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14.测定值电阻的阻值实验.

(1)将图1中的实物按电路图连线(连线不要交叉).
(2)连线过程中,开关应是断开的;通电前,滑动变阻器阻值应调到最大.
(3)电压表、电流表的读数如图2所示,则R=8Ω.

分析 (1)根据图2电表接线柱确定电表的量程,电压表并联在电阻两端,变阻器接线柱按一下一上的原则与电流表与电阻串联;
(2)连接电路时,开关断开,滑片置于阻值最大处;
(3)分别根据电流表的小量程和电压表的大量程读数,根据欧姆定律求电阻的大小.

解答 解:(1)实物图连接如下图所示:

(2)为保护电路,连接电路时,开关应断开,滑片置于阻值最大处;
(3)电流表小量程分度值为0.02A,示数为0.5A;电压表大量程分度值为0.5V,示数为4V,则电阻
R=$\frac{U}{I}=\frac{4V}{0.5A}$=8Ω.
故答案为:(1)如上图所示;
 (2)断开; 最大;  
(3)8.

点评 本题测定值电阻的阻值,考查电路的连接、实验注意事项、电表的读数及电阻大小的计算等知识,属于基本题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.图甲是测量标有“3.8V”字样的小灯泡额定功率的电路图.
(1)请你用笔画线代替导线将电路连接完整,要求滑片P向A端移动时,小灯泡变暗.
(2)连接电路时,开关应处于断开状态,滑动变阻器的滑片应移到最左端.
(3)电路连接正确后,闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表有示数,接下来应进行的操作是③(填序号).
①更换小灯泡;②检查电路是否断路;③移动滑动变阻器滑片.
(4)当电压表示数为3.8V时,电流表的示数如图乙所示,是0.3A,由此可得,小灯泡的额定功率为1.14W.
(5)在实验中,小明把电流表与电压表的位置互换,闭合开关后造成D.
A.电流表被烧坏  B.电压表被烧坏  C.小灯泡被烧坏  D.小灯泡不亮

(6)小强的电流表损坏了,老师告诉他已经没有电流表可换,而给了他一个已知阻值为R的定值电阻和若干个开关,小强重新设计了如图丙所示的电路,在不改变该电路连接的情况下,也能正确测出小灯泡的额定功率.正确连接电路后,接下来的实验步骤是:
①断开开关S2,闭合开关S、S1,移动滑动变阻器的滑片,直到电压表的示数为3.8V;
②保持滑片位置不动,断开开关S1,闭合开关S、S2,记下电压表的时数为U2
③得出小灯泡的额定功率的表达式为P=$\frac{3.8V×({U}_{2}-3.8V)}{R}$..

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.如图所示,是探究“焦耳定律”的实验电路,在烧瓶中装入质量相等的煤油,用电阻丝加热,然后观察插入密封烧瓶里的细玻璃管中煤油液柱上升的高度,就可以比较电阻丝放热的多少,回答下列问题:
(1)请将实物电路连接完整
(2)探究“电流产生热量的多少与电阻大小的关系”时,应断开开关S2、闭合开关S1,在相同实验内,对比甲、乙两个烧瓶中煤油液柱上升的高度,则这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该是不相等的.(填“相等”或“不相等”)
(3)探究“电流产生热量的多少与电流大小的关系”,闭合开关S1、S2,在相同时间内,对比乙、丙两个烧瓶中煤油液柱上升的高度,则这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该是相等的.(填“相等”或“不相等”)
(4)在不改动现有电路的条件下,小文还设计了另一种实验方案探究“电流产生热的多少与电流的关系”,他的方法是断开开关S1、闭合开关S2,通过调节滑动变阻器来改变通过电阻丙的电流,并在相同的时间里,观察烧瓶中煤油液柱上升的高度,进行比较.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.如图1是小丽“测定小灯泡电阻”实验的实物图

(1)连接好电路,闭合开关前滑动变阻器滑片应该移到最左端;
(2)闭合开关,向右移动滑动变阻器滑片,当电压表示数为2.80V时,电流表示数如图2所示,示数为0.28安,此时小灯泡的电阻为10欧;
(3)在实验过程中,发现在开关闭合的情况下,小灯泡突然不亮,电压表和电流表均无示数,小丽认为可能是电路某处断路,于是用一根导线检测,实验步骤和现象如下表.
实验步骤导线两端触位置电灯电流表电压表
ad有示数有示数
ae无示有示数
ac不亮无示数无示数
ab不亮无示数无示数
小丽分析表中现象,判断出cd之间某处断路,同组同学指出实验步骤②④是没有必要做的.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.小聪和小明在测量定值电阻Rx阻值的实验中,小聪连接的实物电路如图甲.(已知电源电压为U,滑动变阻器为R1

(1)实验时,若只有Rx出现断路,则开关闭合后,小聪在电路中能观察的现象是电流表无示数,电压表有示数.(填写一种即可)
(2)在实验过程中,电压表出现故障不能继续使用,小聪和小明马上开动脑筋,设计了如图乙所示的电路测量Rx阻值.测量时,值闭合S1,电流表示数为I1,只闭合S2,电流表示数I2,则电阻Rx=$\frac{{I}_{2}{R}_{1}}{{I}_{1}}$.(用I1、I2和R1表示)
(3)因图乙未能测量多组数据,于是小明向老师借了一只定值电阻R2(R2值已知),设计了如图丙所示的实验电路,重复(2)中的测量步骤,先闭合S1,记录电流表示数I1,适当调节滑动变阻器后,再闭合S2,记录电流表示数I2,如此多次测量求出电阻Rx的阻值.请你分析,小明得出的Rx阻值是错误.(选填“正确”或“错误”)的理由是RX与R2在两种不同的状态下电压不一定相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.晓亮利用阻值为R0的定值电阻和一块电流表测量未知电阻Rx的阻值.他选择了满足这个实验要求的器材,并连接了部分实验电路,如图所示.
(1)为了测出电阻Rx的阻值,请添加一根导线完成图所示的实验电路的连接.
(2)开关S1、S2都闭合时,电流表的示数为I1
(3)只闭合开关S2时,电流表的示数为I2
(4)请用I1、I2和R0表示Rx.Rx=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.如图甲是用伏安法测未知电阻R的实验图.

(1)请用笔画线代替导线,将图甲中实物电路连接完整.
(2)闭合开关,将滑片P向左滑动时,此时电压表示数为1.8V,电流表示数如图乙所示,其读数为I=0.3A,则未知电阻R=6Ω.
(3)若实验中只有一个电压表和一个已知电阻R0,小明设计了如图丙所示的电路,同样可以测量未知电阻Rx,请在空格内将实验步骤补充完整.
①闭合S和S1,用电压表测电源的电压为U;
②闭合开关S、断开S1,用电压表测出待测电阻Rx两端的电压为U1
③请写出用测量值U、U1及R0来表示Rx的表达式:Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.(1)在做“伏安法测电阻”的实验中(电源电压不变),小芸将实验器材连接成实验电路,如图甲所示,但粗心的小芸有一根导线连接错误,请你帮小芸在接错的那根导线上打“×”,然后另画一根导线使电路连接正确.
(2)电路改接正确后,合上开关,调节变阻器的滑片到某位置时,电压表和电流表的示数如图乙所示,则此次实验测得的定值电阻的阻值Rx是6Ω,接下来小芸调整变阻器滑片继续测量,这样做的目的是多次测量求平均值,减小实验误差.
(3)本小组完成实验后,讨论该电路不增加实验器材还能完成哪些实验,在列出的三个实验中,你认为正确的是B实验(填选项字母)
A.探究电流产生热量与电阻的关系
B.探究电流与电压的关系 
C.探究电流与电阻关系
(4)实验后小芸的同桌小龙找了一个阻值已知的定值电阻R0,设计了如图丙所示的测量电路,同样可以测量未知电阻Rx,请在横线内把实验步骤补充完整:
①闭合开关S、S1,用电压表测出电源的电压U;
②闭合开关S,断开开关S1,用电压表测出待测电阻Rx两端的电压U1
③请用测量值U和U1,已知量R0来表达Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$.
(5)如果将图甲中的定值电阻更换为额定电压为2.5V小灯泡,则该实验也可测量小灯泡的电功率,测量时根据实验数据所画图象如图丁所示,则该小灯泡的额定功率为0.5W.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.在“测滑轮组机械效率”的实验中,某同学用如图所示的滑轮组分别做了三次实验,第1、2、3次实验装置分别是图中的甲、乙、丙所示,实验数据记录如表:
实验
序号
钩码
重/N
钩码上升
的高度/m
弹簧测力计的示数/N弹簧测力计移动的距离/m机械
效率
140.31.80.974.1%
280.33.20.983.3%
380.32.21.5
(1)在实验操作中应竖直向上匀速拉动弹簧测力计.在第3次实验中滑轮组机械效率是72.7%;
(2)通过比较第1次和第2次实验数据,可得出结论:使用同一滑轮组,通过使用增加物体重量的方法,可以提高滑轮组的机械效率;
(3)通过比较第2次和第3次实验数据,可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越小.

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