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    2．如图所示的电路中，只闭合开关S2时，灯L1和L2是串联的；只断开开关S2时，灯L1和L2是并联的．

    分析 各电路元件顺次连接的连接方式是串联，串联电路只有一条电流路径；各电路元件并列连接的连接方式是并联，并联电路有多条电流路径；分析电路图，然后答题．

    解答 解：如图所示的电路中，只闭合开关S2时，灯L1和灯L2顺次连接、电路只有一条电流路径，它们是串联的；
    只断开开关S2时，灯L1和灯L2并列连接、电路有两条电流路径，它们是并联的．
    故答案为：串；并．

    点评 本题考查了灯泡的连接方式，知道串并联的概念、分析清楚电路图即可正确解题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．下列事实中，应用了次声波的有（　　）
    A．医生用B超检查胎儿的发育情况
    B．蝙蝠通过“回声定位”确定目标的方向和距离
    C．海豚判断物体的位置和大小
    D．用仪器监听海浪、台风和地震

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．甲、乙两物体都做匀速直线运动，甲、乙的速度比为2：1，通过的路程之比为4：1，则甲、乙运动的时间之比为（　　）
    A．1：1B．2：1C．3：1D．4：1

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．“端午节”吃完了咸鸭蛋，倪浩同学将几个蛋壳按不同方式放置在桌面上拍打，发现有的蛋壳“脆弱”，有的蛋壳“坚硬”．他想蛋壳能够承受压力的大小与什么因素有关呢？于是找来了一张大的纸板模拟蛋壳进行探究．作出以下猜想：
    【猜想一】纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关
    【猜想二】纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关
    为了验证猜想是否正确，倪浩在这张大纸板上分别裁出两张大小为40cm×10cm的小纸板A、B和一张大小为40cm×20cm的小纸板C，并准备了弹簧测力计、两个相同的木块、若干重物．设计了以下实验方案：
    步骤一：将纸板A用两木块支撑起来，如图A（甲），在中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G1；
    步骤二：保持两木块的距离不变，将纸板B弯成拱形，如图A（乙），在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G2；
    步骤三：保持两木块的距离不变，将纸板C用两木块支撑起来，如图A（丙），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G3．
    （1）比较数据发现G2＞G1，可以验证猜想一（填写序号）是正确（正确/错误）的．
    这一结论在生活已有许多重要应用，请试举一例：石拱桥．
    倪浩同学发现水对水库大坝会产生很大压力，于是想利用上述结论对水库大坝的形状进行合理设计，结果设计出的四种大坝形状俯视图如图B所示，你觉得最合理的设计图是B．

    （2）比较实验数据G3与G1可验证猜想2；
    （3）倪浩同学受步骤二现象的启发又提出新的猜想：
    【猜想三】拱形纸板承受压力的大小可能与拱形纸板拱起的程度有关．
    为了验证猜想3，请你帮助倪浩在上述操作的基础上继续设计实验方案：
    步骤四：在这张大纸上再裁出纸板B大小相同的小纸板D，调节两木块的距离，将纸板D弯成与纸板B拱起程度不同的拱形．在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G4；比较实验数据G4与G2的大小，可以验证猜想3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．如图所示定值电阻R1的阻值为10Ω，滑动变阻器R的阻值变化范围是0～20Ω，当滑片P移到R的最左端时电流表的示数为0.6A；当滑片P移到R的最右端时，（电源电压保持不变）求：
    （1）电源电压；
    （2）电流表的示数；
    （3）电压表的示数．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，．他得到如下数据
    物质次数质量m/kg升高的温度△t/℃加热的时间t/min
    水10.1102
    20.2104
    煤油30.1101
    40.2102
    （1）在试验中使用相同的电加热器的目的是相同时间内产生的热量相等．
    （2）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的质量有关．
    （3）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：物质吸收热量的多少与物质种类有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．阅读材料：人体对电流的反应
    随着科学的发展，各种电器设备的数量急剧增加，但同时也带来了更多的触电事故，因此，安全用电被人们所重视．人们往往认为：触电危害的原因是接触了高压电，而触电危害的真正原因是有较大的电流通过人体．人体受到电击时，电流对人体的伤害程度主要与流过人体电流的大小有关，当手触及50Hz交流电时，人体的反应如下表示：
    电流/mA人  体  反  应
    0.6～1.5手指感觉麻刺
    2～3手指感觉强烈麻刺
    5～7手指肌肉痉挛
    8～10手摆脱带电体已感困难，但一般尚能摆脱，手指关节有剧痛
    20～25手迅速麻痹，不能自动摆脱电源，手剧痛，呼吸困难
    50～80呼吸困难，心房开始震颤
    90～100呼吸麻痹可达3s以上，心房停止跳动
    除电流的大小因素外，触电的部位、电流经过人体的时间也会影响触电的伤害程度．如果电流长时间通过人体，人体电阻会下降，即使电流很小，也是比较危险的．
    请回答：
    （1）根据欧姆定律可知，对同一段导体，电压越高，电流就越大，电流经过人体时造成的伤害就越大．通过阅读，在防止人身触电事故方面你还学到了什么？
    （2）人体发生触电事故，主要是指D
    A．人体带了电               B．人体中有电流流过
    C．人体上有电压             D．人体中流过的电流超过了一定值
    （3）测得某同学出汗时，手与塑料脚底之间的电阻为10kΩ，如果他不小心触到220V电压和36V电压时，人体对电流的反应分别是什么情况？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关S1、S2，则（　　）
    A．L1不能发光，L2能发光B．L1 能发光，L2不能发光
    C．L1、L2都能发光D．L1、L2都不发光

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．某同学在研究轻质弹簧的长度随拉力变化的关系时，进行了如图1所示的实验．已知每个钩码重为0.5N，刻度尺的最小分度值是1mm．

    （1）请将观察到的数据填入实验记录表中．
    实验数据记录表
    实验次数12345
    钩码对弹簧的拉力F/N00.51.52.0
    弹簧的长度L/cm2.503.003.504.50
    （2）根据实验数据，在图2坐标格内作出弹簧长度L随拉力F变化的关系图象．
    （3）此实验中弹簧伸长长度△L与拉力F之间的函数关系表达式是△L=1cm/N•F．

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