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    如图所示，小明在光滑桌面上探究二力平衡的条件．    
    (1)当左右砝码质量相等时，木块将保持______；    
    (2)当左边砝码的质量大于右边砝码的质量时，木块将向__________    运动；    
    (3)当两侧的砝码质量相等，但二力作用点的连线不在同一直线上时，木块将______．（填“静止”、“偏转”或“匀速直线运动”）综合上述实验，小明认为二力平衡的条件是：作用在________的两个力，如果它们    ________、________、________，这两个力就是平衡力，
    (1)静止  
    (2)左 
    (3)偏转；同一物体上；大小相等；方向相反；作用在同一直线上
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，小明在探究斜面的机械效率时，设计用光滑程度一样的木板作斜面，当两斜面的倾斜程度不同时，先后沿斜面拉同一辆小车使它升高相同的高度h．
    （1）小明的实验目的是探究
    斜面的倾斜程度
    斜面的倾斜程度
    与斜面机械效率的关系．
    （2）做这组实验还需要提供两个测量工具．它们是：
    弹簧测力计、刻度尺
    弹簧测力计、刻度尺
    ．
    （3）请描述小明做实验一的过程．要求写出简要的实验步骤、用符号表示所要测量的物理量，并用所测物理量写出机械效率的表达式
    η=
    Gh
    Fs
    η=
    Gh
    Fs
    ．
    实验步骤：
    ①用测力计测量小车的重力G；
    ②用测力计沿斜面方向匀速拉动小车，读出测力计的示数F；
    ③用刻度尺测量斜面高度h；
    ④用刻度尺测量（底部到高度h处的）斜面长度s；
    ①用测力计测量小车的重力G；
    ②用测力计沿斜面方向匀速拉动小车，读出测力计的示数F；
    ③用刻度尺测量斜面高度h；
    ④用刻度尺测量（底部到高度h处的）斜面长度s；

    机械效率表达式：
    η=
    Gh
    Fs
    η=
    Gh
    Fs
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，小明在研究二力平衡条件实验中：
    （1）可以把木块放在
    光滑
    光滑
    （选填”光滑”或”粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量
    相等
    相等
    （选填”相等”或”不相等”）时，木块静止．
    （2）保持两盘砝码质量相等，把木块旋转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直向上，观察到木块
    扭转
    扭转
    （选填”扭转”或”静止不动”）．当木块重新恢复到原来静止状态时，拉力F1和F2在同一直向上．这时这两个力的
    方向
    方向
    相反，并且作用在
    同一直线
    同一直线
    上，这样的两个力就彼此平衡了．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    如图所示，小明在探究斜面的机械效率时，设计用光滑程度一样的木板作斜面，当两斜面的倾斜程度不同时，先后沿斜面拉同一辆小车使它升高相同的高度h．
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    （1）小明的实验目的是探究______与斜面机械效率的关系．
    （2）做这组实验还需要提供两个测量工具．它们是：______．
    （3）请描述小明做实验一的过程．要求写出简要的实验步骤、用符号表示所要测量的物理量，并用所测物理量写出机械效率的表达式______．
    实验步骤：______
    机械效率表达式：______．

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    科目：初中物理 来源：2008-2009学年上海市松江二中九年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

    如图所示，小明在探究斜面的机械效率时，设计用光滑程度一样的木板作斜面，当两斜面的倾斜程度不同时，先后沿斜面拉同一辆小车使它升高相同的高度h．
    （1）小明的实验目的是探究______与斜面机械效率的关系．
    （2）做这组实验还需要提供两个测量工具．它们是：______．
    （3）请描述小明做实验一的过程．要求写出简要的实验步骤、用符号表示所要测量的物理量，并用所测物理量写出机械效率的表达式______．
    实验步骤：______
    机械效率表达式：______．

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