯消耗的功率为P1；将甲、乙两灯并联在电路中，当通过乙灯的电流为0.4A时，甲灯消耗的功率为P2，则P1：P2为（　　）
    A．9：4B．4：9C．3：2D．2：3

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．小华查资料得知：大象质量为2t，平均每只脚的触地面积为400cm2．某女士的质量为50kg，每只高跟鞋的触地面积为5cm2．现在大象和女士都站立在水平地面上，试通过计算判断谁对地面压强大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．（1）图1是电磁学中一个很重要的实验，从实验现象可知通电导体周围存在磁场，这种现象是1820年丹麦物理学家奥斯特发现的．

    （2）把直导线弯曲成螺线形，当螺线形线圈插入铁芯后磁性增强，此装置称为电磁铁，为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：
    猜想A：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强；
    猜想B：外形相同的电磁铁，线圈的匝数越多，它的磁性越强．
    为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，如图2所示的三种情况，根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：
    ①通过比较图2A、B两种功能情况，可以验证猜想A是正确的．
    ②通过比较图2的c图甲、乙两电磁铁，发现猜想B不全面，应补充电流相同．
    ③该实验通过吸引铁钉的数目来判断电磁铁的磁性强弱，这种方法叫转换法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．入射光线和反射光线如图所示，画出平面镜的位置，标出反射角的角度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．

    （1）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系．小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：当速度相同时，水平面越粗糙，小球滑行距离越短．小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将做匀速直线运动．
    （2）在上述的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1=W2（选填“＞”、“＜”或“﹦”）．
    （3）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，小宇设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：没有控制质量相等．
    （4）下列说法不正确的是B
    A．两个实验中如果斜面是光滑的，实验照样可以进行．
    B．图乙实验在实际操作中使用球体比圆柱体容易观察实验现象．
    C．真空不能传播声音采用了与图甲相同的研究方法．
    D．研究“杠杆的平衡条件”的实验采用了与上述甲乙都不同的实验方法．

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