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    如图1所示，是桂林市的象征——象鼻山，我们能远远看到它，是由于光的         传播的缘故；它在漓江中的倒影是由于光的_______形成的。

     



     列车 运动

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    某班同学在“测量小灯泡的电功率”的实验中，所测小灯泡的额定电压为2.5V。

    （1）如图14所示是某组同学连接的实验电路，可以更改其中的一根导线就将其改正确。请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连线（导线不能交叉）。

    （2）电路连接正确后，闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。闭合开关后发现小灯泡不亮，电压表示数为零，电流表指针偏转。逐渐向右移动滑片，小灯泡始终不亮，电压表示数仍然为零，电流表示数逐渐变大。该电路故障可能是 。

    （3）排除故障后该小组正确操作实验，测量数据如下表所示

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    发光情况

    明亮

    亮

    更明亮

    较亮

    较暗

    微光

    熄灭

    熄灭

    电压U/V

    2.5

    2.1

    3.0

    1.7

    1.3

    0.9

    0.5

    0.1

    电流I/A

    0.28

    0.26

    0.30

    0.24

    0.20

    0.19

    0.16

    0.05

    分析实验数据可知：

    ①小灯泡的额定功率为 W。

    ②7、8两次实验中，灯泡熄灭的原因是 。

    ③小灯泡在断电一段时间后的电阻可能是 （选填“0Ω”、“1Ω”、“2Ω”或“8.9Ω”）

    （4）为了比较发光二极管和小灯泡哪个更节能，接下来他们用一个发光二极管替换电路中的小灯泡，进一步测量发光二极管的电功率。闭合开关后，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，发现此二极管都不发光，且电流表无示数，电压表有示数。经检查整个电路连接及元件均完好，则故障原因是： 。故障排除后，经测量和分析可知发光二极管与小灯泡相比， （选填“小灯泡”或“发光二极管”）更加节能。

    图14

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （2015•洪湖市一模）在用电流表测电流的实验中：

    （1）电流表应先用　0﹣3A（大量程）　量程试触；

    （2）若某同学连接的电路如图甲所示，则电流表测的是灯　L2　的电流．合上开关后，如果电流表的示数如图乙所示，则通过该灯的电流是　460　mA；

    （3）只需改动一根导线就可测得总电流，请在图中用“×”号指出需改动的导线，并在原图中画出正确的电路连线；

    （4）若合上开关后，灯均亮，电流表指针不发生偏转，那么原因可能是　C　．

    A．电流表内部开路        B．开关处接触不良

    C．电流表被短路          D．电源供电不足．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小刚用如图5所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”. 在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后（A B间接5Ω电阻器时变阻器滑片位置如图所示），为了探究上述问题，他接下来应该采取的唯一操作是（     ）

    A.保持变阻器滑片不动                   B.将变阻器滑片适当向左移动

    C.将变阻器滑片适当向右移动             D.适当增加电池的节数再调节滑片位置

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图11所示是测量小灯泡电阻时连接的实验电路图，选用的小灯泡额定电压为2.5V。

    （1）某同学连接的电路如图所示，请指出其中的两处错误或不妥：

    ①_ ______ ____ __ ____ __ __ ________；②_ _______ ____ __ __________。

    （2）将上述错误或不妥改正后，闭合开关，如果发现灯泡发出特别耀眼的光，且此时电流表、电压表都有示数，则出现该现象的原因可能是_ __ _____ __。

    （3）该同学将测得的数据及计算结果填在下面的表格中，请你帮他补充完整：

    实验次数

    物理量

    1

    2

    3

    4

    电压U/V

    2.5

    2.0

    1.5

    1.0

    电流I/A

    0.30

    0.26

    0.22

    0.20

    电阻R/Ω

    7.7

    6.8

    5.0


    (4)分析表中的数据发现灯丝的电阻是变化的，这说明 。这种现象在生活中也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝_ ______ ____烧断(选填“容易”或“不容易”)。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图3所示的电路，电源电压保持不变，R1＝10Ω。当闭合开关S，滑动变阻器滑片P在中点时，电流表的示数为0.3A；当把滑片P移到最右端时，电流表的示数为0.2A。则电源电压为　　　V，滑动变阻器的最大阻值为      Ω。

     


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图8所示的电路中，各个元件均能正常工作。当开关闭合后，下列说法正确的是（     ）

    A．两表指针有明显偏转

    B．两表指针几乎不动

    C．电流表指针有明显偏转，电压表指针几乎不动

    D．电压表指针有明显偏转，电流表指针几乎不动

     


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图4所示，一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为9×103Kg的货物悬吊着往下放。下列说法正确的是（　 　）

    　 A．直升机所吊货物的重力是9×103N

    　 B．直升机所吊货物的重力是9×104N

    　 C．货物受到的重力方向是不断变化的

    D．货物受到的重力方向是垂直向下的


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    科目：初中物理 来源： 题型：



    为了验证“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”，某实验小组设计了如图所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上，如图甲所示。 

    ⑴在甲图中，缓慢向两侧移动铁架台E和F，保持木块A与B位置不动，整个装置静止后，木块A所受静摩擦力fA的方向向＿＿＿＿＿，大小应该等于弹簧测力计＿＿＿＿的示数（填“C”或“D”）。

    ⑵实验中发现，弹簧测力计C的示数不等于弹簧测力计D的示数。经过讨论，同学们完善了实验装置，如图乙所示。放置细圆木条是为了消除＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之间的摩擦力对实验的影响。

    ⑶同学们利用完善后的装置重新进行实验，整个装置静止后，弹簧测力计C的示数为2 N，弹簧测力计D的示数如图所示。由此可知，弹簧测力计D对物体A的拉力FA＝＿＿＿＿N。

    ⑷请你写出利用完善后的实验及数据分析验证“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”的过程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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