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    18．小夏推箱子经历了如图所示的过程，最终箱子被推动一段距离后后又向前滑行了一段距离，对上述过程中涉及到的物理知识，分析正确的是（　　）
    A．图甲：因为箱子没动，所以小夏没有对箱子施加力的作用
    B．图甲：小夏没推动箱子，是因为箱子受到的摩擦力小于推力
    C．图乙：小夏用水平方向的力推动箱子水平移动一段距离，所以小夏对箱子做了功
    D．图丙：箱子向前滑动的这段距离，小夏对箱子做了功

    分析 A、箱子在水平方向除了受推力作用，还受摩擦力；
    B、物体处于静止状态，受平衡力，平衡力的大小相等；
    C、功等于力和物体在力的方向上移动的距离
    D、物体由于惯性而运动时是不做功的．

    解答 解：A、箱子没有被推动，是因为箱子还受摩擦力的作用，摩擦力与推力平衡，合力为零，并不是小夏没有对箱子施加力，故A错误；
    B、箱子静止（没推动），是因为小夏对箱子的推力与摩擦力平衡，摩擦力等于推力，故B错误；
    C、小夏对箱子施加了力，箱子在力的方向上移动距离，所以推力做功，故C正确；
    D、箱子向前滑动的这段距离，是因为箱子具有惯性，此时小夏对箱子没有施加力，故不做功，故D错误．
    故选C．

    点评 本题考查了力和运动的关系、二力平衡条件的应用及功的概念和判断，难度不大，重在理解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．暑假期间，小红全家自驾游到西藏旅游．在旅游过程中，她发现了许多物理知识．
    （1）上车后，小红闻到了一点汽油的味道，这说明分子在不停地作无规则运动．坐好后，爸爸让小红系好安全带，这是为了防止紧急刹车时由于惯性发生危险．
    （2）搭帐篷时，为抗风，要用“地钉”（类似于长铁钉）将帐篷固定在地面上，小红发现地面越松软，地钉插入越容易，固定效果越差，原因主要是压力越小，摩擦力越小．小红用100N的压力将重5N的地钉竖直缓缓地插入地面，则地钉与地之间的摩擦力为105N；若要将地钉拔出，则至少需110N的拉力．
    （3）小红发现登山运动员在西藏登山时会出现“高原反应”，这除了高原缺氧、寒冷之外，还因为那里的大气压强比平原地区小得多（大/小）．在高原上用普通锅难以煮熟食物，是因为普通锅的密封性能较差，锅内气压受外界大气压影响，使得水的沸点低于100°C （高于/低于）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．我国研制的高压水流切割器的技术已达到国际先进水平，这种很细的高速水流一次可顺利切割26层牛皮，或2.3mm厚的钢板…如果在水中加入某种砂质磨料，在水的流速相同的情况下，可切割300mm的花岗石，或130mm厚的钢板…
    请简要回答：（1）高速水流能切割坚硬的物体，是因为高速水流具有很大的动能．
    （2）加入砂质磨料后，在流速相同的情况下切割能力大大提高了，是因为速度一定时流体的质量增加从而动能增大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远．她们用不同的力和不同的角度试掷了几下铅球，铅球落地的远近不同．根据这一现象她们作出了多种猜想．
    小莉猜想：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关；
    小强猜想：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角θ（投掷方向与水平方向的夹角）有关．
    李红说：“我们还是通过实验来探究吧”，于是，他们制作了一个小球弹射器（如图所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，弹射方向与水平的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们通过 5 次实验得到表中的数据：
    实验次数射出速度V（m/s）射击角度θ射出水平距离S（m）
    1530°2.9
    21030°9.5
    31045°10.8
    41060°9.1
    51530°10.7
    （1）小组同学用自制的小球弹射器实验时，还需要测量小球落地的距离，现有刻度尺、米尺和皮尺可选用，则应选皮尺．
    （2）请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题：
    ①为了验证小莉的猜想，应选用序号为1、2、5三次的实验数据，得出的结论是：在角度θ一定时，物体抛出速度越大，抛出的距离越远．
    ②为了验证小强的猜想，应选用序号为2、3、4三次的实验数据，射出仰角θ为45°时，物体抛出的距离最远．
    ③根据研究结果，请你给参加掷铅球的运动员提出一条有价值的建议：使铅球抛出的角度为45°．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．历史上，著名的马德堡半球实验证明了大气压的存在；托里拆利实验首次测定了大气压的值；一标准大气压能支撑760mm高的汞柱．大气压随海拔高度的增大而减小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．重40N的铁桶内盛满水，水重100N．今用手提着铁桶浸没在河水中，但不接触河底，则铁桶静止时手对桶的提力为（　　）
    A．140NB．小于40N
    C．小于140N 大于40ND．40N

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．质量相等的木块和冰块（ρ水＞ρ冰）都漂在水面上，木块受到的浮力等于冰块受到的浮力；体积相等的实心木块和冰块（ρ木＜ρ冰）漂在水面上，木块受到的浮力小于冰块受到的浮力．（均选填“大于”、“小于”或“等于”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验．

    （1）该实验采用的实验方法有控制变量法和转换法．
    （2）实验能够得到的结论是在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显．
    （2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再作图丁（填“丙”或“丁”）所示实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．物理实验小组在实验室测量液体的密度．
    （一）小陆小组在测量酸奶的密度时，准备了量筒（如图甲所示）和天平．
    （1）将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端0刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右 调，使天平横梁平衡．
    （2）他先用天平测出空烧杯的质量为30g，接着他将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和液体的总质量，天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯和酸奶的总质量m1=63 g．然后他打算将烧杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比较粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，对测量影响较大；于是他找到了5ml针筒（如图丙所示），用针筒抽取5ml酸奶，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m2=57.6g；则酸奶的密度为1.08×103 kg/m3．同组的小红观察发现，用针筒测量酸奶体积，还有一个优点是：针筒的分度值比量筒的分度值小，所以测量的体积更精确．
    （3）同组的小昊同学在实验中发现了一个“问题”，他发现5ml针筒的刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”，这会导致测得的酸奶密度比实际值偏大 （偏大/偏小/不变）；于是，小昊和小陆想出了一种正确测量方法，小陆接着做出了正确的操作：将此时抽满酸奶的针筒中的一部分酸奶返回烧杯，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m3，记下此时针筒内酸奶的体积V，则酸奶密度表达式：=$\frac{{m}_{3}-{m}_{2}}{5mL-V}$或$\frac{{m}_{3}-57.6g}{5mL-V}$．
    （4）若游码未放到零刻度处就将衡梁调节平衡，用这样的天平称物体的质量，得到的数据比真实质量将偏大（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
    （二）小华小组测量了酱油的密度
    在实验过程中，小华说如果天平没有砝码能不能测呢？老师说也能测量出酱油的密度．于是老师给小华添加两个完全相同的烧杯、一个滴管和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整．
    ①将天平放在水平台上，调节好天平．
    ②将一个烧杯中倒满水，另一个烧杯中倒入酱油．分别放在天平的左、右两盘中．
    ③用滴管向右盘烧杯中添加适量酱油，使天平平衡．
    ④用量筒分别测出烧杯中水的体积为V1，酱油的体积为V2
    ⑤则酱油的密度表达式ρ=$\frac{{V}_{1}{ρ}_{水}}{{V}_{2}}$ （已知水的密度为ρ水）．
    （三）小明同学在做完实验后将文具盒放在天平右盘中秤其质量时，在左盘中放置的砝码有一个50g，两个20g，游码的读数为2.4g，则所称文件盒的实际质量应为87.6 g．

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