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    7．小亮在做“测量小灯泡的电阻”实验中，所用小灯泡上标有“2.5V“字样．
    （1）电路连好后，小亮分别测了小灯泡的几组电压和电流值．记录在表格中．
    实验次数123
    U/N2.02.52.8
    I/A0.220.250.26
    R/Ω
    ①小灯泡正常工作时的电阻为10Ω．
    ②小亮改变小灯泡两端电压多次测量的目的是得出灯丝电阻与温度的关系．
    （2）完成上述实验后，小亮看到滑动动变阻器的铭牌模糊不清，于是想测量变阻器的最大阻值Rx．他从实验室找来一个阻值已知为R0的定值电阻替换了灯泡．同时撤去了发生故障的电流表，并利用余下器材（电压未知的电源、量程合适的电压表、滑动变阻器、开关各-个、导线若干），请把你设计的电路电路图在虚线框内．

    分析 （1）①确定小灯泡正常工作时的电流，根据R=$\frac{U}{I}$求出小灯泡正常发光时的电阻；
    ②根据电阻的变化可得灯丝电阻与温度的关系；
    （2）没有电流表，使已知定值电阻R0与滑动变阻器串联，电压表与定值电阻并联，变阻器阻值为零时，电压表示数等于电源电压，变阻器阻值最大时，根据定值电阻的阻值与它两端的电压求出电流值，根据电压表的示数求出变阻器两端的电压，从而可计算出变阻器的最大阻值．

    解答 解：（1）①由I=$\frac{U}{R}$可得，小灯泡正常工作时的电阻：R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.25A}$=10Ω．
    ②实验过程中，灯丝长度、横截面积、材料不变，电压不同，温度不同，因此灯丝的温度影响灯丝的阻值，所以通过多次测量，可以分析出灯丝电阻与温度的关系．
    （2）无电流表，定值电阻R0与滑动变阻器串联，电压表与定值电阻R0并联，如下图所示：
    ．
    故答案为：（1）①10；②得出灯丝电阻与温度的关系；（2）见上图．

    点评 本题是测量小灯泡的电阻实验，考查了欧姆定律的应用，电阻的计算及灯丝电阻与温度的关系，同时考查了对实验电路图的设计，难度适中．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．小明在湖边岸上看到：①水中的“白云”②水中的鱼③湖底；④自己在水中的倒影⑤树的影子⑥树阴下的圆形的光斑，他看到以上的景物中属于：
    （1）光的反射形成的有：①④；
    （2）光的折射形成的有：②③．
    （3）光沿直线传播形成的有：⑤⑥．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．电熨斗通电后很烫，而连接电熨斗的导线却并不怎么热，这是因为（　　）
    A．导线不绝缘保护层，能隔热
    B．导线散热快，所以温度低
    C．导线电阻小，产生的热量少
    D．通过导线的电流小于通过电熨斗的电流

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．如图所示，电源电压为6V，图甲为伏安法测电阻的电路图；图乙为连接不完整的实物图．
    （1）对照电路图甲，用笔画线代替导线将图乙中未连接部分连接起来．

    （2）如果实验操作中出现：电流表无示数，电压表示数接近电源电压的现象，其故障可能是c
    a．电流表的正、负接线柱接反        
    b．电滑动变阻器出现短路
    c．电阻Rx发生了断路                
    d．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路
    （3）实验过程中，电流表和电压表的示数如图丙所示，此时测得的Rx=5Ω．
    （4）此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是减小实验误差．．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．单位换算：85μm=8.5×10-5m        340m/s=1224km/h．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．几位同学为了研究物体温度升高时吸收的热量多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器分别给它们加热，下表是他们的实验记录：
    烧杯序号液体种类质量/g初温/℃末温/℃加热时间/min
    1水20020288
    2水10020284
    3煤油20020284
    4煤油20020242
    根据实验记录回答下列问题：
    （1）比较1和3两个烧杯的实验记录，得出的结论是质量相同的不同物质升高相同的温度吸收的热量不相同；
    （2）综上所述，物体温度升高时吸收的热量与物质的种类质量和温度的变化量有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．小明设计了如图的实验装置来探究水和食用油的吸热本领．
    （1）先调整下面铁夹，（选填“上面”或”下面”）使石棉网处于适当的高度；再调整另一个铁夹，使温度计处于适当的高度．（选填“烧杯”或“温度计”）
    （2）依据小明的探究方案，实验探究过程中，除了选用相同规格的烧杯和酒精灯，还需要控制水和食用油的质量、初温相同．
    （3）实验探究记录数据如下表．
    加热时间t/min012345678910
    水的温度/℃3031323334353637383940
    食用油的温度/℃3032.53537.54042.54547.55052.555
    分析表中的数据可知，加热时间相同时，食用油升高的温度比水高（填“高”或“低”）．进一步分析数据可知，升高相同的温度，水需要加热的时间比食用油的长（填“长”或“短”），进而得出水的吸热本领比较大．
    （4）实验中，有些同学发现：刚开始加热时，吸热升温很慢，情况与（3）的结论不符，你认为可能的原因是石棉网、铁圈、烧杯吸热．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．阅读《空气能热水器》材料，回答下列问题．

    空气能热水器（如图甲）是吸收空气的热能来制造热水的装置．其耗电约为电热水器的四分之一．空气能属于可再生的新能源，拥有先天的节能环保的优势，
    图乙是空气能热水器的工作原理示意图，它主要由储水箱、毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器等部件组成．制冷剂在毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器之间循环过程与我们所熟悉的电冰箱的制冷循环过程相同，其工作过程如下：
    A．液态制冷剂经过一段很细的毛细管缓慢地进入蒸发器，在蒸发器迅速汽化，并从空气中吸收热能．
    B．制冷剂汽化生成的蒸气被压缩机压缩后变成高温高压的蒸气进入冷凝器．
    C．在冷凝器中，高温高压的蒸气将热能传递给冷水并发生液化，制冷剂依此不断循环流动，使水的温度不断上升．
    请回答下列问题：
    （1）制冷剂在蒸发器中汽化，在冷凝器中液化．（填物态变化）
    （2）制冷剂在工作循环过程中，将空气中的热能不断地“搬运”至储水箱中．（填空气或储水箱）

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    17．如图所示，在质量为1kg的容器内装有5kg的水，容器底面积为100cm2，容器放在水平桌面上，桌面面积为0.9m2．求：
    （1）水对A点的压强；
    （2）水对容器底的压强；
    （3）水对容器底的压力．

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