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    16．不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散现象，它说明了一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．

    分析 不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散现象，扩散现象是分子无规则运动的结果，它也间接地说明了分子之间是有空隙的，一种物质的分子可以进入到另一种物质里．

    解答 解：
    不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散，扩散说明了分子在不停地做无规则运动．
    故答案为：不同；进入对方；不停；无规则．

    点评 本题考查了学生对扩散现象的理解，属于基础知识的考查，比较简单．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．小明和同学们想用如图所示的装置来测量大气压强的值．
    （1）实验中除需要弹簧测力计外，还需要的测童工具是刻度尺．
    （2）如果实验中所用的弹簧测力计的量程是0-5N，吸盘与玻璃板的接触面积是10-3m2，他不能 （选填“能”或“不能”）测出大气压的大小（设大气压约为1.0×l05Pa）．为确保实验成功，小明应选择直径较小（选填“较大”或“较小”）的吸盘做实验．
    （3）小明又把玻璃板分别斜放、立放，用力挤压吸盘，吸盘都能“粘”在玻璃板上，这说明大气压的方向是向各个方向的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    7．安全、清洁、方便的太阳能越来越受到人们的重视和广泛利用．如图所示，一太阳能热水器内装有质量为250kg，温度为20℃的水，在阳光照射一段时间后，水温升高到80℃．[c水=4.2×103 J/（kg•℃）]
    （1）水吸收的太阳能是多少？
    （2）这些能量相当于完全燃烧多少千克干木柴放出的热量？（q干木柴=1.2×107 J/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    4．如图所示，质量为0.2kg、底面积为2×10-2m2的圆柱体容器放在水平地面上，容器中盛有0.2m高的水．
    （1）容器中水的质量是多少？
    （2）水对容器底部的压强是多少？
    （3）若将一个体积为2×10-3m3的实心均匀物块放入容器内水中后浸没（水未溢出），容器对地面的压强恰好为水对容器底部压强的两倍，求物块的质量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．某同学用一把如图所示的刻度尺，测量物理书的宽，他的测量方法如下图所示，图中A是他观察读数时眼睛的位置，请指出这位同学测量中的四个错误之处：
    （1）使用了磨损的零刻度线．
    （2）刻度尺没有放正．
    （3）刻度线没有贴近被测物体．
    （4）读数的视线没有与刻度尺相垂直．．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．如图所示实验中，水蒸气会把软木塞冲出去．水蒸气膨胀对软木塞做功，水蒸气的内能减小（填“增大”、“减小”或“不变”）．这时水蒸气的部分内能转化为塞子的机械能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．运用知识解决问题：
    （1）刚从游泳池出来，被风一吹感觉很冷，为什么？
    蒸发是汽化吸热 过程，加快液体表面空气流速可以加快蒸发．从游泳池出来，身上的水分开始蒸发，风一吹加快了人体表面空气流速 从而加快了蒸发所以人感到冷．
    （2）寒冷的冬天，挂在室外的湿衣服会结冰，但结冰的衣服最后也会干，这是冰发生升华 现象的缘故．
    （3）三个实验小组探究“石蜡熔化规律”“海波熔化规律”“水的沸腾”记录数据如下：
    时间0123456
    甲温度/℃9797.59899999999
    乙温度/℃35404550556166
    丙温度/℃46474848484849
    根据记录你判断：甲是水，乙是石蜡，丙是海波．
    （4）在标准大气压下，把温度计放在冰水混合物中时读数是5℃，放入沸水中是95℃，再放入另一种液体中，读数是23℃，则该液体的实际温度是26℃．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴看瓶口吹气，如果能分别吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是丙、乙、甲、丁．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    6．如图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔线代替导线补上．补上后要求：①电压表测小灯两端电压；②闭合电键S，向左端移动滑动变阻器的滑片P，小灯变亮．

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