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4.用手指头作用在塑料圆珠笔芯,使其发生如图变化,同时手感到痛.这个实验不能说明(  )
A.力的作用是相互的B.力可以使物体发生形变
C.力是物体对物体的作用D.压力作用效果与受力面积有关

分析 ①力是物体对物体的作用,力的作用是相互的,一个物体对另一个物体施加力的同时,也受到另一个物体的反作用力;
②力的作用效果有二:改变物体的形状,改变物体是运动状态;
③压强的大小与压力和受力面积有关.

解答 解:
A、手感觉疼痛,原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时,受到圆珠笔芯的反作用力,说明物体间力的作用是相互的.故A不符合题意;
B、圆珠笔芯发生弯曲,说明力可以改变物体的形状.此选项不符合题意;
C、手对圆珠笔芯施加力的作用,手是施力物体,圆珠笔芯是受力物体,说明力是物体对物体的作用.此选项不符合题意;
D、这一过程中受力面积没有发生改变,因此不能说明压力作用效果与受力面积有关,此选项符合题意.
故选D.

点评 此题考查了力的概念、力的作用的相互性、力的作用效果等知识,是力学的基本概念或规律,难度不大.

练习册系列答案
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14.小刚同学在不同的水平路面上以不同的速度骑不同质量的自行车时,发现不踩脚踏车时,自行车向前滑行的距离不同,他提出了“自行车向前滑行的距离与什么因素有关”的问题,并做出猜想:
猜想一:自行车滑行的距离可能与自行车的初速度有关;
猜想二:自行车滑行的距离可能与道路表面的粗糙程度有关;
猜想三:自行车滑行的距离可能与自行车的质量有关;
为验证自己的猜想,他在水平板上搭成一斜面,并准备了一个小车、一把量程为1m的刻度尺、一条毛巾、一块棉布(毛巾、棉布质量忽略不计)等实验器材,请你帮他完成下列内容.
(1)为探究猜想一,他先后将小车从斜面不同高度处又静止释放,记录小车在相同表面上滑行到静止的距离,三次实验现象如图甲所示.(均选填“相同”或“不同”)
(2)为探究猜想二,他先后将小车从斜面相同(均选填“相同”或“不同”)高度处由静止释放,三次实验中小车最后静止时如图乙所示.
(3)利用现有的实验器材,他不能(选填“能”或“不能”)完成猜想三的实验探究(要求:实验具有可操作性)
(4)设计出探究“猜想二”的数据记录表格.

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19.如图甲所示,小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个.
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(2)杠杆调节平衡后,小明在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠杆的平衡条件为:F1L1=F2L2他这样得出的结论是否合理?不合理;为什么?只有一次实验,结论具有偶然性.
(3)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件 是否仍然成立?”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符,其原因是:杠杆自重的影响.若把弹簧测力计倾斜向上拉,仍使杠杆在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将变大.

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9.在探究“杠杆平衡条件”实验中

(1)将杠杆的中点O挂在支架上如图甲,调节杠杆两端螺母使杠杆在水平位置平衡,目的是便于测量力臂的大小.
(2)杠杆平衡后,小英同学在图乙所示的A位置挂上两个钩码,用弹簧测力计拉杠杆的C点,使杠杆在水平位置保持平衡.当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中,杆杠在水平位置始终保持平衡(如图乙),测力计示数将先变小后变大.
(3)完成实验后,小英利用杠杆的平衡条件来测量杠杆的质量
①将杠杆的B位置挂在支架上,在B的右侧挂质量为m的钩码,前后移动钩码的位置,使杠杆在水平位置平衡(如图丙).
②用刻度尺测出此时钩码悬挂位置E到B的距离L1和O到B的距离L2
③根据杠杆的平衡条件,可以计算出杠杆的质量m=$\frac{m{L}_{1}}{{L}_{2}}$(用题目中所给物理量表示).

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