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    小红和小强两位同学在进行探究串联电路特点的实验时，将两只灯泡串联后接入电路中，发现其中一只灯亮，另一只灯不亮．两位同学大惑不解，以为在电路连接时出现“局部短路”情况，于是两人重新检查了电路，发现电路连接准确无误，并不存在“局部短路”的情况．那么为什么会出现一只灯亮，另一只灯不亮的现象？请你试着解释一下产生这种现象的原因．
    分析：灯泡的发光状态决定于实际功率，在串联电路中，灯泡的实际功率用公式P=I2R比较．
    解答：答：在串联电路中，电流处处相等，一个灯泡发光，一个灯泡不发光，说明发光的灯泡实际功率较大，不发光的灯泡实际功率较小，由公式P=I2R知，不发光的灯泡电阻较小．
    点评：此题考查的是串联电路的电流特点和灯泡发光状态与实际功率的关系，有一定的综合性，熟悉串联电路特点和电功率规律，是解决此题的关键．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小红和小强各自用如图甲所示的电路测量小灯泡的电阻，图乙是他们使用的实验器材，两人分别测量的小灯泡规格完全相同，均标有“2.5V”字样．
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    次数 U/V I/A R/Ω
    1 2.0 0.22 9.1
    2 2.5 0.24 10.4
    3 3.0 0.26 11.5
    （1）根据图甲，请在实物图上用笔画线代替导线，将电路连接完整（导线不允许交叉）．
    （2）小红正确连接电路闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压3V，出现故障的原因可能是
     
    ．
    A．灯泡短路       B．灯泡断路     C．电压表短路     D．电流表断路
    （3）排除故障后，他们正确测量了相关数据，并对数据进行了初步处理，如图表和图丙所示．
    分析小强同学的数据图象可知：小强所测的小灯泡正常发光时的电阻值为
     
    Ω．
    综合两位同学的测量结果可知：该型号小灯泡正常发光时的电阻值为
     
    Ω．
    （4）该实验电路还能测量小灯泡的
     
    ．

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    科目：初中物理 来源：2006年江苏省江阴市八校联考物理模拟试卷 题型：064

    小红和小强两位同学在进行探究串联电路特点的实验时，将两只灯泡串联后接入电路中，发现其中一只灯亮，另一只灯不亮．两位同学大惑不解，以为在电路连接时出现“短路”情况，于是两人重新检查了电路，发现电路连接准确无误，并不存在“短路”的情况．那么为什么会出现一只灯亮，另一只灯不亮的现象？请你试着解释一下产生这种现象的原因．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    小红和小强两位同学在进行探究串联电路特点的实验时，将两只灯泡串联后接入电路中，发现其中一只灯亮，另一只灯不亮．两位同学大惑不解，以为在电路连接时出现“局部短路”情况，于是两人重新检查了电路，发现电路连接准确无误，并不存在“局部短路”的情况．那么为什么会出现一只灯亮，另一只灯不亮的现象？请你试着解释一下产生这种现象的原因．

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    科目：初中物理 来源：湖北省中考真题 题型：实验题

    小红和李强各自用如图甲所示的电路测量小灯泡的电阻，图乙是他们使用的实验器材，两人分别测量的小灯泡规格完全相同，均标有“2.5V”字样．
    （1）根据图甲，请在答题卡的实物图上用笔画线代替导线，将电路连接完整（导线不交叉）．
    （2）小红在正确连接电路闭合外关后，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压3V，出现故障的原因可能是____________。
    A．灯泡短路 B．灯泡断路 C．电压表短路 D．电流表断路
    （3）排除故障后，他们正确测量了相关数据，并对数据进行了初步处理，如下表和图丙所示。
    分析李强同学的数据图像可知：李强所测的小灯泡正常发光时的电阻值为_________Ω．综合两位同学的测量结果可知；该型号小灯泡正常发光时的电阻值为__________Ω．
    （4）该实验电路还能测量小灯泡的___________________。

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