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    如图所示现象叫做
    光的色散
    光的色散
    ，它表明了
    太阳光由多种色光混合而成的
    太阳光由多种色光混合而成的
    ．其中有三种色光适当混合能产生其他色光，这三种色光分别是
    红
    红
    、
    绿
    绿
    和
    蓝
    蓝
    ．
    分析：光的色散是太阳光经过三棱镜被分解为绚丽的七色光．
    红、绿、蓝三种色光，按不同比例混合，可以产生各种颜色的光．因此把红、绿、蓝三种色光叫色光的三原色．
    解答：解：太阳光经过三棱镜后，被分解成各种色光，这是光的色散现象．由光的色散实验证明了太阳光由多种色光混合而成的；
    有三种色光适当混合能产生其它色光，这三种色光就是光的三原色，它们分别是红光、绿光、蓝光．
    故答案为：光的色散；太阳光由多种色光组成的；红；绿；蓝．
    点评：本题主要考查学生对光的色散现象，以及光的三基色的了解和掌握，是一道基础题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    关于小明家里的鱼缸
    小明家里的方形玻璃鱼缸长80cm，宽40cm，高30cm，水深25cm，鱼缸本身质量为5kg，放在靠窗的水平台面上．
    （1）如图，有一束与水平面成30°的光斜射入鱼缸水中，发生反射和折射现象，请你画出反射光线并标出反射角度，并大致画出折射光线的路径．
    （2）如果忽略玻璃的厚度，鱼缸中水有多重？
    （3）台面所受的压力是多大？请在图中画出此力的示意图．
    （4）鱼缸对桌面的压强是多大？
    （5）如图是小明他画的在上，下温度一致的湖水中，鱼儿戏水时吐出小气泡的情景．你觉得他画的气泡情况符合实际吗？如果不符合，请根据你所学过的物理知识指出正确的画法（用简单的文字表述，不用画图），并指出这样画的物理学根据．
    正确画法：
    物理根据：
    （6）鱼吐出的气泡为什么会上浮？
    （7）小明看到爸爸这样换鱼缸水，把一根软管装满水，用手按住两端的管口，然后把管子的一端放入鱼缸中，另一端放入下面的盆里．松开手指，鱼缸里的旧水就经过管子流到下面的盆里了．爸爸说这个现象叫虹吸现象，水流过的那根管子叫做虹吸管．
    小明看到虹吸管的形状很像一个倒过来的“U”型管．“在什么情况下，虹吸管内的液体才能流动呢？液体流动的方向又是怎样的呢？”小明问自己．
    小明把自己的问题说给好朋友晓丽，他们两个人设计了如图所示的实验装置，并设计了实验的步骤：
    ①首先将烧杯A抬高，使A杯中的液面高于B杯中的液面，观察虹吸管中水的流动情况；
    ②将A杯放低，使A杯的液面与B杯的液面相平，观察虹吸管水的流动情况；
    ③将A杯放低，使A杯的液面低于B杯的液面，观察虹吸管中水的流动的情况．
    实验中将会出现哪些现象呢？对此，晓丽认为由于两杯子的液面同时受到大气压强的作用，而大气压可以支持10m多高的水柱，因此管内的液体一定不会有流动现象产生；而小明却认为管中有液体存在，管两端液柱的高度不同，产生的液体压强也不同，因此液面一定会流动．
    到底谁的预测正确呢？两个人动手完成了刚才所设计的实验，获得以下的实验现象：
    液面高
    度情况    		 A杯的液面
    高于B杯的液面    		 A杯与B杯的
    液面等高    		 A杯的液面
    低于B杯的液面
    液体流
    动情况    		 A流向B 不流动 B流向A
    他俩分析了实验中出现的现象，找到了虹吸管中液体流动的规律．
    通过阅读，请你回答下列问答题：
    （1）从文章中我们可以得到的结论是：当虹吸管两端的液面
    不相平
    不相平
    时，管内液体就会流动．流动的方向是
    由液面高的容器流向液面低的容器
    由液面高的容器流向液面低的容器
    ．
    （2）在某些装置中，常用虹吸管来自动放水，如图所示，只要容器中的液面到达aa’，容器里的水就被虹吸管自动放出，原因是
    C
    C

    A、只有大气压强作用                      B．只有液体压强作用
    C．是大气压强与液体压强共同作用的结果    D．以上说法都不正确
    （3）虹吸现象在日常生活中和工农业生产中常常用到，请你列举一个生活中应用虹吸现象的实例．
    （4）文章中的每一段都是一个探究环节，把这些环节连接起来就形成一个完整的探究过程．那么，晓丽和小明在探究虹吸现象的过程中经历的探究环节依次有发现问题、
    提出问题
    提出问题
    、
    设计实验
    设计实验
    、
    预测
    预测
    、
    进行实验
    进行实验
    、得 出结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?惠州二模）如图所示，太阳通过玻璃三棱镜后，被分解成各种颜色的光，这种现象叫做光的
    色散
    色散
    ．，产生这一现象的原因是白光中包含的不同颜色的光通过三棱镜发生折射时的偏折程度不同而造成的，当太阳通过玻璃三棱镜后折射到白屏上如图甲所示，则白屏最下面是
    紫
    紫
    色，若太阳通过玻璃三棱镜后折射到红纸上如图乙所示，红纸的最上面是
    红
    红
    色．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    通过如图所示的实验探究，我们对太阳光有了更多的了解：
    （1）太阳光通过三棱镜会分解成彩色光带，这一现象叫做光的
    色散
    色散
    现象，这说明太阳光是由
    七种色光
    七种色光
    组成的．
    （2）光屏上A、B是光带边缘的色光，则A为
    红
    红
    光；
    （3）用温度计测试A色光外侧发现温度计示数升高较为明显，实验表明A色光外侧存在一种不可见光叫
    红外线
    红外线
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，让一束太阳光通过棱镜射到白屏上，在光屏A、B上就形成一条彩色光带，其颜色依次是
    红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
    红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
    这就是光的色散现象；将温度计放在AB范围A处的外侧，会看到温度计的示数上升，此现象说明这里也有能量辐射，不过人眼看不见，我们把这种辐射叫做
    红外线
    红外线
    ．

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