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4.小红和小明在做“用电流表和电压表测电阻”的实验.

(1)请你帮助他们在实物连接图1中,用笔画线代替导线将所缺的导线补上.
(2)当小红完成电路连接后就准备闭合开关,同伴小明提醒还有一处不妥当,你知道小明提醒的是什么吗?答:保护电路的滑动变阻器应处于阻值最大处.
(3)在某次测量中电流表示数如图2所示,则I=0.5A.
(4)在实验过程中,小红突然发现电流表没有示数,而电压表有示数,且接近于电源电压,则故障可能是:电阻R断路.
(5)小红还准备探究“电阻并联时总电阻与各部分电阻的关系”.取来一个10Ω定值电阻和一个电阻箱().请你在下面的为她设计一个实验电路图.
(6)小红将数据填入表中,分析表中数据,得出:$\frac{1}{{R}_{并}}$=$\frac{1}{{R}_{1}}$+$\frac{1}{{R}_{2}}$.同伴小明发现:电阻并联时的总电阻比各部分电阻都要小,而且当R2远大于R1时,总电阻近似等于R1
实验次数12345
R11010101010
R2110100100010000
R0.915.009.099.909.99
(7)我们知道电压表也是有电阻的,当它并联在电阻两端测电压时,对原电路会造成一定的影响.如图3所示,则电压表测出的电压值比真实值要小(大/小),当被测电阻阻值远小于电压表电阻时,电压表的测量值更接近真实值.

分析 (1)根据电压表与被测电阻并联,滑动变阻器与待测电阻串联进行实物图的连接;
(2)闭合开关前滑动变阻器应处于最大阻值处,防止电路中的电流过大,烧坏电路元件;
(3)确定电流表的量程和最小分度值,读出示数;
(4)当电路某处断路时,电压表相当于串联在电路中,由于电压表的电阻非常大,根据串分压的道理,断路处的电压约等于电源电压;当电流表短路时,根据分压的道理可知电压表的示数不可能接近电源的电压.
(5)在连接时,注意电阻箱与定值电阻并联,构成一个新的电阻.并且仍要用到电压表和电流表测得总电阻.
(6)通过分析电阻R2与R的变化得出结论.
(7)要解决此题需要根据(6)中的结论.要知道测电压时,电压表与电阻并联,相当于并联上一个大电阻.

解答 解:(1)电压表与待测电阻并联,注意电流从正接线柱流入负接线柱流出;滑动变阻器与待测电阻串联,如图:
 
(2)闭合开关前,保护电路的滑动变阻器应处于阻值最大处; 
(3)电流表选择0~0.6A量程,分度值为0.02A,读数为0.5A;
(4)电流表无示数,说明电路中出现了断路或电流表短路,电压表的示数接近于电源电压说明电阻R断路;
(5)我们将电阻箱与电阻并联,用电压表测出并联后的电压,电流表测出总电流,从而可以测出并联后的总电阻.
电路图为:

(6)从表格中的数据可以看出,当R2的阻值远大于R1的阻值时,并联后的总电阻接近于R1
(7)当测电压时,电压表要与电阻并联,所以相当于并联了一个大电阻,因此总电阻减小,所以R两端的电压会减小.而当被测电阻很小时,与电压表并联后的总电阻会接近于被测电阻的阻值.
故答案为:(1)如上图所示;(2)保护电路的滑动变阻器应处于阻值最大处;(3)0.5;(4)电阻R断路;(5)如上图所示;(6)总电阻近似等于R1;(7)小;远小于电压表电阻(或较小).

点评 本题考查了电压表的正确连接、滑动变阻器的正确使用、电路故障的判断和电路图的设计,同时也考查了电流表的读数问题,根据数据分析问题的能力,涉及的知识点较多,综合性较强,难度较大,平时要注意相关知识的积累.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.如图是太阳能热水器的装置图,它主要是由太阳能吸热板和补水箱灯组成,利用水的对流和循环把水加热.请列举处其中涉及的物理知识.
(1)太阳能热水器将太阳能转化为水的内能
(2)水受热后体积膨胀,密度变小,向上运动,形成对流
(3)太阳能热水器的吸热板是黑颜色能吸收更多的热量
(4)热水器中的水由于重力作用向下流出.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.汽车是我们熟悉的交通工具,它给我们的生活提供了便利,促进了社会经济的发展,汽车应用了许多物理知识,请你运用所学的物理知识回答:(1)载重汽车都安装了较多的车轮,其目的是减小压强;(2)汽车轮胎上有凸凹不平的花纹,其目的是增大摩擦.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.小明想测额定电压为2.5V,正常工作电流小于0.3A的小灯泡的电阻.
次数U/VI/AR/Ω
11.50.17
220.18
32.51
430.23
(1)如图是小明没有连接完的实物电路,请你用笔画线代替导线将实物图补充完整.(要求滑动变阻器连入电路的阻值最大)
(2)连接好电路后,小明进行了实验,记录的数据如下表所示.请仔细分析分析实验数据,回答以下问题:
①表中有一个明显的错误数据,请指出错误数据并分析产生的原因1.0读数时看错电流表的量程.
②小灯泡正常发光时的电阻为12.5Ω.
(3)完成上述实验后,小明想用原电路测量一段电阻丝Rx的阻值(约10Ω).他用电阻丝替换了灯泡,闭合开关,发现电压表已损坏,将其拆除,不改变其他电路元件的连接方式,小明也完成了实验.请简述实验步骤并写出计算Rx的最后表达式.(已知滑动变阻器的最大阻值为R0
实验步骤:①闭合开关,使滑动变阻器连入电路的阻值最小(为零),记下电流表的示数I1
②将滑动变阻器连入电路的阻值最大,记下电流表示数I2..表达式:Rx=$\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$R0..

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.在“测定额定电压为2.5V小灯泡的电功率”的实验中,小敏同学已连接好如图甲所示的部分电路.

(1)在小敏所连接的电路中,有两根导线还没接好,请你帮他完成电路的连接(其他的导线不要变动).
(2)小敏实验室,发现电压表示数如图乙所示,为了测出小灯泡的额定功率,他应该把滑片向B(选填“A”或“B”)移动.
(3)实验中小敏测出了三组数据,记录在表中若第一次实验时电流表的示数如图丙所示,请将此示数读出并填入表中.
次数123
U/V22.53
I/A0.40.42
亮度暗→亮
(4)他测出小灯泡的额定功率是1W.

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9.在课外活动中,老师给出了下列器材:电源(电压为6V)、一个滑动变阻器(10Ω,1.5A)一个额定电压为2.5V的小灯泡,电压表、电流表、开关、和导线若干.活动中小明和小林为一组,共同完成“测量小灯泡电阻”的实验.
(1)用笔画线代替导线,在答题卷中将实物图按正确方法连接完整.
(2)由于粗心,当他们连接好电路的最后一根导线时,小灯泡立刻发出微弱的光亮,移动滑动变阻器滑片,灯泡亮度不变.请帮助他们找出两个错误的操作:①连接电路时,开关没断开;②滑动变阻器应接在了电阻丝下面的两个接线柱上.
(3)纠正(2)错误后,开始试验,电压表所选的量程是“0-3V”,电流表所选的量程是“0-0.6A”,第一次移动滑动变阻器,小明得到数据:电压表1V,电流表1A,小林发现小明读数有误,经过纠正,实际这次所测的电阻值为5Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.如图所示的实验装置,物块重3N,物块在恒力F=2.5N的作用下,从带刻度的斜面底端向上做匀速直线运动,斜面倾角为30°.图中的圆圈内是物块到达三处时电子表的显示屏(数字分别表示“小时:分:秒”).

(1)根据图中回答:物块从斜面底端运动到斜面顶端的平均速度 vCA=0.03m/s.
(2)物块从C点运动到A点的过程中,重力的功率P=0.045W,斜面的机械效率η=60%.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.以下事例中,能说明“分子不停地做无规则运动”的是(  )
A.固体不容易被压缩
B.建筑工地尘土飞扬
C.酒香不怕巷子深
D.1升水和1升酒精混合后总体积小于2升

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.如图甲所示,“测定小灯泡电功率”实验,小灯泡的额定电压为2.5V,电源(三节干电池串联)电压为4.5V.
(1)连接电路后,闭合开关,发现小灯泡不亮、电流表指针不动、电压表指针有明显的偏转,则电路故障原因可能是灯泡断路;
(2)故障排除后重新闭合开关,移动滑动变阻器滑片P到某一位置时,电压表的示数如图乙,若要测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑片P向B (填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V;
(3)移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,绘制成图丙所示的图象.根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是0.5W.该图象不是直线,主要原因是灯泡电阻受温度影响.
(4)实验过程中,一些小组的小灯泡先由暗变亮,然后发出耀眼的光后,突然熄灭,观察确定灯丝已经烧断.为了避免这种现象的发生,在调节滑动变阻器的过程中,应特别注意调节滑动变阻器保证电压表的示数低于或等于额定电压,防止小灯泡烧坏.

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