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    12．冬至过后天气会变得越来越冷，降霜是一种常见的自然现象．霜的形成是一种凝华现象，在这个过程中需要放热（填吸热或放热）．

    分析 物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固．
    六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华．

    解答 解：霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着在建筑物或植被表面，此过程中放热；
    故答案为：凝华；放热

    点评 分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．下列与汽车有关的物理现象说法正确的是（　　）
    A．限制汽车行驶的最大速度，是为了减小汽车的惯性
    B．汽车安全带主要是在汽车突然启动时对驾乘人员起到保护作用
    C．路面结冰时需要交通管制，是因为车轮与冰面间摩擦力太大
    D．在一辆行驶的汽车中，突然感觉汽车座椅的靠背在向前推你，这是汽车正在加速行驶

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．以下措施中，从传播过程中减弱噪声的是（　　）
    A．厦门岛内禁止燃放烟花爆竹B．部分BRT路段两侧设有透明板墙
    C．地铁施工时给机器加润滑油D．鼓浪屿禁止商家导游使用扩音器

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．如图甲所示是“探究平面镜成像的特点”的实验．
    （1）如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选2mm厚的玻璃板做实验．
    （2）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛A（填“A”或“B”）这一侧观察．实验时无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是实验时玻璃板没有竖直放置．
    （3）进行了调整后，小心移动蜡烛B，直到与点燃的蜡烛A的像完全重合，这说明像与物的大小相等；进一步观察A，B两支蜡烛在刻度尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距离相等．
    （4）当玻璃板后面的蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时，移去蜡烛B，并在蜡烛B所在位置放一光屏，发现光屏上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的是虚像．
    （5）请根据平面镜成像特点，在图乙中画出物体AB所成的像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．用传感器比较不同物质的比热容．用铁夹将温度传感器及盛有质量相同的水和食用油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头部分要与试管内的水或油充分接触，采集的数据输入到计算机可以得到相应的实验图象．用红外加热器对水和食用油一起加热，可以使水和食用油在相同时间吸收相同的热量．图象中a对应的物质是食用油，食用油的比热容为2100J/（kg•℃）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．阅读短文，回答问题   
                                          静电除霾
       雾霾天气--空气中含有较多的细颗粒物，PM2.5表示大气中粒径小于或等于2.5×10-6m的细小颗粒物，PM2.5含量越高，就代表空气污染越严重．形成细小颗粒物的人为因素是各种燃料的不完全燃烧，其来源包括发电、冶金、纺织印染等各种工业过程中排放的烟尘，以及各类交通工具排放的尾气．细小颗粒物粒径小，含大量的有毒、有害物质，且在大气中可以长时间、大范围的漫游、悬浮，吸入人体会对呼吸系统、心肺甚至大脑造成伤害．
           现在，很多家庭和学校都安装了空气净化器，下图是一种常用的空气净化器的净化原理图．带有静电的雾霾经过带电的极板时就会被静电力所吸引，附着在极板上，空气中雾霾含量就会大大降低，这样就可以保障我们的身体健康了．
    （1）PM2.5在大气中的漫游不属于（填“属于”或“不属于”）扩散现象：判断依据是扩散现象说明了分子在不停地做无规则运动，而PM2.5的漫游不是分子运动．
    （2）如图，雾霾经过空气净化器的电离段后带有电荷，经过收集段被静电力吸引附着在极板上，从而达到洁净空气的目的．（选填“电离段”或“收集段”）
    （3）某地市区监测到雾霾天气PM2.5为207μg/m3，即相当于100m3空气中细小颗粒物的质量为2.07×10-2g，市区笼罩在浮尘中，给出行的市民带来不便，请你结合生活体验，提出一条改善雾霾天气的措施：绿色出行、减小汽车尾气排放．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．水的比热容是4.2×103J/（kg．℃），它的物理义意是质量为1kg的水温度升高（或降低）1℃，所吸收（或放出）的热量为4.2×103J．把一杯水倒掉一半，剩下的水的比热容是4.2×103 J/（kg．℃）

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    1．要求：L1和L2并联，电流表测L1的电流，开关控制整个电路，导线不能交叉．用笔划线代替导线，将图所示的实物图连接起来．（根据要求作图）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．说明下列图中所蕴含的物理知识或解释其中现象

    （1）图1中，快速向下吹气，乒乓球不下落，主要原因是：乒乓球上方空气流速大、压强小，下方空气流速小、压强大，产生向上的升力．
    （2）图2中两滴等量的水分别滴在两块玻璃板上，被加热的水滴先消失．说明：在相同条件下，液体温度越高，蒸发越快．
    （3）图3中，迅速向下压活塞，蘸了乙醚的棉花着火，说明：做功可以改变物体的内能．
    （4）图4中，拦河坝设计成上窄下宽的形状，主要原因是：液体的压强随深度的增加而增大．

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