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12.人能够看到物体是因为物体发出或反射的光线射入人的眼睛.

分析 若要使眼睛看见一个物体,一定是物体发出的光,或者反射的光线进入眼里,这个物体不一定是光源.

解答 解:人们能看到发光的物体,是因为物体发出的光线射入人的眼睛,眼睛不是光源,所以人眼不会发光;我们能够看见不发光的物体,是因为物体反射的光进入了我们的眼睛;因此我们能看见树木、建筑物等.
故答案为:物体发出或反射的光线射入人的眼睛.

点评 本题考查了我们看见物体的条件、光源的概念等知识点,是一道基础题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.如图所示是自动测定油箱内油量的原理图.R是规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器,油量表是由量程为0~0.6A的电流表改装而成的,电阻R'的阻值为10Ω,电源电压为3V.当油面上升时,电路中的电阻将减小,电流将增大(填“增大”或“减小”);当滑动变阻器R的滑片处于最上端时,电路中的电流是0.1A.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

3.画出物体AB在平面镜的像.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

20.小明从家到学校前一半时间的平均速度为1m/s,后一半时间平均速度为1.5m/s,求他的全程平均速度.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.如图所示,两电池的规格相同,当开关S由触点2转到触点1时,螺线管磁性强弱和A端磁极极性变化的情况是(  )
A.磁性增强,由S极变为N极B.磁性减弱,由S极变为N极
C.磁性增强,由N极变为S极D.磁性减弱,由N极变为S极

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.“辽宁舰”服役,圆了中国航母梦.如图为航母上简化的蒸汽弹射装置,能带动舰载机在两秒钟内达到起飞速度.汽缸内蒸汽体积膨胀,对外做功,内能减小(选填“增大”、“减小”或“不变”),同时推动活塞,使舰载机获得巨大的牵引力.这一过程中发生的能量转化与热机中的做功冲程相同.牵引索与蒸汽活塞连接的两个滑轮作用是改变力的方向.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.铅笔芯的主要成份是石墨.软硬程度不同的铅笔其用途是不同的,例如作画用6B软铅笔、写字用软硬适中的HB铅笔、制图用6H硬铅笔.其铅笔芯都是导体,小华猜想铅笔芯的电阻大小可能与其软硬程度有关,于是他选取了干电池、软硬程度不同的铅笔芯、小灯泡、开关、导线,设计实验对以上问题进行探究.如果你参与小华的探究活动,你认为:
(1)在如图中标出了制成铅笔的几种材料,通常情况下属于绝缘体的是A
A.木材、橡皮            B.石墨、金属
C.木材、金属            D.石墨、橡皮
(2)小华在选取软硬程度不同的铅笔芯同时,应考虑它们的长度和横截面积因素是相同的;
(3)如图所示,在考虑以上因素的基础上,若乙图中铅笔芯的硬度比甲图中大,闭合开关后,小华观察灯泡的亮度,可确定乙图中铅笔芯的电阻大(选填“大”或“小”),说明铅笔芯的电阻与软硬程度有关(选填“有关”或“无关”).
(4)小华想借助电阻箱用“替代法”较准确的测出铅笔芯的电阻.除了上述的器材和电阻箱外,他还选择的器材是电流表,他的做法是:将电流表串联(选填“串联”或“并联”)在刚才的电路中,闭合开关读出电流表的示数为I,然后用电阻箱代替铅笔芯,调节电阻箱,使电流表的示数仍为I,读出电阻箱的阻值就等于铅笔芯的电阻.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.我们能从不同方向看到本身不发光的桃花,是由于光射到桃花上时,发生了漫反射的缘故.为了帮助司机和行人安全行驶,在山路或城市狭小道路转弯处常常安装有凸面镜(填“平面镜”或“凸面镜”),便于视野更广阔,以减少事故的发生.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.如图所示,用图甲的电路图测量定值电阻R1的阻值大小,图乙是未完成连接的实验电路.
(1)请根据图甲的电路图,用笔画线代替导致线连接图乙中的电路.

(2)滑动变阻器的铭牌上标有“15Ω 1.0A”字样,若滑动变阻器调到阻值最大处,它相当于一个阻值为15Ω的定值电阻.
(3)调节滑动变阻器的滑片,当电压表示数为1.5V时,电流表的示数如图丙所示,电流表的读数是0.3A,定值电阻R1的阻值是5Ω
(4)测量定值电阻R1的阻值时,若实验中电流表无法使用,但有两个电压表,结合现有的器材,请设计出测量R1阻值的实验电路图,并将实验步骤填在下面的表格内.
实验电路图实验步骤及R1的表达式
1.按实验电路图接好电路;
2.把滑动变阻器移到最大阻值处;
3.闭合开关,读出电压表V1和V2的读数U1和U2
4.表达式:Rx=$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$×15Ω.

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