如图是研究滑动摩擦力的大小跟什么因素有关的实验装置图．(1)为保证实验成功.每次都应用弹簧秤拉着木块沿水平方向作匀速直线匀速直线运动.并在此过程中读出秤的示数．(2)乙和甲相比.秤的示数不同不同.说明在接触面粗糙程度接触面粗糙程度一定时.滑动摩擦力的大小与压力大小压力大小有关．(3)丙与甲相比.秤的示数不同不同.说明在压力� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图是研究滑动摩擦力的大小跟什么因素有关的实验装置图．
（1）为保证实验成功，每次都应用弹簧秤拉着木块沿水平方向作

匀速直线

运动，并在此过程中读出秤的示数．
（2）乙和甲相比，秤的示数

不同

，说明在

接触面粗糙程度

一定时，滑动摩擦力的大小与

压力大小

有关．
（3）丙与甲相比，秤的示数

不同

，说明在

压力大小

一定时，滑动摩擦力的大小与

接触面粗糙程度

有关．

分析：（1）利用转换法，由二力平衡知：当物体作匀速直线运动时，测力计的拉力等于滑动摩擦力．
（2）比较甲乙丙三图，采用了控制变量法，由图看出测力计的示数都不同，分析滑动摩擦力与什么因素有关．

解答：解：（1）当物体保持静止或做匀速直线运动时受平衡力，此时滑动摩擦力等于测力计的拉力．
（2）比较甲乙两图，接触面材料相同，压力不同，秤的示数不同，说明滑动摩擦力与压力大小有关．
（3）比较甲丙两图，接触面材料不同，压力相同，秤的示数不同，说明滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关．
故答案为：
（1）匀速直线；
（2）不同，接触面粗糙程度，压力大小；
（3）不同，压力大小，接触面粗糙程度．

点评：探究摩擦力大小与什么因素有关，注意实验中应用的研究方法：控制变量法、转换法．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图是研究滑动摩擦力的大小跟什么因素有关的实验装置图．
（1）为保证实验成功，每次都应用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做

匀速直线

运动，并在此过程中读出弹簧测力计的示数．
（2）甲和乙相比，甲弹簧测力计的示数

小

（填“大”或“小”），可以得到的结论：

在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大

．
（3）甲与丙相比，甲弹簧测力计的示数

小

（填“大”或“小”），可以得到的结论：

在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?金华）如图是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验．在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上作匀速直线运动．则下列说法正确的是（　　）

A．图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大

B．图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力等两个力

C．图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小

D．该实验得出的结论：物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．

（1）图1操作的错误是

测力计未在水平方向上拉动木块

．
（2）改正后如图2，木块所受的滑动摩擦力

2.8

N．
（3）在木块上再放一个砝码，使木块保持

匀速直线

状态运动，它受到的滑动摩擦力将

变大

（选填变大、变小或不变）．得出的结论是

接触面粗糙程度不变，压力越大，摩擦力越大

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

摩擦是一种常见的现象，下面我们用实验来研究滑动摩擦．实验室提供下列器材：A带钩的长方体木块，B带钩的正方体木块，C表面平整的长木板，D几条毛巾，E直尺，F弹簧测力计，G几支圆钢笔．如图是研究滑动摩擦力的三次实验，并得到下表的数据，请分析数据回答下列问题．

实验次数	接触面	压力情况	弹簧测力计的读数
1	木板面	一个木块	0.5N
2	木板面	一个木块和一个砝码	1.2N
3	毛巾面	一个木块	1.5N

（1）实验中，我们要水平匀速拉动弹簧测力计，是因为这样弹簧测力计的示数会等于滑动摩擦力的大小．
（2）比较第甲、乙次实验得出结论：相同接触面时，

压力越大

，摩擦力越大．
（3）比较图

甲

和图

丙

两次实验得出结论：相同压力时，接触面越粗糙，摩擦力越大．（填甲、乙、丙）
（4）因为物体间的接触面积有大小，那么如果要探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关，应选用上面的实验器材

ACF

（填字母）来进行研究．

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