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    【题目】下列对四种仪器的操作和使用情况不正确的是（ ）
    A. 使用前调节天平使横梁平衡
    B. 测量物体的长度时读数
    C. 测量水的温度
    D. 测蓄电池两极间的电压

    【答案】A
    【解析】解：A、使用天平时，调节天平的横梁平衡之前，一定要使游码移到标尺左端的零刻度．图中的游码没有移到零刻度，故A错误． B、使用刻度尺测量铅笔的长度时，刻度尺的刻度贴近被测的铅笔，读数时，视线和刻度尺垂直．故B正确．
    C、温度计的玻璃泡完全浸没在水中，没有碰到容器底也没有碰到容器壁，读数时，视线和液柱的上表面是相平的．故C正确．
    D、电压表可以直接测量电源的电压，正接线柱连接电源的正极，负接线柱连接电源的负极．故D正确．
    故选A．
    【考点精析】解答此题的关键在于理解温度计的使用方法的相关知识，掌握温度计的使用： ⑴让温度计与被测物长时间充分接触，直到温度计液面稳定不再变化时再读数， ⑵读数时，不能将温度计拿离被测物体， ⑶读数时，视线应与温度计标尺垂直，与液面相平，不能仰视也不能俯视． ⑷测量液体时，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底，以及对电压表的使用的理解，了解电压表的使用时注意：电压表要并联在电路中，被测电压不要超过电压表的量程．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】电压力锅已经成了家庭主要的厨具，它增大锅内压力提高水的沸点，提升烹饪温度.“区”式结构的电压力锅是由中科院力学研究院的退休工程师王永光发明的，该物种压力锅采能够提供多种烹饪功能---------保温功能、稀饭、肉、骨等.不同功能对应的发热电功率不同.

    （1）其简化电路如图甲，其中R1为发热电阻，R2为调控电阻，电源提供220W电压，开关1、2、3……代表不同的功能开关，不需工作时，功能开关全部断开，工作时功能开关一次只能闭合一个，不同的开关连在调控电阻的不同位置，处发热电阻就会有不同的发热功率.
    i.三个开关，哪一个开关对应保温功能，哪个开关对应发热功率最大？
    Ii.已知该电路图对应的最大加热功率为P=968W．保温功率为P2=400W试计算发热电阻和调控电阻的阻值.
    （2）其增大锅内压力的原理可简化为图乙，锅体内盛有水后（不能加满），用带有密封圈的锅盖将锅体密封，锅盖中间有出气孔，出气孔上加一限压阀.通电加热，锅内的水蒸发后会增大锅内气压.限压阀受到内部气体的压力、自身的重力、外面的大气压力.已知出气孔的横截面积为2mm2 ， 出气孔壁很薄，大气压强为1x105pa，锅内气体能够达到的最大压强为1.8×105pa即.试求限压阀的重力.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】通常情况下，电阻的阻值会随温度的变化而改变，利用电阻的这种特性可以制成电阻温度计，从而用来测量较高的温度．在图所示的电路中，电流表量程为0～30mA，电源电压恒为3V，R为滑动变阻器，电阻Rt作为温度计的测温探头．当t≥0℃时，Rt的阻值随温度t的变化关系为Rt=20+t（单位为欧）．先把Rt放入0℃环境中，闭合开关S，调节滑动变阻器R，使电流表指针恰好满偏（即等于30mA），然后把测温探头Rt放到某待测温度环境中，发现电流表的示数为10mA，该环境的温度为℃；当把测温探头Rt放到温度为500℃环境中，电路消耗的电功率为W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小宇骑车时发现，不踩脚踏板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．
    （1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的高度处释放，比较小球在相同粗糙面上滑行的路程．（选填“相同”或“不同”）
    （2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系．小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论： ． 小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将 ．
    （3）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB ， hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是： ． 在如图乙所示的甲、乙两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙 ， 则f甲f乙（选填“＞”、“＜”或“=”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】A砖长、宽、高分别为0.4m、0.2m、0.1m，它的重为160N，A砖的密度ρA=kg/m3 ． 另一种外形跟A砖一样的B砖，如图所示，当A砖侧放、B砖立方在水平地面时，A、B砖对地面的压强相等，将A、B砖沿水平方向截去相同的体积后，两砖对地面的压强变化之比△pA：△pB=（g取10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在大坝修建中要用到大量碎石子．小华随意选取其中一块石子，准备在实验 室测定它的密度．

    （1）他先将天平放在水平桌面上，移动游码至标尺左端处，发现指针静止在分度盘中央的右侧，则应将平衡螺母向调节，直至天平平衡．
    （2）用调好的天平测石子的质量，当盘中所加砝码和游码位置如图（甲）所示时，天平平衡，则此石子的质量为g．在量筒内装有一定量的水，该石子放入前、后的情况如图（乙）所示，则石子的体积是cm3 ， 此石子的密度是kg/m3 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究影响浮力大小因素”的实验中，一组同学提出了4种猜想． 小华：浮力大小与液体密度有关；
    小红：浮力大小与物体浸入液体的体积有关；
    冬冬：浮力大小与物体所受的重力有关；
    玲玲：浮力大小与物体的形状有关．
    他们找来了体积相同的A、B两块实心金属块、弹簧测力计、一杯水、一杯盐水、细绳等仪器．按照图中所示规范地完成了实验，记录了如表所示的实验数据

    次数

    金属块

    物体重力/N

    液体密度 g/cm3

    物体浸在液体中的体积/cm3

    测力计的 示数/N

    1

    A

    5

    1.0

    20

    4.8

    2

    A

    5

    1.0

    60

    4.4

    3

    A

    5

    1.0

    100

    4.0

    4

    A

    5

    1.2

    100

    △

    5

    B

    3

    1.2

    100

    1.8

    观察表中数据，回答下列问题：

    （1）根据表格中实验数据，可知A物体浸在液体中的体积为60cm3时，物体A所受浮力大小为N；表格中标有“△”的位置的数据应该是；
    （2）通过分析比较第次实验数据，能够说明小华同学的猜想是正确的；分析比较第次实验数据，能够说明小红同学的猜想是正确的；
    （3）为了验证冬冬同学的猜想，他们选择了第次实验数据，他们发现浮力大小与物体所受的重力（选填“无关”或“有关”）；
    （4）要验证玲玲的猜想，同学们又找来了一块橡皮泥，他们把橡皮泥捏成不同形状，先后放入水中，发现有的漂浮在水面上，有的下沉．他们由此得出结论：浮力的大小与物体的形状有关．请指出他们实验方法的错误之处： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】2016年10月19日，“神舟十一号”飞船与先前发射升空的“天宫二号”完成了交会对接，如图所示．对接后以“天宫二号”为参照物，“神舟十一号”是（选填“静止”或“运动”）的．“神舟十一号”和“天宫二号”进入预定轨道后为节省燃料，会打开两侧的太阳能电池板，太阳能电池板将能转化为能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，用笔画线代替导线将带有开关的电灯，三孔插座连入家庭电路中．

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