分析 (1)拉着物体在水平方向上物体做匀速直线运动,则拉力与物体受到摩擦力为一对平衡力;
(2)研究滑动摩擦力的大小与物体接触面积的大小关系时,拉着物体在水平方向上物体做匀速直线运动,则拉力与物体受到摩擦力为一对平衡力,据此得出结论;
(3)运用控制变量法,研究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关时,应控制另外两个量不变,只改变压力的大小,结合图中的条件,得出结论;
(4)比较甲、乙两图,采用控制变量法分析滑动摩擦力与什么因素有关,以及关系如何;
(5)弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时,水平方向上受到的滑动摩擦力和拉力是平衡力,滑动摩擦力等于拉力.
解答 解:
(1)实验时应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动,根据二力平衡的条件,拉力与摩擦力为一对平衡力,拉力等于摩擦力,从而测出木块所受摩擦力;
(2)在验证摩擦力大小与接触面积的关系时,把木块平放一次,再侧放用上述方法测出弹簧测力计示数,示数相等说明滑动摩擦力与接触面积大小无关;
(3)研究滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关时,应控制与物体接触面积的大小和压力大小不变,只改变接触面的粗糙程度,故应对比图中甲、丙两个探究过程,可以验证猜想B;
(4)比较甲、乙两图,接触面材料相同,甲图中压力小,甲弹簧测力计的示数小,即摩擦力小,说明滑动摩擦力与压力大小有关,接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;
(5)如丁图所示,木块在水平面上运动,受到水平向左的滑动摩擦力作用,拉力不是水平向右,拉力和滑动摩擦力不是平衡力,木块虽然进行匀速直线运动,但是滑动摩擦力不等于拉力.
故答案为:(1)匀速直线;二力平衡;拉力等于摩擦力;(2)无关;(3)丙;B;(4)接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大:(5)不等于.
点评 本题考查探究摩擦力大小与什么因素有关,注意实验中应用的研究方法:控制变量法、转换法以及二力平衡原理等.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
方法步骤 | ①连接电路时,开关S应该断开,滑动变阻器的滑片P移到阻值最大处; ②连入5Ω的定值电阻,移动滑片P,测量并记下几组电压和电流值,填入表1; ③连入10Ω的定值电阻,重复上述实验,填入表2. | ||||||||||||||||||||||||||
表格 | 表1 R1=5Ω
| 表2 R2=10Ω
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①分析表1或表2得出:同一导体的电压与电流比值相同,即在电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成正比.上述实验图象如图所示,则图线反映了R1的实验情况. ②分析表1和表2的同组数据可得出:电压一定时,导体的电阻越大,通过它的电流就越小. |
实验过程 | 如图,闭合开关,导体ab向右运动,说明通电导体在磁场中受到力的作用;将电源的正负极对调后,闭合开关,导体ab向左运动.这说明通电导体的受力方向与方向有关. | |
应用 | 此现象中,电能转化为机械能;据此制成了电动机. |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 这种混合液的密度为$\frac{{ρ}_{1}{+ρ}_{2}}{2}$ | |
B. | 这种混合液的密度为$\frac{2{ρ}_{1}{ρ}_{2}}{{ρ}_{1}+{ρ}_{2}}$ | |
C. | 按要求配制后,剩下的那部分液体的体积为 (1-$\frac{{ρ}_{1}}{{ρ}_{2}}$)•V0 | |
D. | 按要求配制后,剩下的那部分液体的体积为 ($\frac{{ρ}_{2}}{{ρ}_{1}}$-1)•V0 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
实验 次数 | 斜面的倾 斜程度 | 物块重 力G/N | 斜面高 度h/m | 拉力 F/N | 斜面长 度S/m | 机械效 率η |
1 | 较缓 | 5 | 0.2 | 2.4 | 1 | 41.7% |
2 | 较陡 | 5 | 0.5 | 3.2 | 1 | 78.1% |
3 | 最陡 | 5 | 0.7 | 4.3 | 1 | 81.4% |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 小吴抛出球落地点距离抛出点的正下方最远 | |
B. | 小杨抛出的球落地点距离抛出点的正下方最远 | |
C. | 他们三个抛出的球落地点均在抛出点的正下方 | |
D. | 只有小杨抛出的球落地点在抛出点的正下方 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 它们的实验电路在教科书中是相同的 | |
B. | 前者多次测量的目的是分析多组数据,得出电流跟电阻的关系 | |
C. | 后者多次测量的目的是取电阻的平均值,减小误差 | |
D. | 它们都是采用控制变量的研究方法 |
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