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    为了探究电阻串联的问题，小明设计了如图所示的实验电路，其中R1是电阻箱，R2是定值电阻，R1与R2串联的总电阻（即等效电阻）用R表示。电流表测量串联电路中的电流I，电压表测量A、B两点间的电压U。小明通过实验记录的数据如下表所示。请你根据表中实验数据，归纳出在串联电路中，总电阻R跟电阻R1的关系：                 。（1分）
    R= R1+20Ω（1分）；解析:
    略
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?曲阜市模拟）对于“电流做功的多少跟哪些因素有关”的问题，刘星同学作了如下猜想：
    猜想A：电流做功的多少可能跟电压的高低有关；
    猜想B：电流做功的多少可能跟电流的大小有关；
    猜想C：电流做功的多少可能跟通电时间的长短有关．
    为了验证自己的猜想，他选择了如图所示的实验器材，请回答以下问题：
    （1）这两个烧瓶中所盛煤油的质量应该
    相等
    相等

    （2）小明问刘星“水比较容易获得，干嘛不用求代替煤油”．对于这个问题，刘星与他的同学给出了下列四种答案，你认为合理的是
    D
    D

    A．因为煤油有颜色便于观察B．因为煤油有比较大的热值
    C．因为煤油有比较小的密度D．因为煤油有比较小的比热容
    （3）电流做功的多少是通过
    温度计的示数变化
    温度计的示数变化
    显示的．
    （4）对两个瓶中的电阻丝有何要求？为什么？
    （5）要验证猜想B：具体做法是
    将两瓶中的电阻丝各与一只电流表串联．然后再并联在电路中，在通电时间相等的情况下，探究电流做功的大小的关系．
    将两瓶中的电阻丝各与一只电流表串联．然后再并联在电路中，在通电时间相等的情况下，探究电流做功的大小的关系．
    ．
    （6）请根据（5）中的具体做法将图中的元件连接成对应的电路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“导体的电阻跟哪些因索有关”的问题时，老师引导同学们做了如下实验：
    （1）猜想：导体电阻可能与导体长度、横截面积、
    材料
    材料
    、
    温度
    温度
    有关．

    （2）实验时，同学们用下图甲的实验装置分别把a、b、c、d四根金属丝接入电路A、B两点之问，探究情况如下表：
    序号 材料 长度（m） 横截面积（mm2） 灯泡亮度
    a 镍铬合金丝 1 1 较亮
    b 镍铬合金丝 1 0.5 较暗
    c 镍铬合金丝 2 0.5 最暗
    d 铜丝 1 1 最亮
    当选用
    b、c
    b、c
    两根金属丝，可探究导体电阻跟导体长度的关系，得到的结论是：
    在材料和横截面积相同时，导体越长电阻越大
    在材料和横截面积相同时，导体越长电阻越大
    ．
    （3）小明小组还做了如图乙所示的实验，这是为了探究导体电阻与
    温度
    温度
    的关系．
    （4）实验中同学们发现：在电源电压一定时，由于所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化不明显．对这种现象你认为可采取什么措施：
    在电路中串联接入一个电流表
    在电路中串联接入一个电流表
    ．
    （5）同学们想继续探究导体电阻与导体横截面积之间的定量关系，为此他们将a、b两根金属丝串联接入电路（如图丙所示），则当发现电压表示数U1：U2接近
    1：2
    1：2
    时，可以初步判定：在导体的材料和长度相同的条件下，导体的电阻与其横截面积成反比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?宿迁模拟）小明和小华想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，A瓶中的金属丝是铜丝，B瓶中的金属丝是镍铬合金丝，温度计显示煤油的温度．
    （1）这两个瓶中所盛煤油的质量应该
    相等
    相等
    ．
    （2）小华问小明“水比较容易获得，干嘛不用水代替煤油？”对于这个问题，应该解释为：
    煤油的比热容较小，相等质量的水和煤油吸收相等的热量后，煤油温度变化大
    煤油的比热容较小，相等质量的水和煤油吸收相等的热量后，煤油温度变化大
    ．
    （3）将铜丝和镍铬合金丝串联接入电路中，这是为了控制
    电流
    电流
    和
    通电时间
    通电时间
    相同．
    （4）实验过程中，小明和小华发现B瓶中温度计的示数升高的很快，而A瓶中温度计的示数几乎不变化．这是因为
    镍铬合金丝的电阻比铜丝的电阻大得多
    镍铬合金丝的电阻比铜丝的电阻大得多
    ．
    （5）此实验的设计，除下应用了控制变量法，还应用了什么方法？答：
    转换法
    转换法
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“导体的电阻跟哪些因索有关”的问题时，老师引导同学们做了如下实验：

    ⑴猜想：导体电阻可能与导体长度、横截面积、________、＿＿＿＿＿有关。

    ⑵实验时，同学们用下图甲的实验装置分别把a、b、c、d四根金属丝接入电路A、B两点之问，探究情况如下表：

     

    序号

    材料

    长度（m）

    横截面积（mm2）

    灯泡亮度

    a

    镍铬合金丝

    1

    1

    较亮

    b

    镍铬合金丝

    1

    0.5

    较暗

    c

    镍铬合金丝

    2

    0.5

    最暗

    d

    铜丝

    1

    1

    最亮

     

     

     

     

     

     

     

      当选用＿＿＿＿＿两根金属丝，可探究导体电阻跟导体长度的关系，得到的结论是：_______________________________________________________________。

    ⑶小明小组还做了如图乙所示的实验，这是为了探究导体电阻与＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的关系。

    ⑷实验中同学们发现：在电源电压一定时，由于所选电阻丝的阻值相差太小,灯泡亮度变化不明显。对这种现象你认为可采取什么措施：______________________________________。

    ⑸同学们想继续探究导体电阻与导体横截面积之间的定量关系，为此他们将a、b两根金属丝串联接入电路（如图丙所示），则当发现电压表示数U1:U2接近______________时，可以初步判定：在导体的材料和长度相同的条件下，导体的电阻与其横截面积成反比。

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“导体的电阻跟哪些因索有关”的问题时，老师引导同学们做了如下实验：
    ⑴猜想：导体电阻可能与导体长度横截面积________   ＿＿＿＿＿有关。
    ⑵实验时，同学们用下图甲的实验装置分别把a bcd四根金属丝接入电路AB两点之问，探究情况如下表：


    当选用＿＿＿＿＿两根金属丝，可探究导体电阻跟导体长度的关系，得到的结论是：_______________________________________________________________。
    ⑶小明小组还做了如图乙所示的实验，这是为了探究导体电阻与＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的关系。
    ⑷实验中同学们发现：在电源电压一定时，由于所选电阻丝的阻值相差太小,灯泡亮度变化不明显。对这种现象你认为可采取什么措施：______________________________________。
    ⑸同学们想继续探究导体电阻与导体横截面积之间的定量关系，为此他们将ab两根金属丝串联接入电路（如图丙所示），则当发现电压表示数U1:U2接近______________时，可以初步判定：在导体的材料和长度相同的条件下，导体的电阻与其横截面积成反比。

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