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请设计一个简易实验,说明发声的物体在振动.(写出实验所需要的器材、主要的操作过程以及实验象).要求:设计的实验既要具有可行性,还要符合安全原则.
(1)实验器材:
(2)操作过程:
(3)实验现象:
实验的目的是验证发声的物体在振动,就要设计实验让物体发声,观察到它的振动,如果不易观察到振动,要体现出转换法的思想.
由于答案开放,故参考答案为:
(1)实验器材:桌子、纸团.
(2)操作过程:把纸团放到桌子上,用力敲击桌面发声,观察纸团.
(3)实验现象:发现纸团在跳动.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

31、请设计一个简易实验,说明发声的物体在振动.(写出实验所需要的器材、主要的操作过程以及实验象).要求:设计的实验既要具有可行性,还要符合安全原则.
(1)实验器材:
(2)操作过程:
(3)实验现象:

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?乐陵市二模)用细线拴住一端粗、一端细的实心胡萝卜并悬挂起来,静止后胡萝卜的轴线水平,如图所示;在拴线处沿竖直方向将胡萝卜切成A、B两段.A、B哪段重些呢?甲、乙、丙三个同学提出各自的猜想:甲:A较重;乙:B较重;丙:A、B一样重.请设计一个简易实验,判断A、B的轻重(器材自选).操作方法及结论:
将天平调节平衡,把A、B两段萝卜分别放入天平的左右两盘中;天平的指针向哪边偏转,哪段萝卜就重.
将天平调节平衡,把A、B两段萝卜分别放入天平的左右两盘中;天平的指针向哪边偏转,哪段萝卜就重.

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科目:初中物理 来源: 题型:

用细线拴住一端粗、一端细的实心胡萝卜并悬挂起来,静止后轴线水平,如图所示;在拴线处沿竖直方向将胡萝卜切成A、B两段.A、B哪段重些呢?甲、乙、丙三个同学提出各自的猜想:甲:A较重;  乙:B较重;  丙:A、B一样重.
(1)请设计一个简易实验,判断A、B的轻重.
所用器材:
天平
天平

操作方法:
将天平调节平衡,把A、B两段萝卜分别放入天平的左右两盘中
将天平调节平衡,把A、B两段萝卜分别放入天平的左右两盘中

现象及结论:
天平的指针向哪边偏转,哪段萝卜就重
天平的指针向哪边偏转,哪段萝卜就重

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科目:初中物理 来源: 题型:

为探究“底面积相同的木块和铁块的下表面哪个更粗糙”,小迪同学在同一水平面上让叠放的物块在水平拉力的作用下均做匀速直线运动,如图甲、乙所示.则:

(1)在甲实验中,测得拉力F=3.6N;在乙实验中,测得拉力F=
6.6
6.6
N.
(2)甲、乙实验中,将木块、铁块叠放在一起是使两次实验中的
压力
压力
相同;
(3)通过实验,小迪同学可以得出本实验的结论是
木块的下表面更粗糙
木块的下表面更粗糙

(4)小迪家正在装修新房子,需要购买卫生间地面瓷砖.面对市场上众多瓷砖中已经选择了A、B两种牌子的,为比较A、B中谁的防滑性能好,请设计一个简易实验帮助他比较一下,简述实验方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

已知空气可以传播声音,请设计一个简易实验,证明固体也能够传播声音.请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论.要求设计的实验其有可行性,要符合安全原则.
(1)实验器材:
大广口瓶、橡皮塞、小闹表
大广口瓶、橡皮塞、小闹表

(2)实验步骤:
把小闹表调至响振状态,然后轻放于大广口瓶里,听小闹钟的声音.用橡皮塞塞住广口瓶的瓶口并塞紧,要求不漏气,然后再听小闹钟的铃声
把小闹表调至响振状态,然后轻放于大广口瓶里,听小闹钟的声音.用橡皮塞塞住广口瓶的瓶口并塞紧,要求不漏气,然后再听小闹钟的铃声

(3)实验分析与结论:
瓶内空气和瓶外空气完全被大广口瓶和橡皮塞隔离,如果此时仍能听到小闹钟的铃声则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的,即固态也能传声
瓶内空气和瓶外空气完全被大广口瓶和橡皮塞隔离,如果此时仍能听到小闹钟的铃声则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的,即固态也能传声

(4)噪声是城市环境污染的一个主要来源,其中有:工业噪声、交通噪声、居民噪声.请你分别列举出一个工业噪声和一个交通噪声的实例,并指出采取减弱的方法:
工业噪声:
建筑工地上搅拌机工作时产生的声音、工厂中机床工作产生的声音等
建筑工地上搅拌机工作时产生的声音、工厂中机床工作产生的声音等

交通噪声:
汽车、摩托车行驶时发动机产生的声音等
汽车、摩托车行驶时发动机产生的声音等

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