在实验探究中.经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题．如图两电阻丝串联在电路中.将其放入同样大小的烧瓶中.可以对瓶中液体加热．现有如下课题:A．探究不同物质的吸热能力B．探究导体电阻大小与材料是否有关C．探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系D．探究导体电阻大小与长度是否有关(1)如果甲.乙两瓶中电阻丝电阻大小相等.烧瓶中装着相同质量的水� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

10．

在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题．如图两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的烧瓶中，可以对瓶中液体加热．现有如下课题：
A．探究不同物质的吸热能力
B．探究导体电阻大小与材料是否有关
C．探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系
D．探究导体电阻大小与长度是否有关
（1）如果甲、乙两瓶中电阻丝电阻大小相等，烧瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究课题A（填课题对应的字母）．此探究中，水和煤油吸热的能力是通过升高的温度来反映的（选填“升高的温度”或“加热时间”）．
（2）如果烧瓶中都装着相同质量的煤油，但电阻丝电阻大小不同，则可以探究课题C．
（3）在与（2）条件相同的基础上应选择长度和横截面积相同，材料不同的电阻丝就可以探究课题B．

分析 1、控制变量法是物理上常用的研究方法，当研究一个物理量同时与多个因素有关时，则采用此方法；
2、两电阻丝串联，控制了流经它们的电流相同，通电时间相同，本实验采用了控制变量法，分析时要注意物理方法；
3、本题分析如下：（1）如果两瓶中电阻丝电阻大小相等，由W=I²Rt知两电阻丝做功相等，烧瓶中装着相同质量的水和煤油，温度计可测出水与煤油的温度变化，由Q=mc△t判断水与煤油的吸热能力大小．
（2）如果烧瓶中都装着相同质量的水，通过温度计温度的变化，可以判断电阻丝产生的热量多少，电阻丝电阻大小不同，从而可研究通电导体产生的热量与电阻大小的关系．
（3）如果烧瓶中都装着相同质量的水，通过温度计温度的变化，可以判断电阻丝产生的热量多少，电阻丝电阻大小不同，从而可研究通电导体产生的热量与电阻大小的关系；如果两电阻丝的长度和横截面积相同，可以进一步探究导体电阻大小与材料是否有关

解答解：（1）如果两瓶中电阻丝电阻大小相等，烧瓶中装着相同质量的水和煤油，本实验控制实验电阻、煤油与水的质量相等，煤油与水是不同的物质，因此本实验可以探究课题：A、探究不同物质的吸热能力．此探究中，水和煤油吸热的能力是通过升高的温度来反映的；
（2）如果烧瓶中都装着相同质量的煤油，本实验控制两烧杯中的吸热物质相同，但电阻丝电阻大小不同，则可以探究课题：C．探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系．
（3）在与（2）条件相同的基础上应选择长度和横截面积相同，材料不同的电阻就可以探究课题B、探究导体电阻大小与材料是否有关．
故答案为：（1）A；升高的温度；（2）C；（3）长度和横截面积．

点评本题考查了：串联电路的特点、焦耳定律、热量公式Q=mc△t、影响电阻大小的因素；根据实验条件、实验情景结合以上知识点分析，对号入座，即可解答此题；本题考查的知识点较多，要求学生有较强的分析问题、解决问题的能力，难度较大．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>