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2.人类对原子结构的认识,经历了汤姆生、卢瑟福和波尔等提出的模型的过程.

(1)卢瑟福核式结构模型是利用α粒子轰击金箔实验的基础上提出的.下列能正确反映他的实验结果的示意图是乙(选填序号).
(2)从原子结构模型建立的过程中,我们发现A、B、D(选填序号).
A.科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程
B.模型在科学研究中起着很重要的作用
C.波尔的原子模型建立,使人们对原子结构的认识达到了完美的境界
D.人类借助模型的建立,对原子的认识逐渐接近本质.

分析 (1)根据原子不是一个实心球体,大多数α粒子能穿透过去,少数发生偏向,极少数反弹了回来;
(2)根据科学探究的方法进行分析.

解答 解:
(1)原子不是一个实心球体,原子核体积很小,原子核外的电子质量很小,可以忽略不计,所以大多数α粒子能穿透过去,由于α粒子带正电荷,原子核也带正电荷,同性相斥,所以少数α粒子遇到原子核,就会发生偏向,由于原子的质量主要集中在原子核上,所以极少数α粒子被反弹了回来,或发生了很明显的偏向.故选乙;
(2)科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程;模型在科学研究中起着很重要的作用,比较直观;波尔的原子模型建立并不是很完美,还有缺点;人类借助模型的建立,对原子的认识逐渐接近本质,故A、B、D正确.
故答案为:(1)乙;(2)A、B、D.

点评 解答本题关键是要知道原子的组成,各微粒的带电情况,原子核体积很小,质量很大.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.在探究“同一个灯泡发光时亮度与电功率的关系”的实验中,所用的实验器材有两节蓄电池,额定电压是2.5V的小灯泡(灯丝电阻约为10Ω,两端加的最大电压为额定电压的1.2倍),额定电压为2.7V的发光二极管,滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线等.
(1)小明同学用小灯泡做实验时连接的部分电路如图所示,请将实验电路连接完整.

(2)小明同学记录的实验数据如下表.
实验次数电压U/V电流I/A电功率P/W发光情况
13.00.341.02较亮
22.50.300.75正常发光
32.00.280.56较暗
根据表中数据可得出的探究结论是:灯的实际功率越小,灯越暗.
(3)小刚同学用发光二极管做实验,发光二极管是用半导体材料制成的.实验测得发光二极管正常发光时的电流是0.02A,则该二极管的额定功率是0.054W.
(4)实验发现小灯泡与二极管均正常发光时的亮度相当.结合小明和小刚的实验数据,分析说明小灯泡和发光二极管哪个更节能?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.小科同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电压为3伏的电源、额定电压为2.5伏的小灯泡(小灯泡的额定功率在2瓦--3瓦)、滑动变阻器、以及符合实验要求的电表、开关和导线.如图甲是小科同学没有连接完整的电路.

(1)请将图甲的电路连接完整.
(2)当小科闭合开关后,电压表的示数为如图乙所示,则接下来应将滑片P向B端移动(选填
“A”或“B”)
(3)当小灯泡正常发光时,电流表示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率是3W.
(4)在连接电路的过程中,若把两表的位置给颠倒了,其它连接正确,当开关闭合后,会出现下列现
象的是C
A.电流表将被烧坏       B.电压表将被烧坏        C.电压表有读数       D.电流表有读数.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.对于放在水平桌面上的书,下述几对力中属于相互作用力的是(  )
A.书对桌面的压力与书所受的重力
B.书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力
C.书所受的重力与桌面对书的支持力
D.书对桌面的压力与桌面对书的支持力

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.试指出下列生活实例(或现象)反映的科学原理或规律:
(1)阳光下脏雪比干净的雪熔化的快:深颜色的物体比较容易吸热.
(2)排纵队时,如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人,队就排直了,这可以用光的直线传播来解释.

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7.爽爽同学2007年暑假去新疆喀什旅游,目的地是喀什西南面中国与巴基斯坦交界处的公路关卡处.由于公路关卡位于帕米尔高原高耸入云的冰峰山腰处,驾驶员告诉爽爽,每次上山,汽车都必须在山脚加油站加满油,才能顺利开到高耸入云的冰峰山腰处的公路关卡.在全新疆93号汽油的价格(以升计算)都统一,都是4.75元/升,汽油密度见表.汽车油箱容积是80升,加的是93号汽油,在山脚加油站(气温是30℃)加油前,油箱内只剩下10升93号汽油.(1升=10-33
问:(1)每1升汽油的质量山脚处比山腰处大还是小?
(2)汽车开到山腰加油站处,油箱内恰好只剩下10升93号汽油,山腰加油站处再加满油(气温是0℃),这时每100千克93号汽油多少元钱?
空气温度93号汽油的密度
0℃(山腰处)0.95×103kg/m3
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