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6.(1)如图1所示,用A,B两把刻度尺测同一物体长度,就分度值而言,A刻度尺更精确些.其中放置正确的是A刻度尺.
(2)液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的.如图2所示,体温计的示数为36.9℃.

分析 (1)刻度尺的刻度若离待测物体太远,带来的误差会加大,所以越近越好;刻度尺的分度值(即最小刻度值)为相邻的刻度线表示的长度越小,刻度尺越精确;刻度尺读数时,从零刻线开始读,注意要有估读值;
(2)根据液体温度计的工作原理和读数方法进行解答.

解答 解:(1)刻度尺使用时刻度越贴近物体误差越小,所以A的放置方法正确;A刻度尺1cm又分为10个小刻度,故最小刻度值为1mm;B刻度尺1cm又分为5个小刻度,故最小刻度值为2mm,所以A刻度尺精确;
(2)液体温度计,是利用测温液体的热胀冷缩的性质制成的;图示的体温计中,量程是35~42℃,分度值是0.1℃,因此体温计的示数应该是:36℃+0.9℃=36.9℃..
故答案为:(1)A;A;(2)热胀冷缩;36.9.

点评 本题考查了刻度值的读数,需要注意的是一定要估读;刻度尺是初中物理中基本的测量工具,使用前要观察它的量程和分度值,使用时刻度要紧贴被测物体,读数时视线与刻度垂直,估读到分度值的下一位.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

19.如图甲所示的电路中,当滑片P由b移动到a的过程中,电压表示数U及滑动变阻器接入电路的电阻R2的变化情况如图乙所示,下列说法不正确的是(  )
A.当滑片P移动到a端时,通过R1的电流为0.3A
B.当滑片P移动到a端时,R1消耗的功率为0.4W
C.当滑片P移动到b端时,R2两端的电压为0
D.电阻R2的阻值为10Ω

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.某课外兴趣小组的同学们为了研究蜗牛的运动情况,将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度尺爬行,并每隔10s拍摄记录蜗牛的位置,拼成如图所示的图片.同学们依据此图片获得数据,如表:

照片序号123456
时间t/s01020304050
路程s/mm012.022.248.961.5
(1)你根据图中的情景,把表格中的内容补充完整.
(2)根据上表的数据,你可得出蜗牛是做变速运动,整个50s内的平均速度是1.2m/s.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.两位同学做测平均速度的实验,某次实验过程如图所示:
(1)实验原理是v=$\frac{s}{t}$;
(2)实验中需要使用的测量工具是刻度尺、秒表;
(3)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较小(选填“大”或“小”);
(4)该次实验中,小车通过上半段路程的平均速度v1=0.13m/s.小车通过全程的平均速度v2=0.16m/s.(钟表每格为1s,结果保留两位小数)
(5)小车从斜面顶端到底端时,做变速(选填“匀速”或“变速”)直线运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.太阳从东方升起,到西方落下,这种说法是以地球为参照物的;夜间看见月亮在白莲花般的云朵里穿行,这又是以云朵为参照物的.

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11.声音是由物体振动产生的,它的传播离不开介质.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.某学校的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”.

(1)小丽同学进行探究实验的电路如图甲所示,请你用笔画线表示导线,在图乙中连接测量A点电流时的实物电路图.
(2)小明所在小组的同学选用了一个“2.5V 0.3A”和一个“3.8V 0.3A”的小灯泡,按电路图连接电路前开关应处于断开状态,接着他正确操作电路测得了一组数据,那么他下面的操作应是换用不同规格的小灯泡,进行多次测量.
  A点的电流IA/A  B点的电流IB/A  C点的电流IC/A
第一次测量0.48    0.26    0.22
第二次测量0.40    0.22    0.18
(3)实验中得到的结论是:并联电路中干路电流等于各支路电流之和.

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15.用嘴“吹气”能使开水尽快变凉,这是因为吹气时可以加快开水表面空气流动速度,从而加快液体的蒸发,使水温降低.

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16.为了比较水和食用油的吸热能力.小明用两个相同的装置做了如图所示的实验,用温度计测量液体吸收热量前后的温度值,并用钟表记录加热时间,实验数据记录如表所示.
物质初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
20645
食用油20668
(1)实验中,需要取质量(选填“质量”或“体积”)相同的水和食用油装入两个相同的烧杯进行加热.
(2)用两个相同的装置分别给水和食用油加热6min后,发现水升高的温度比食用油升高的温度低,而水吸收的热量等于(选填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的热量
(3)在此实验中,若要使水和食用油升高的温度相同,则要继续给水(选填“水”或“食用油”)加热一段时间,待两者升高的温度相同时,水吸收的热量大于(选填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的热量
(4)通过实验得出的结论,水的吸收能力比食用油强(选填“强”或“弱”),在物理学中,物质的这种吸热能力的大小可用物理量比热容来表示.

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