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某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图所示.把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表:
次数Ia/AIb/AIc/A
10.100.201.50
20.200.400.60
30.250.500.70
(1)上述表格所记录的数据中,明显错误的数值是 ______,造成错误的原因是 ______.
(2)测量三次的目的是:______,在实验中我们可以采用 ______的方法改变电流的大小从而进行三次实验;
(3)改正数据后,综合分析可以得出结论是:______;
(4)分析数据、结合你用一个电流表做实验时的体会,第三次实验中应注意 ______,并提出一条对本实验的改进意见:______.

【答案】分析:(1)要找出明显错误的数值,就要看哪个数据与另外两次测量数据相差很大,这个数据有错误.在找出错误数据的基础上,分析另外两次实验的数据规律,看是否是读数时依据的量程出现问题.
(2)任何结论的得出都要多次测量找规律,这样得出的结论更有普遍性.实验时可以更换小灯泡,看看不同的电流是否都有相同的结论.
(3)分析结论时,可以对三次数据进行各种运算,看看有什么等量关系,这个关系是否是普遍规律.
(4)该实验的第三次测量的是干路电流,要考虑电流表的量程是否换为大量程,该实验用一个电流表分别测量三个地方电流,这样的误差要大一些,可以考虑对这个问题的改进方法.
解答:解:(1)第1次测量C点的电流数值1.50A明显的比其它两次要大,所以此处数值错误;分析第二、三次测量发现:A、B两点电流的和与C点相等,第一次也可能相等,则电流值为0.3A,0.3A和1.50A在电流表的位置相同,只是量程不同,所以判断是读错了量程,接入小量程却按大量程读的数.
(2)实验进行三次使结论更具有普遍性、可靠性,避免了偶然性的发生;要想使实验结论具有普遍性,可以更换不同规格的小灯泡,使电流大小不同,看规律是否相同.
(3)对三次实验记录数据分析发现:A、B 两点电流是支路电流,它两个的电流和与C点电流相等,C点是干路电流.所以实验结论是:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
(4)第三次实验是测量干路电流,电流较大,应当更换电流表量程;一个电流表分别测量三点的电流误差较大,为减小误差可以使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流.
故答案为:(1)1.50、使用小量程,却用大量程读数;
(2)使结论更具有普遍性、可靠性,更换不同规格的小灯泡;
(3)并联电路干路中的电流等于各支路电流之和;
(4)更换量程、使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流.
点评:该实验在测量干路电流需要换量程,有条件的话,可以用三个电流表同时测量A、B、C 三点电流,这样可以减小实验误差.
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科目:初中物理 来源: 题型:

17、某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图所示.把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表:
次数 Ia/A Ib/A Ic/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.20 0.24 0.44
3 0.25 0.30 0.55
(1)通过对上面数据的分析,可以得出是:
并联电路干路中的电流等于各支路电流之和

(2)测量三次的目的是:
使结论更具有普遍性、可靠性
,在实验中我们可以采用
更换不同规格的小灯泡
的方法改变电流的大小从而进行三次实验;
(3)结合你用一个电流表做实验时的体会,提出一条对本实验的改进意见:
使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流

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33、某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图所示.把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表:
次数 Ia/A Ib/A Ic/A
1 0.10 0.20 1.50
2 0.20 0.40 0.60
3 0.25 0.50 0.70
(1)上述表格所记录的数据中,明显错误的数值是
1.50
,造成错误的原因是
使用小量程,却用大量程读数

(2)测量三次的目的是:
使结论更具有普遍性、可靠性
,在实验中我们可以采用
更换不同规格的小灯泡
的方法改变电流的大小从而进行三次实验;
(3)改正数据后,综合分析可以得出结论是:
并联电路干路中的电流等于各支路电流之和

(4)分析数据、结合你用一个电流表做实验时的体会,第三次实验中应注意
更换量程
,并提出一条对本实验的改进意见:
使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流

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科目:初中物理 来源: 题型:

某实验小组按照课本要求探究串联电路中电流的关系,用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA=0.2A,IB=0.2A,IC=0.2A,在表格中记录数据后,下一步应该做的是
换用不同规格的实验器材,再测几组电流值、使实验结论具有普遍性
换用不同规格的实验器材,再测几组电流值、使实验结论具有普遍性

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科目:初中物理 来源: 题型:

某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图11所示.把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表:
实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
1 0.10 0.20 1.50
2 0.20 0.40 0.60
3 0.25 0.50 0.75
(1)上述表格所记录的数据中,明显错误的数值是
1.50
1.50
,造成错误的原因是
把电流表量程弄错了
把电流表量程弄错了

(2)测量三次的目的是:
多次测量,找出普遍规律
多次测量,找出普遍规律
,在实验中我们可以采用
改变电源电压
改变电源电压
的方法改变电流的大小从而进行三次实验;
(3)改正数据后,综合分析可以得出结论是:
在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和
在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图所示.把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表:
实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.20 0.24 0.44
3 0.25 0.30 0.55
(1)通过对上面数据的分析,可以得到的结论是:
 

(2)测量三次的目的是:
 
,在实验中我们可以采用
 
的方法改变电流的大小从而进行三次实验.本实验对小灯泡规格的要求是
 

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