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3.在“测盐水的密度”的实验中:
(1)调节托盘天平,将天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻度线处,发现指针的位置指在分度盘中线的左侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向右调节.
(2)如图表示的是实验的三个步骤,请按实验的正确顺序将各图的序号填在横线上:CAB.
(3)实验中测得盐水密度为1.2×103kg/m3

分析 (1)天平使用前的调节:若指针左偏,向右调平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处;
(2)测量液体的密度,为减小误差,应测出量筒中液体的体积和对应的质量,根据密度公式计算;
(3)根据C读出原来烧杯和水的总质量,根据B图读出剩余盐水和烧杯的总质量,求出量筒中盐水的质量,读出量筒中盐水的体积,由ρ=$\frac{m}{V}$求出盐水的密度.

解答 解:(1)调节天平横梁平衡时,指针偏向分度盘的左侧,此时应该将右边的平衡螺母向右移动,直到指针指在分度盘的中央;
(2)为测出量筒中的盐水质量,应先测出原来盐水和烧杯的总质量,将部分倒入量筒中后,读出体积并测出剩余盐水和烧杯的质量,所以正确顺序为CAB;
(3)由图C知,原来盐水和烧杯的总质量m=50g+2g+4g=56g;
剩余盐水和烧杯的总质量为m=20g+5g+1g+1.2g=27.2g;
则量筒中盐水的质量m=56g-27.2g=28.8g;
由图A知,量筒的分度值为2ml,示数为24ml=24cm3
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{28.8g}{24c{m}^{3}}$=1.2g/cm3=1.2×103kg/m3
故答案为:(1)右;(2)CAB;(3)1.2×103

点评 此题是测量液体密度的实验,考查了天平和量筒的使用及读数,同时考查了有关密度的计算,在测量液体密度的实验中,要掌握减小测量误差的方法.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.如图所示,在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中:

(1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动.
(2)在甲、乙、丙所示图中,分别用F1=1N,F2=2N,F3=1.5N的拉力,拉着物块A匀速前进.分析甲、乙两图可得:在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;分析甲、丙两图可得:在压力一定时,接触面粗糙程度越大,滑动摩擦力越大.
(3)大量实验进一步证明:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与压力大小成正比.在丙图中物块A上叠放一块与A相同的物块B,用弹簧测力计拉着物块A,使物块B随A一起匀速前进(如图丁所示).此时弹簧测力计示数为F4,则F4=3N;此运动过程中,物块B受到的摩擦力为0N.
(4)小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.他的探究过程存在的问题是没有控制压力大小相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

14.如图所示,各物体所受的两个力不属于平衡力的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.某同学利用“替代法”测量一粒花生米的密度,实验过程如题图所示在下列空格中填写适当内容
(1)选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的透明玻璃杯中,发现花生米下沉至杯底,如题图(甲),此时花生米所受的浮力<重力(填“>”、“=”或“<”).
(2)往杯中逐渐加盐并搅拌,直至观察到花生米悬浮,随即停止加盐,如题图(乙).
(3)取出花生米,用调好的天平测杯子和盐水的总质量,如题图(丙),天平的读数为121g.
(4)将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒,如题图(丁),量筒的读数为55mL.
(5)用调好的天平测出空杯子质量为60g.
(6)利用密度公式计算出盐水的密度,即为花生米的密度为1.2×103kg/m3
(7)利用这种方法所测花生米的密度要比真实值偏大(选填“偏大”、“不变”或“偏小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

18.下列说法中正确的有 (  )
A.“用油膜法估测分子大小”的实验中,油酸分子的直径等于油酸酒精溶液的体积除以相应油酸膜的面积
B.布朗运动中,悬浮在液体中的固体颗粒越小、液体的温度越高,布朗运动越剧烈
C.质量、温度都相同的氢气和氧气,分子平均动能不相同
D.液晶的光学性质与某些晶体相似,具有各向异性

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.在“测量牛奶密度”的实验中:

(1)小明先将牛奶倒入量筒中,如图甲所示,则牛奶的体积为30cm3;接着将天平放在水平台面上,如图乙所示,他应先将游码归零,再调节平衡螺母,使天平平衡;用调节好的天平测出空烧杯的质量为33g,然后将量筒中的牛奶倒入烧杯中,用天平测量烧杯和牛奶的总质量,天平平衡时如图丙所示,烧杯和牛奶的总质量为63.6g;
(2)根据以上实验数据计算出牛奶的密度为1.02×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.科学是一门以实验为基础的学科,实验中仪器的读数是必不可少的.请按要求回答下列问题:
(1)寒暑表的温度示数为23摄氏度.
(2)小球的直径是1.20厘米.
(3)石块的体积是20厘米3

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.在探究“导体中的电流跟导体两端的电压和导体的电阻的关系”的实验中,小明用定值电阻和一个电压恒定的电源,及有关的实验器材,设计了电路,按实验要求分别测出有关的物理量.

(1)在图1中画出实验电路图.
(2)实验中,在验证“导体中的电流跟导体电阻的关系”时,当把定值电阻RX=5Ω换成10Ω后,闭合开关,发现电压表示数增大,接下来的操作是向左移动滑片,使电压表示数不变.
(3)表中是小明在实验中测出的数据,其中R为定值电阻,阻值分别为20Ω、10Ω和5Ω,U是电阻R两端的电压,I是通过电阻R的电流.
实验序号R/ΩU/VI/A
1R=20Ω10.05
220.1
330.15
4R=10Ω10.1
520.2
630.3
7R=5Ω10.2
820.4
930.6
要验证“导体中的电流跟导体两端电压的关系”时,可以选1、2、3或4、5、6或7、8、9结论是:在电阻不变时,通过导体的电流与导体的电压成正比.
(4)图2是某实验小组在探究过程中,根据实验数据绘制的图象,其中表示电压不变时,电流随电阻变化的图象是乙图.(选填“甲”或“乙”).
(5)在探究过程中,在连接电路时开关应该断开.在闭合开关前,应使滑动变阻器连入电路中的电阻值调到最大,这个实验中使用滑动变阻器的目是保护电路和改变电阻的电压(研究电流与电压的关系)及控制电阻的电压不变(研究电流与电阻的关系).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.在探究压力作用的效果与那些因素有关的实验中,利用了两个相同的木块和一块海绵,如图所示.

(1)对比甲丙两图,直接可以得出的结论是在受力面积相同的情况下,压力越大,作用效果越明显,下列实例中,直接应用该结论的是①(填序号)
①交通管理部门规定,货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t;
②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破;
③书包要用宽的背带.
(2)对比甲、丁两图,得出压力作用效果与压力大小无关.你认为是否正确,并叙述理由:没有控制受力面积相同.

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