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某同学用托盘天平测量物体的质量,所用天平如图所示.请分别写出图中所指的天平各部分名称:A是
分度盘
分度盘
,B是
平衡螺母
平衡螺母
,C是
游码
游码

该同学操作情况错误的有:
(1)
物体和砝码左右位置颠倒
物体和砝码左右位置颠倒

(2)
用手取放砝码
用手取放砝码
分析:解答此题从以下知识点入手:
①首先知道天平各部分名称
②托盘天平的使用方法:被测物体放在左盘,用镊子夹取适当的砝码放在右盘,必要时移动标尺上的游码,直至指针再次对准中央刻度线.
解答:解:由图知:天平各部分名称:A是分度盘,B是平衡螺母,C是游码.
天平的使用中明确规定:砝码的取放要用镊子,不可用手拿砝码,所以图示中用手拿砝码的做法是错误的.
左盘放砝码右盘放物体,所以图示中错误是物体和砝码的位置放反了.
故答案为:分度盘;平衡螺母;游码.
(1)物体和砝码左右位置颠倒;
(2)用手取放砝码.
点评:此题考查的是托盘天平的正确使用,属于基本技能的检测,只要会使用托盘天平,就容易解答.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

12、某同学用托盘天平测量物体的质量时,先把天平放在水平桌面上,然后将游码移至横梁标尺的左侧零位.这是发现天平指针位置偏向左侧,则他应该将平衡螺母向
侧调节.调节天平平衡后,将物体放在天平的左盘,在右盘逐渐添加砝码,但他最后觉得需要移动游码才能使天平再次平衡,这是移动游码的作用其实相当于
C

A、向左调节平衡螺母        B、想右调节平衡螺母
C、往右盘里增加砝码        D、从右盘里减去砝码.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学用托盘天平测量物体质量时
(1)他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上,则使用前:
D
D

A.只要将天平放在水平台上
B.只要调节横梁平衡
C.不需要再调节
D.先将天平放在水平台上,再调节横梁平衡
(2)当他把天平重新调好后,就把药品放在天平的右盘中,用手向左盘中加减砝码,并移动游码,直到指针指到分度盘的中央,记下盘中砝码的质量就等于物体的质量.他的操作中的错误是:
物、码左右颠倒,用手拿砝码,直接将药品放在天平的盘中
物、码左右颠倒,用手拿砝码,直接将药品放在天平的盘中

(3)当他改用正确的操作方法后,盘中砝码和游码的位置如图所示,则物体的质量是:
78.4g
78.4g

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学用托盘天平测量一物块的质量,他首先把天平放在水平桌面上,马上就放上待测物块和砝码,在最后一个砝码放进托盘后的情景如右图所示,此时天平刚好平衡.在此过程中,遗漏的操作和错误分别是:
(1)放平天平后,游码没有移到
零刻度线
零刻度线
处;
(2)没有调节平衡螺母使
天平平衡
天平平衡

(3)物体跟砝码
放错托盘
放错托盘

(4)加减砝码时
不能用手
不能用手
拿.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

某同学用托盘天平测量物体质量时
(1)他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上,则使用前(
D
D

A.只要将天平放在水平台上;
B.只要调节横梁平衡;
C.不需要再调节;
D.先将天平放在水平台上,再调节横梁平衡.
(2)当他把天平重新调好后,就把药品放在天平的右盘中,用手向左盘中加减砝码,并移动游码,直到指针指到分度盘的中央,记下盘中砝码的质量就等于物体的质量.他的操作中的错误是:
药品、砝码左右相反;不应用手拿砝码和拨动游码;物体的质量没有加游码的质量
药品、砝码左右相反;不应用手拿砝码和拨动游码;物体的质量没有加游码的质量

(3)当他改用正确的操作方法后,盘中砝码和游码的位置如左图所示,则物体的质量是:
78.4g
78.4g


(4)我市油菜获得大面积的丰收,种植大户王师傅家长10m,宽8m的仓库中堆了1m厚的菜籽,王师傅请小明帮他估算这些菜籽质量.小明将菜籽样品带到学校,进行下面的实验:
A.将托盘天平放到水平台上,把
游码归零
游码归零
,再调节横梁右端的平衡螺母,使天平平衡;
B.在左右两盘中分别放一张大小相同的纸,将菜籽倒入左盘中,在右盘中加减砝码并使用游码,使天平平衡,结果如右图所示,菜籽质量为
72
72
g.
C.将菜籽全部倒入量筒中,轻敲量筒壁,使菜籽表面
水平
水平
,读出体积为80cm3
D.计算出菜籽密度为
0.9×103
0.9×103
kg/m3,王师傅家仓库菜籽总质量为
7.2×103
7.2×103
kg.

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