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如图甲,在探究“不同物质吸热能力”的实验中:
(1)在两个相同的烧杯中加入初温相同、    相同的水和煤油(ρ>ρ煤油).选用相同电加热器的目的是:   
(2)水和煤油温度随时间变化的图象如图乙所示,
①根据图甲可判断出a物质是    .(选填“水”或“煤油”)
②根据图乙可判断出    吸热能力强.(选填“水”或“煤油”)
【答案】分析:(1)探究不同物质吸热能力,实际上是探究不同物质的比热,根据Q=cm△t,在实验过程中,采用相同的电加热器是为了使不同物质在相同时间内吸收热量相同,在质量相同时,不同物质温度升高的越大,物质的吸热能力越强.
(2)质量相同的物体,密度越小,体积越大.
解答:解:(1)实验时采用相同的加热器是为了在相同时间内,使水和煤油吸收的热量相同.根据Q=cm△t,要想比较不同物质吸热能力不同,即比热大小,要使水和煤油的质量相同,在水和煤油吸收热量相同时,通过比较温度变化量来比较比热大小;或者在水和煤油质量相同,温度升高相同时,比较吸收热量的多少,来比较比热的大小.
(2)①实验时选择水和煤油的质量相同,水的密度大,煤油的密度小,根据密度公式得,水的体积小,煤油体积大,所以a物质是水,b物质是煤油.
②方法一:(使水和煤油的质量相同,在水和煤油吸收热量相同时,通过比较温度变化量来比较比热大小)
如图一,在水和煤油吸收相同热量时,a物质温度升高,20℃-10℃=10℃,b物质温度升高了30℃-10℃=20℃,根据Q=cm△t,a物质温度变化小,a物质比热大.可以判断a物质是水,所以a物质吸热能力强.

方法二:(使水和煤油质量相同,温度升高相同时,比较吸收热量的多少,来比较比热的大小)
在水和煤油升高相同温度时,都升高了30℃-10℃=20℃,需要加热器给b物质加热3min,给a物质加热3min,a物质吸收热量多,根据Q=cm△t,a物质比热大,所以a物质是水,所以a物质吸热能力强.
故答案为:(1)质量;使水和煤油在相同时间内吸收的热量相同;(2)①水;②水.
点评:(1)对于Q=cm△t,其中两个量是固定的,知道一者的变化,可以判断另一者的变化.这种方法是控制变量法.
(2)比热和密度都是物质的特性,可以通过这些量来鉴别物质.
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲,在探究“不同物质吸热能力”的实验中:

(1)在两个相同的烧杯中加入初温相同、
质量
质量
相同的水和煤油(ρ>ρ煤油).选用相同电加热器的目的是:使水和煤油在相同时间内
吸收相同的热量
吸收相同的热量

(2)水和煤油温度随时间变化的图象如图乙所示,①根据图甲可判断出a物质是
.②根据图乙可判断出
a
a
吸热能力强.
(3)本实验采用的物理研究方法是
控制变量
控制变量
法.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲,在探究“不同物质吸热能力”的实验中:
(1)在两个相同的烧杯中加入初温相同、
质量
质量
相同的水和煤油(ρ>ρ煤油).选用相同电加热器的目的是:使水和煤油在相同时间内
吸收相同的热量
吸收相同的热量

(2)水和煤油温度随时间变化的图象如图乙所示,①根据图甲可判断出a物质是
.②根据图乙可判断出
吸热能力强.

(3)本实验采用的物理研究方法是
转换
转换
法.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲,在探究“不同物质吸热能力”的实验中:
(1)在两个相同的烧杯中加入初温相同、
质量
质量
相同的水和煤油(ρ>ρ煤油).选用相同电加热器的目的是:
使水和煤油在相同时间内吸收的热量相同
使水和煤油在相同时间内吸收的热量相同

(2)水和煤油温度随时间变化的图象如图乙所示,
①根据图甲可判断出a物质是
.(选填“水”或“煤油”)
②根据图乙可判断出
吸热能力强.(选填“水”或“煤油”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲,在探究“不同物质吸热能力”的实验中:
(1)在两个相同的烧杯中加入初温相同、
质量
质量
相同的水和煤油;实验时选用两个相同的电加热器加热,目的是使水和煤油在单位时间内
吸收的热量相等
吸收的热量相等

(2)实验中记录下两种物质温度随时间的变化图象并描出了如图乙所示的图象,由图可知b物质是
煤油
煤油
,分析图象还判断出
 (水/煤油)的吸热能力较强.

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科目:初中物理 来源:2013届江苏省泰州市姜堰四中九年级(上)期中物理试卷(带解析) 题型:实验题

如图甲,在探究“不同物质吸热能力”的实验中:
(1)在两个相同的烧杯中加入初温相同、    相同的水和煤油;实验时选用两个相同的电加热器加热,目的是使水和煤油在单位时间内                   
(2)实验中记录下两种物质温度随时间的变化图象并描出了如图乙所示的图象,由图可知b物质是    ,分析图象还判断出    (水/煤油)的吸热能力较强.

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