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    【题目】如图所示为高速飞行的飞机被飞鸟撞击后的情景.撞击时鸟粉身碎骨，飞机也严重受损.请利用你所学过的知识回答下面问题:
    （1）飞机受损后立即返航，在减速下降过程中，它的动能、重力势能是如何变化的?说明理由.
    （2）从力的作用效果来看，飞机前端出现明显凹陷说明了什么?

    【答案】
    （1）解：飞机减速下降过程中，飞机质量一定，速度减小，动能减小;所处高度降低，重力势能减小；

    （2）解：飞机被飞鸟撞击后，飞机前端受到飞鸟力的作用，出现明显凹陷，说明力可以改变物体的形状。

    【解析】（1）影响动能大小的因素：速度、质量，物体的速度越大、质量越大，动能就越大；影响重力势能大小的因素：质量、高度，物体的质量越大、高度越高，重力势能越大；
    （2）力的作用效果：使物体发生形变、改变物体的运动状态。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小陆小组在实验室测量酸奶的密度.他准备了量筒（如图甲所示）和天平.

    （1）将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端0刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向调，使天平横梁平衡.
    （2）他先用天平测出空烧杯的质量为30g，接着他将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和液体的总质量，天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯和酸奶的总质量m1=g.然后他打算将烧杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比较粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，对测量影响较大；于是他找到了5ml针筒（如图丙所示），用针筒抽取5ml酸奶，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m2=57.6g；则酸奶的密度为kg/m3.同组的小红观察发现，用针筒测量酸奶体积，还有一个优点是：.
    （3）同组的小昊同学在实验中发现了一个“问题”，他发现5ml针筒的刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”（针嘴部分也充满了酸奶），这会导致测得的酸奶密度比实际值（偏大／偏小／不变）；于是，小昊和小陆想出了一种正确测量方法，小陆接着做出了正确的操作：将此时抽满酸奶的针筒中的一部分酸奶返回烧杯，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m3 ， 记下此时 ，则酸奶密度表达式：.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】一名体重为500N、双脚与地面接触面积为0.04m2的学生站在水平地面上，要用滑轮组在20s内将600N的重物匀速提升1m．
    （1）他站在地面上时对地面的压强多大？
    （2）画出滑轮组的绕线方式；
    （3）若匀速提升过程中滑轮组的机械效率是75%，拉力F多大？拉力的功率多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一物体在水平向右的拉力F1作用下以1m/s速度在水平地面上匀速运动了10m，拉力F1所做的功为W1 ， 功率为P1 ， 若该物体在水平向右的拉力F2作用下以2m/s的速度在同一水平地面上匀速运动了10m，拉力F2所做的功为W2 ， 功率为P2 ， 则W1W2 ， P1P2（选填“＞”、“＜”或“=”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组计划探究“铝棒的发声”．同学们使用一根表面光滑的实心铝棒，一只手捏住铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且发现在不同情况下铝棒发声的频率是不同的，为了探究铝棒发声频率的影响因素，该兴趣小组找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探究．实验前同学们提出了以下猜想：
    猜想A：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关
    猜想B：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关
    猜想C：铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关
    为了验证猜想A，同学们选择4根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，由手捏部位向外端摩擦，实验所得的数据记录于下面的表格中，在2%的误差允许范围内（频率相差在70Hz以内）的测量值可以认为是相等的．

    实心铝棒

    铝棒长度L/×10﹣2m

    横截面积S/×10﹣5m2

    频率f/Hz

    1

    71

    2.9

    3500

    2

    78

    2.9

    3146

    3

    71

    5.2

    3530

    4

    78

    11.7

    3134


    （1）分析表格中数据，可知铝棒的发声频率与横截面积是的．（选填“有关”或“无关”）
    （2）为了验证猜想B，同学们选择横截面积均为2.9×10﹣5m2的铝棒，实验所得的数据记录于下面的表格中，同学们从表中前两列数据很难得出频率f与长度L之间的关系，他们利用图象法处理数据，画出了频率f与长度的倒数 的关系如图所示，分析可知发生频率f与铝棒的长度L的关系是 ．

    实心铝棒

    铝棒长度L/×10﹣2m

    频率f/Hz

    铝棒长度倒数1/L（m﹣1）

    1

    50

    5000

    2

    2

    71

    3500

    1.4

    3

    78

    3146

    1.28

    4

    91

    2700

    1.1

    5

    105

    2375

    0.95


    （3）同学们又通过实验探究了铝棒发声的频率和手捏铝棒部位的关系，在实验过程中，有同学们将发声的铝棒一端插入水中，可以看到现象，有同学用手迅速握住正在发声的铝棒，可以听见声音很快衰减，原因是 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】按照题目要求作图或作答．
    （1）如图所示，一束光从空气斜射向水面，入射光线及法线已画出，请画出这条入射光线的反射光线和折射光线（注意角度特点并标出箭头方向）
    （2）如图乙所示，小球在竖直细绳的拉力作用下在光滑斜面上处于平衡状态，请画出小球的受力示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下（mA=mB＜mC ， hA=hC＞hB）推动纸盒运动一段距离后静止.

    （1）要研究动能与质量的关系，我们要选择两图来进行比较.实验中通过观察的大小，来判断小球动能的大小.
    （2）实验中为了研究动能大小与质量的关系.需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是.
    （3）要研究动能与速度的关系，我们应该选择两图来进行实验.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，提出了如下猜想： 猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关
    猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
    猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关
    为了验证猜想，准备了如下器材：弹簧测力计、长木板、长方体木块和砝码．
    他利用上述器材进行了如下实验：
    ①将木块平放在长木板上组装成如图1所示的装置．匀速拉动长木板，记下弹簧测力计的示数．

    ②在木块上加砝码，如图2所示．匀速拉动长木板，记下弹簧测力计的示数．
    完成下列任务：

    （1）在图3中画出长木板被匀速拉动时（木块相对桌面静止），长木板在水平方向上的受力示意图．

    （2）通过实验步骤①②可验证猜想 ．
    （3）要完成对“猜想三”的验证，需在实验步骤①的基础上进一步实验，请你写出下一步的实验方案．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】图甲是安装在木板正面的部分电路，其中a、b、c、d是穿越木板的接线柱，两个灯座的两端分别接在两个接线柱上，安装两个相同的小灯泡L1、L2 ． 木板背面的部分接线柱之间有导线相连着，从而使木板正背两面的电路组成一个完整的电路．闭合开关通电后，两灯都能正常发光．

    （1）小明说出了判断两灯是串联还是并联的正确方法：用手将其中一个小灯泡取掉，若另一灯泡仍发光，则说明两灯的连接方式是 ， 否则是 ．
    （2）小丽在电源和开关之间串联接入电流表，闭合开关，两灯亮，电流表示数如图乙所示，可初步判断通过灯L1的电流可能是A，也可能是A．

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