在实验中经常会出现实验现象与理论的“不配合 .理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养. (1)甲图是研究二力平衡的实验装置.此时小车保持静止.若在右盘中再加入一个较小的砝码.小车理应向右运动.但实际操作时小车往往仍保持静止.你认为出现这种现象的原因是. (2)乙图是验证质量守恒定律的实验装置.此时天平平衡.当吸滤瓶中的白磷燃烧并冒出题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在实验中经常会出现实验现象与理论的“不配合”，理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养。

(1)甲图是研究二力平衡的实验装置，此时小车保持静止。若在右盘中再加入一个较小的砝码，小车理应向右运动，但实际操作时小车往往仍保持静止。你认为出现这种现象的原因是。

(2)乙图是验证质量守恒定律的实验装置，此时天平平衡。当吸滤瓶中的白磷燃烧并冒出大量白烟时，“砰”的一声，橡皮塞冲出，瓶中的白烟也随之冒出。重新塞上橡皮塞，此时会发现天平仍然平衡。你认为出现这种现象的原因是__。为了避免在实验过程中橡皮塞被冲出，可以打开吸滤瓶支管上的夹子，并接上一个_。

(3)当实验现象与理论之间出现“不配合”时，可取的做法是__。

A.否定相应的理论 B.放弃实验，直接认同相应的理论

C.查阅资料，了解理论的适用条件

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科目：初中物理 来源： 题型：

按图示的电路图做“测置小电灯的功率”的实验，所用器材有：标“3.8V”字样的待测小电灯、电压恒为6V的电源、标有“20Ω 1A”的滑动变阻器、电流表（量程为0?0.6A、0?3A）、电压表（量程为0?3V、0?15V）、开关及导线若干．

电压表的示数 U/V	电流表的示数 I/A	小电灯的功率 P/W
2.0	0.20
2.5	0.22
3.0	0.25
3.8	0.30
4.5	0.32

（1）某学生在实验时，把电流表与电压表的位置交换连接了，闭合开关后会造成（填选项字母）(2分)
A．电流表烧坏 B、电压表烧坏 C．小电灯烧坏 D、小电灯不亮
（2）另一学生按图连接电路后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端时，灯不亮，电压表有较大的示数．经检查，导线连接完好，则电路故障是：，排除该故障换用新元件后，闭合开关时，观察到灯闪亮一下后立即熄灭，该学生在操作过程中的不当之处是：
（3）小明同学按电路图正确连接电路后，闭合开关，从大到小调节滑动变阻器的阻值，并将正确操作下的电压表和电流表的示数填入上表．

①通过上表数据，可算得小电灯的额定功率为 W，还可得出关于灯丝电阻的结论是：；
②当小电灯正常工作时，连人电路的滑动变阻器的阻值为 Ω

③将两个这样的相同规格的小电灯串联后直接接在6V电源的两端，两灯消粍的总功率为 W．