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画出图所示的电路图.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?防城港)在测额定电压为2.5V的小灯泡(电阻约为10Ω)功率的实验中,老师给小张提供了以下器材:电流表(0~0.6A  0~3A)、电压表(0~3V  0~15V)、开关、电压为6V的电源和滑动变阻器各一个,导线若干.
(1)连接电路时,开关应
断开
断开
;小张根据如图所示的电路图将各元件连接成如图所示的电路,其中有一个元件的连接是错误的,它是
电流表
电流表
 (填写元件名称)、
(2)小张纠正电路中的错误后,移动滑动变阻器的滑片,当电流表和电压表的示数如图所示时,则通过小灯泡的电流是
0.2
0.2
 A,小灯泡两端的电压是
1.5
1.5
 V.
(3)小张移动滑动变阻器的滑片,多次测量通过小灯泡的电流和小灯泡两端的电压,画出了通过小灯泡的电流随两端电压变化的图象,如图所示,则小灯泡的额定功率是
0.625
0.625
 W,小灯泡灯丝电阻随小灯泡亮度增强而
增大
增大
 (选填“增大”、“减小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?苍梧县二模)关于测量定值电阻阻值得实验
[方案一]运用电压表(无电流表),一个阻值为R0的固定电阻,测量定值电阻阻值.
器材:一只电压表,一个阻值为R0的固定电阻、电源、开关和导线若干.
实验步骤:
步骤一、请你在图甲虚线框中画出实验时所需的电路图,并连接电路.
步骤二、将电压表并联在Rx两端,闭合开关,读出电压表的示数Ux
步骤三、将电压表并联在R0两端,闭合开关,读出电压表的示数U0
步骤四、根据你设计的电路的特点和实验所测得的物理量,写出Rx的表达式:
Rx=
Ux
U0
?R0
Ux
U0
?R0
(用符号表示).
[方案二]运用一只电压表(无电流表)一个已知最大阻值的滑动变阻器,测量定值电阻阻值.
器材:一只电压表、一个已知最大阻值的滑动变阻器,电源、开关和导线若干.
实验要求:请你在图乙虚线框中画出实验所需的电路图.
评估交流:
(1)从实验操作角度看,以上两个方案中,方案
更好.
(2)好在
方案二中在测量电压时无需换接电压表,测量电压更方便.
方案二中在测量电压时无需换接电压表,测量电压更方便.
(只要求写出一条)

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明为测量小灯泡正常发光时的电阻(阻值约10Ω),请在甲方框中设计实验所需的电路图.已知电源电压为6V,灯泡正常发光电压为3.6V,滑动变阻器标有“2 0Ω  1A”字样.
(1)图乙是小明根据电路图连接的实物图.闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡的亮度
不变
不变
;经检查,是由于一根导线连接错误.请你在实物图中连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线;
(2)若电压表0~15V的量程损坏,为完成实验,请你使用原有器材重新设计一个电路,并将设计的电路图画在上面的虚线框内;
(3)根据你的设计重新连接电路进行实验.闭合开关,移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为
2.4
2.4
V,小灯泡正常发光,此时电流表的示数为0.4A,则小灯泡的电阻是
9
9
Ω;
(4)若实验中所用器材均良好,但某同学在实验中发现电流表的指针几乎不动,而电压表的示数较大,则电路中发生故障的原因是
灯泡被断路
灯泡被断路

(5)小丽同学按甲图所示的电路图进行实验,如果将滑动变阻器的阻值变小时,则电流表的示数将
变大
变大
,电压表的示数将
变大
变大
,电压表与电流表比值将
变大
变大
(以上选填“变大、变小、不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?渝中区模拟)在测定“2.5V”小灯泡额定电功率的实验中,陈明连接了如图所示的电路图.
(1)在闭合开关前他又检查了电路,发现了两处错误是:
接线错误,导致电压表串联在电路中,电流表与灯泡并联;
接线错误,导致电压表串联在电路中,电流表与灯泡并联;

滑动变阻器的滑片没有滑到阻值最大处.
滑动变阻器的滑片没有滑到阻值最大处.

(如果是电路连接错误,请在图上改正)
(2)将错误改正后,他连好电路后,闭合开关,电压表的示数为2V,电流表的示数为0.26A,小灯泡的实际功率为
0.52
0.52
W.移动滑片,当电压表的示数为
2.5
2.5
V时,小灯泡正常发光.
(3)在实验中,陈明看到桌上有个标有“220V  40W”的白炽灯泡,他想,白炽灯不发光还有电阻吗?他仍用上述器材进行测定,但发现电流表忽然不能正常工作了,聪明的陈明同学将滑动变阻器换成可直接读取电阻值的电阻箱,在没有电流表情况下完成了实验.请你画出陈明同学测小灯泡不发光时电阻的实验电路图是.

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