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【题目】音色定义:声音的品质和特色.影响因素:不同发声体的_________________不同,发出声音的音色不同.说明:音色反映了声音的品质,不同发声体发出的声音的音色是不同的.因此我们能根据音色来分辨不同的人、不同的乐器.注意:同一个人的音色会随着年龄的增长,以及饮食、起居、健康、训练等因素而变化.

【答案】 材料 结构

【解析】声音的三个特征,音调、响度和音色音色是取决于物体本身的一种性质,不同发声体的材料和结构的不同,其音色就不同

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【题目】【2016·湖州卷】牛顿曾说过,如果说我比别从看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩膀上。这体现了顿谦逊的品质。但前人的研究确实对N顿产生了启迪,其中的一位巨人就是伽利略,他400多年前的研究思想一直闪耀着理性的光辉。

伽利略之前观测到,钟摆来回摆动的高度是相同的,如图甲。困此他设想了这样一个实验:在左边一个固定的斜坡上滚下一个球,球又滚上右边不同坡度的斜坡,如果球没有受到摩擦的作用,他认为这个球在右边任何坡度的斜坡上滚到的高度都与起始高度一样,好像这个球“记住”了起始高度。经过进一步思考,伽利略推断,如果右边的斜坡变成平坦,球将会一直匀速滚动下去,如图乙。

请回答:

1像科学家那样“进一步思考”:图丙是伽利略想象的每隔相同时间在右边不同坡度的斜坡上球的位置,他认为当斜坡倾角变小时, 。于是他大胆推测:当斜坡变成平坦时,球的速度不再变小,球将做匀速滚动。

2伽利略认为,球匀速滚动是球的“自然运动”状态,“自然运动”是球所具有的属性。在我们今天看来,球的这种属性称为

3我们学习了“能量”的知识后知道,事实上球“记住”的是能量。因为有摩擦的存在,球将不会到达起始高度,此过程中球的机械能减少,但减少的机械能转化为 能,而能的总量保持不变。

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【题目】【2016·北海卷】动脑学物理,越学越聪明.小武同学看到商贩将水量浸泡在某种红色液体中,他悄悄地取些样品测量其密度,如图所示,步骤如下:

(1)用一根两端开口的玻璃管,将其一端扎上橡皮薄膜;

(2)将玻璃管扎有薄膜的一端逐渐放入装有水的容器中适当位置,并用铁架台和试管夹固定;

(3)往玻璃管内缓慢地加入样品直到薄膜变平为止;

(4)对相关的物理量进行测量并计算样品的密度.

根据上述实验,请你回答下列问题:

①图中刻度尺的分度值为 cm;玻璃管放入水中,没倒入样品前橡皮膜向 (选填“上”或“下”)凸起;

②要测量的物理量是

③样品密度的表达式是 (用ρ和所测物理量的符号表示);④计算样品的密度ρ= kg/m3

⑤若读取样品液面所对的刻度值时没有观察液面的最凹处,将导致计算的样品密度比实际值偏

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【题目】摄影师在给某班照集体像后,又给一名同学照半身像。那么,应使照相机镜头和这个同学的距离________。(选填减小增大

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【题目】当火车驶进车站时,如果车站上的乘客站在安全线和火车之间,则乘客与火车之间的空气流速将____________,空气压强将__________,容易引发危险。(都选填“变大”“不变”或“变小”)

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【题目】【2016·天水卷】小亮同学利用等效替代法测量一粒花生米的密度,实验程如图所示。请在下列空格中填写适当内容:

(1)如甲,选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的透明烧杯中,发现花生米下沉至杯底,则花生米完全浸没在水中下沉时所受的浮力 重力(选填大于等于小于)。

(2)如乙,往烧杯中逐渐加盐并充分搅拌,直至观察到花生米处于 状态,随即停止加盐。

(3)如丙,取出花生米,用调好的天平测出烧杯和盐水的总质量为 g。

(4)将烧杯中的盐水全部倒入量筒中,用天平测出空烧杯的质量为59g,如丁,用量筒测出盐水的体积为 ml。

(5)通过公式计算出盐水的密度即可知花生米的密度,本实验中花生米的密度为 kg/m3

(结果保留两位小数)。

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【题目】音调定义:人耳感觉到的声音的________影响因素:_________决定声音的音调,频率高则音调________,频率低则音调________说明:音调越高,声音听起来越尖细;音调越低,声音听起来越低沉.

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【题目】【2016·温州卷】半潜船可用来运输超大型货物,空载时漂浮于于海面如图甲;装载时需向船体水舱注水,船体重力增加,巨大的甲板下沉至海面以下如图乙;待货物被拖到甲板上方时,排出水舱中的水,船体重力减小,甲板上浮至海面,完成货物装载如图丙。半潜船在甲、乙、丙三种状态时所受的浮力分别为F1F2F3,则以下判断正确的是

AF1>F3>F2 BF2>F3>F1 CF3>F1>F2 DF3>F2>F1

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【题目】在学习《科学探究:液体的压强》这节课时,教师做了这样一个演示实验:有一个玻璃器皿,在其侧面的高、中、底部有三个完全相同的孔,用三张相同的橡皮膜以同样的方法分别将三个孔封住,如图所示.然后往器皿中加入水,使水面高过最上面的孔,观察到三张橡皮膜的变化是不同的,要求大家根据这一现象提出一个科学探究问题.经过全班同学的讨论,提出了以下四个问题,其中最有探究价值且易于探究的是(  )

A.液体的压强与液体的密度有关
B.液体的压强与液体的质量有关
C.液体的压强与液体的深度有关
D.液体的压强与容器的形状有关

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