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    【题目】如图所示，重力不计的一木板可绕O点无摩擦转动，在A端挂一边长为50cm的正方体P，一个体重为500N的中学生站在B点时，P对地面的压强刚好为零，且OA=1m，OB=3m，则物体P的重力为 N，当人向左走1m时，P对地面的压强为 Pa。

    【答案】1500 2000

    【解析】观察图像，整个装置为杠杆，o点为支点，P对绳的拉力和人的重力分别为阻力和动力，中学生站在B点时，OA为阻力臂，OB为动力臂，根据杠杆平衡，有

    带入数据计算可得F=3G=1500N。此时P对地面压力等于0，所以拉力等于P的重力。当人向左走1m，则，F=2G=1000N。P自身重力是1500N，绳的拉力是1000N，所以P对地面压力为1500N—1000N=500N，P的底面积那么对地面压强

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的运动速度v与时间t的关系如图乙所示。

    （1）由图像可知，当t＝1s时，物体处于 状态。

    （2）当t＝5s时，物体受到的摩擦力为 N。

    （3）当木块所受的拉力是2N，则对木块所处状态的判断，正确的是 。

    A.静止 B.匀速直线运动

    C.静止或匀速直线运动 D.条件不足，无法判断

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】绿色植物通过光合作用将太阳能转化成 能。为开发新能源，人类已能够把油菜籽、蓖麻子、大豆等农作物加工转化成“生物燃料”，“生物燃料”属于 能源（填“可再生”或“不可再生”）。用煤气来做饭时，热量是通过 方式把饭做熟的；煤气的热值是4.2×107J/kg完全燃烧0.4kg的煤气能放出 J热量。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是研究“滑动摩擦力”的实验。

    （1）小金用弹簧秤水平向左拉木块做匀速直线运动，弹簧秤示数如图甲所示。由二力平衡可知，木块受到的滑动摩擦力大小 （填“大于”、“小于”、“等于”）弹簧秤示数。

    （2）小王在用同一装置重做小金的实验时，发现弹簧秤示数不稳定，某时刻弹簧秤示数如图乙所示。此时木块受到的滑动摩擦力为 N。

    （3）为解决上述问题，小王对实验装置进行了如图丙的改进。他拉着足够长的木板沿水平地面向左运动，读出弹簧秤示数，此时木块受到的滑动摩擦力大小 （填等于、不等于）弹簧秤示数。

    （4）实验后，聪明的小郑认为如果仅比较滑动摩擦力的大小可以不用二力平衡的原理。请你举出一个不用二力平衡原理比较滑动摩擦力大小的例子： 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验，展示了飞船内部物体在失重（相当于物体不受重力）情况下的物理现象，王亚平利用小球做了两次实验，第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手，第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力，下列四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况，其中符合实际的是（ ）

    A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】一个质量为4kg、底面积为2.0×10﹣2m2的金属块B静止在水平面上，如图甲所示．

    现有一边长为0.2m的立方体物块A，放于底面积为0.16m2的圆柱形盛水容器中，把B轻放于A上，静止后A恰好浸没入水中，如图乙所示．（已知水的密度为ρ水=1.0×103kg/m3，A的密度ρA=0.5×103kg/m3，取g=10N/kg）求：

    （1）B对水平面的压强；

    （2）把B从A上取走后（如图丙所示），A浮出水面的体积；

    （3）把B从A上取走后，水对容器底部压强改变了多少；

    （4）把B从A上取走，水的重力做功多少．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，体积为500cm3的长方体木块浸没在装有水的柱形容器中，细线对木块的拉力为2N，此时水的深度为20cm。（取g=10N/kg），如图所示，求：

    （1）水对容器底的压强。；

    （2）木块受到水的浮力。

    （3）木块的密度。

    （4）若剪断细线待木块静止后，将木块露出水面的部分切去，要使剩余木块刚好浸没在水中，在木块上应加多大的力？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用同样的滑轮安装了如图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如表1所示。

    表1：

    （1）表格内的第4次实验中应补充的数据是 （结果精确到0.1%）。这次数据是用图中 （填“甲”或“乙”）所示的滑轮组测得的。

    （2）分析比较第1、2、3次实验数据可以判定，若要增大滑轮组的机械效率，应该 。在第1次实验中，拉力F所做的额外功为 J。

    （3）某同学认为，使用相同的滑轮所组成的滑轮组提升同一个重物时，越省力的滑轮组其机械效率越大，他的想法正确吗？请你利用补充完整后的表格中的数据说明你的判断： 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示的电路中，电源电压保持不变，R1=10Ω。当开关S1闭合，S2、S3断开时，电压表的示数为U1，R2消耗的功率为P2；当开关S1、S2、S3都闭合时，电压表的示数为U1′，R2消耗的功率为P2′，且电流表A1的示数为0.9A。已知U1∶U1′=1∶6，P2∶P2′=1∶9，下列结论错误的是

    A．开关S1闭合，S2、S3断开时，电流表A2的示数为0.1A

    B．开关S1闭合，S2、S3断开时，电路消耗的总功率为0.6W

    C．开关S1、S2、S3都闭合时，电流表A2的示数为1.1A

    D．开关S1、S2、S3都闭合时，R1和R2消耗的总功率为4.5W

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