2006年7月1日.青藏铁路全线贯通．铁路要通过“千年冻土区.“冻土区路基在温度过高时会变得松软不牢固．为解决“冻土难题.保证路基的稳定性.采取了下列措施.其中正确的是( )A．在路基的坡面上铺设一层遮阳板.减小太阳的辐射加热.可防止“冻土液化B．路基两旁插有很多管形“热棒 .装在热棒下端的液态氨在温度升高时会汽化.从路基内题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

17．

2006年7月1日，青藏铁路全线贯通．铁路要通过“千年冻土”区，“冻土”区路基在温度过高时会变得松软不牢固．为解决“冻土”难题，保证路基的稳定性，采取了下列措施（如图所示），其中正确的是（　　）

	A．	在路基的坡面上铺设一层遮阳板，减小太阳的辐射加热，可防止“冻土”液化
	B．	路基两旁插有很多管形“热棒”，装在热棒下端的液态氨在温度升高时会汽化，从路基内部吸热，使路基温度降低
	C．	“热棒”中氨气上升到上部会液化，液化会吸热
	D．	“热棒”中氨气上升到上部会凝固，凝固会吸热

分析 “冻土”区路基在火车驶过时，克服摩擦做功机械能转化为内能，路基的温度升高，“冻土”中的固态水熔化使路基变软．要保证路基的稳定性就要让路基的温度不升高，要将克服摩擦做功产生的内能转移出去．

解答解：A、路基变软是因为“冻土”熔化而形成的，故A错误；
B、装在热棒下端的液态氨在路基温度升高时会汽化，从路基内部吸热，使路基温度降低，冻土就不会熔化，故B正确；
C、物质液化过程中放热，故C错误；
D、物质凝固过程中吸收热量，故D错误．
故选：B．

点评此题是物态变化的一个灵活应用题．考查了我们分析物理现象的能力．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

9．

如图甲是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图．
（1）该实验能探究物体动能的大小与物体速度的关系．
（2）该实验中物体的动能是指物体在B（选填“A”或“B”）位置时的动能，该动能是由重力势能转化而来的．
（3）若水平面绝对光滑，本实验不能（能/不能）达到探究目的．
（6）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，某同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为h_A、h_B的位置滚下（m_A＜m_B，h_A＞h_B），推动小木块运动一段距离后静止．根据S_A＞S_B，证明物体运动速度越大，动能越大，汽车超速带来的安全隐患越大．小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：没有控制变量．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

10．如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的h_A、h_B、h_C高处滚下（m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C＞h_B）推动纸盒运动一段距离后静止．

（1）实验中你通过观察纸盒推出的距离知道动能的大小．
（2）从图中可以看出，A、B、C三个小球刚到达水平面时，丙球的动能最大．
（3）分析比较实验甲与实验乙，可得出结论：当物体质量相同时，速度越大的物体具有的动能越大．
（4）分析比较实验甲与实验丙，可得出结论：当物体速度一定时，质量越大的物体具有的动能越大．
（5）实验结果表明，物体动能与物体的质量和速度有关，质量越大，速度越大，动能就越大．

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科目：初中物理 来源：2016-2017学年江苏省八年级下学期密度单元测试物理试卷（解析版） 题型：选择题

关于密度的定义式，下列说法中正确的是 ( )

A. 密度与物体的质量成正比

B. 密度与物体的体积成反比

C. 密度由质量和体积共同决定

D. 密度与质量、体积无关，与物质的种类有关

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

12．小明按如图所示电路进行实验，得到如下表所示的实验数据：

实验序号	A₁示数/A	A₂示数/A	V₁示数/V	V₂示数/V	V示数/V
1	0.4	0.4	4	8	12
2	0.6	0.6	6	6	12
3	0.8	0.8	8	4	12

（1）在连接电路时，开关应处于断开状态；若连接好电路，闭合开关，发现指针偏向如图乙位置，其原因是电流表正负接线柱接反了．
（2）分析电流表A₁和A₂的示数，可得出：串联电路中电流处处相等．
（3）分析电压表V₁，V₂，V的示数，可得出：串联电路中，总电压等于各部分电路两端电压之和．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

1．

为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论：声音是由于振动产生的．
（2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：在桌子上放一些小纸屑，用力敲桌子，观察纸屑振动的幅度；
（3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要物质做媒介；
②声音要传播出去，不需要物质做媒介；
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：
如右图，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越小．（填“大”或“小”）由此现象可以推理：猜想①是正确的．
（4）探究问题的过程通常有下列步骤：
A、提出猜想假设； B、分析归纳； C、得出结论； D、实验研究；E、发现并提出问题．
你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是EADBC（填字母序号）．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

8．

如图1中实验，对塞子做功的过程是内能转化为机械能的过程．图2所示热机的两个工作冲程中，其中甲是压缩冲程，图乙是做功冲程，能对应说明上述能量转化过程的是图乙（填“甲”或“乙”）所示的冲程．